《廣玉蘭》 教學(xué)設(shè)計(jì)

《《廣玉蘭》 教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。

1、《廣玉蘭》教學(xué)設(shè)計(jì)青島重慶路第二小學(xué)郭曉燕教學(xué)過程：一、美圖導(dǎo)入，總體感悟美1、同學(xué)們，春回大地，萬物復(fù)蘇，正是百花盛開的季節(jié)，今天我們就來認(rèn)識(shí)百花叢中的它---（板書課題，齊讀課題）2、昨天老師布置了預(yù)習(xí)，誰來為大家介紹一下廣玉蘭？3、想看看她嗎？（課件展示）4、看來，大家都陶醉在廣玉蘭曼妙的風(fēng)姿里了！現(xiàn)在誰來用一個(gè)詞或一句話描述你對(duì)廣玉蘭的感受？5、帶著你的感受再來讀一遍課題6、預(yù)習(xí)中字詞解決了嗎？檢查一下圓莖?玉琢冰雕數(shù)世同堂幽香（投影出示）一股淡淡的幽香在空氣中蕩漾…那一陣陣幽香就是從這兒散發(fā)出來的….（1）全班齊讀。（2）我們預(yù)習(xí)生字詞時(shí)就該從

2、字音，字形，聯(lián)系上下文理解詞義方面來學(xué)習(xí)。。（3）正是這幽香吸引了作者，讓我們沿著這股幽香，趕快走進(jìn)課文。二，初讀感悟，抓住文章主線1、請(qǐng)同學(xué)們大聲朗讀課文，找一找作者圍繞哪句話直接抒發(fā)了自己對(duì)廣玉蘭的情感？。我愛廣玉蘭的幽香與純潔，更愛廣玉蘭無比旺盛的生命力。（課件出示）作者愛什么?更愛什么？板書：我愛廣玉蘭2、這句話就是文章的中心句，就是作者心中對(duì)廣玉蘭的贊嘆，怎么讀？大聲讀出來。我愛廣玉蘭的幽香與純潔，更愛廣玉蘭無比旺盛的生命力。（課件出示）3、作者是怎么寫的呢？三、精讀感悟請(qǐng)同學(xué)們快速默讀課文二-五自然段，選擇你喜歡的段落，小組內(nèi)互助交流：純潔1

3、、學(xué)生交流匯報(bào)。請(qǐng)同學(xué)們?cè)倏纯催@一小節(jié)。投影出示：（在綠油油的葉叢中，花朵是那樣的純潔、高雅。我無法用文字準(zhǔn)確形容那花瓣的色彩，說它純白吧，又似乎有一種淡淡的青綠色滲透出來；我也無法用文字準(zhǔn)確形容那花瓣的質(zhì)感，說它玉鐲冰雕吧，又顯得那樣柔韌而有彈性。）2、這一段寫了廣玉蘭花瓣的色彩與質(zhì)感。（板書：花瓣色彩、質(zhì)感）學(xué)生說色彩與質(zhì)感3、作者已經(jīng)寫得很清楚了，可是為什么卻說無法用文字來準(zhǔn)確的形容呢？4、作者無法用文字形容，讓我們用最美的聲音讀出來吧。5、指名讀、齊讀。6、廣玉蘭是如此的純凈、高雅，難怪作者感嘆……。（投影出示）我愛廣玉蘭的幽香與純潔齊讀。更愛…

4、…（引讀）齊讀后半句）旺盛的生命力1、學(xué)生交流投影出示：（有的含羞待放，碧綠的花苞鮮嫩可愛。有的剛剛綻放，幾只小蜜蜂就迫不及待地鉆了進(jìn)去，那里面橢圓形的花蕊約有一寸長(zhǎng)。盛開著的廣玉蘭花，潔白柔嫩得像嬰兒的笑臉，甜美、純潔，惹人喜愛。先前熱熱鬧鬧開過的廣玉蘭花呢，花瓣雖然凋謝了，花蕊卻依然挺立枝頭，已長(zhǎng)成近兩寸長(zhǎng)的圓莖。圓莖上面綴滿了像細(xì)珠似的紫紅色的小顆粒，這就是孕育著新生命的種子。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去，一株廣玉蘭就像是一個(gè)數(shù)世同堂、生生不息的大家族。）2、這段話主要寫了廣玉蘭的形態(tài)。（板書：形態(tài)）3、教師引讀，有的。。。有的。。。有的。。。。有的。。。。這么多形

5、態(tài)的廣玉蘭生長(zhǎng)在一起，這就是前面我們說的哪個(gè)詞的深刻含義？（板書：數(shù)世同堂）4、幾種形態(tài)？你們喜歡嘛？最喜歡哪種？。。。是啊，它雖然凋謝了，但是新的生命正在繁衍，就這樣開了又謝，謝了又開，一代一代永不停息，這就是課文中的一個(gè)詞叫……。（板書：生生不息）6、凋謝之后的廣玉蘭花，表面看來并不太美，其實(shí)里面蘊(yùn)藏著另一種美—生命的美。希望的美。力量的美，堅(jiān)強(qiáng)的美。7、難怪作者情不自禁地說——（引讀最后一句）投影出示：（這就是孕育著新生命的種子）8、太令人陶醉了，老師也想讀讀這一段，好嗎？請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛靜靜聆聽，想象你最喜歡的廣玉蘭的形象。（教師配樂范讀。）廣玉

6、蘭美嗎？讀的時(shí)候不僅聲音要甜美，還要有甜美的笑容，這樣才能入情入境。9、指名讀，齊讀。10、愿意選擇其中的一種形態(tài)背誦下來嗎？11、廣玉蘭旺盛的生命力僅僅表現(xiàn)在花兒上嗎？（板書：葉片）學(xué)生交流（出示課件）（密集油亮的綠葉終年不敗，始終透著生氣，透著活潑。有了它的襯托，廣玉蘭便顯得格外皎潔、格外清麗了。）1、這段描寫了廣玉蘭葉片的特點(diǎn)，哪個(gè)詞？（板書：終年不敗）2、老師引讀：多么旺盛的生命力呀，秋冬時(shí)節(jié)，許多樹的葉子凋落了，廣玉蘭卻披著一身綠葉。。。。多么旺盛的生命力呀，大雪紛飛，許多樹的葉子都掉落了，廣玉蘭卻披著一身綠葉。。。3、難怪作者結(jié)尾深情地寫道—

7、—（引讀最后一節(jié)。）四、總結(jié)升華，溢出情感。1、這節(jié)課，我們跟隨著作者，走近廣玉蘭，共同體會(huì)了它的幽香、純潔、旺盛的生命力。2、回顧全文，作者為什么能把廣玉蘭寫的如此迷人呢？（結(jié)合板書）五、鏈接生活：課內(nèi)引向課外。1、學(xué)完課文，你想給自己布置什么樣的作業(yè)呢？【板書設(shè)計(jì)】【板書設(shè)計(jì)】18、廣玉蘭花瓣色彩質(zhì)感我愛廣玉蘭形態(tài)數(shù)世同堂生生不息｝旺盛的生命力葉片終年不敗