8的乘法口訣教案2

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1、8的乘法口訣教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能（1）、使學(xué)生知道8的乘法口訣的來源，掌握8的乘法口訣，并會(huì)運(yùn)用口訣正確計(jì)算。（2）、從7的乘法口訣推出8的乘法口訣，初步培養(yǎng)學(xué)生的推理能力。2、過程和方法通過8的乘法口訣的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析、推理、概括、記憶等能力。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀結(jié)合編、記、用8的乘法口訣的過程，滲透“聯(lián)系”的觀點(diǎn)，向?qū)W生進(jìn)行辯證唯物主義觀點(diǎn)的啟蒙教育。學(xué)情分析：有了前面口訣的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)于口訣的編寫已不是太難，教師應(yīng)給學(xué)生留足時(shí)空，引導(dǎo)他們自主編寫、記憶口訣，理解口訣的含義。教學(xué)重、難點(diǎn)：8的乘法口訣的編寫過程學(xué)習(xí)方式合作探究教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、螃蟹

2、圖片教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：1、出示教學(xué)課件（?。?、指名回答算式的得數(shù)和口訣。5×3口訣：7×5口訣：3×7口訣：7×6口訣：6×3口訣：7×7口訣：（2）、指名回答下列口訣的前一句口訣和后一句口訣。三七二十一四六二十四五七三十五黑板出示準(zhǔn)備題。小動(dòng)物跳遠(yuǎn)，每次都跳八格，讓同學(xué)們看看每次都跳到什么數(shù)字下面。把數(shù)字寫在空格里。二、探究新知。1、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣。5談話：今天，小企鵝預(yù)到了一個(gè)小問題，同學(xué)們能幫它解決嗎？（能）出示一個(gè)我們來看看這是一個(gè)什么來的？（8個(gè)小正方體合成一個(gè)大正方體）這里有幾個(gè)小的正方體？同學(xué)們一起來數(shù)一數(shù)好嗎？（同學(xué)們一起來數(shù)）有幾個(gè)？？（8個(gè)小正

3、方體）現(xiàn)在小企鵝不止有一個(gè)這樣的大正方體，還有很多，要請(qǐng)同學(xué)們幫他數(shù)一數(shù)有多少個(gè)小的正方體，同學(xué)們能幫他嗎？（能）1、教學(xué)例1、（多媒體出示例1）出示一個(gè)請(qǐng)同學(xué)們告訴老師這有幾個(gè)大的正方體（1個(gè)）有幾個(gè)小正方體？（8個(gè)）那么這里有是幾個(gè)8？（1個(gè)8）1個(gè)8的話同學(xué)們能寫成乘法算式嗎？（能）指名回答（出示電腦答案1×8＝8，并表揚(yáng)）出示兩個(gè)請(qǐng)同學(xué)們告訴老師這有有幾個(gè)大的正方體（2個(gè)）（指名回答）有幾個(gè)小正方體？（16個(gè)）　那么這里有是幾個(gè)8？（2個(gè)8）2個(gè)8是多少呢？？（16）2個(gè)8的話同學(xué)們能寫成乘法算式嗎？（能）指名回答（出示電腦答案2×8＝16，并表揚(yáng)）老師已經(jīng)寫出了兩

4、道了，如果有3個(gè)大正方體？4個(gè)呢？5個(gè)呢？6個(gè)呢？7個(gè)呢？8個(gè)呢？同學(xué)們你們會(huì)算嗎？請(qǐng)各小組一起交流，并把算式寫在練習(xí)本上（教師巡視學(xué)生情況）指名同學(xué)說說自己所寫出的算式，老師、同學(xué)們集體訂正，多媒體演示）　　訂正時(shí)并板書：1×8＝8　　2×8＝16　　3×8＝24　　4×8＝32　　5×8＝40　　6×8＝48　　7×8＝56　　8×8＝64　　前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過1——7的乘法口訣了，猜猜看我們今天所學(xué)的是幾的乘法口訣？（板書：8的乘法口訣）　　2、自編8的乘法口訣。5　?。?）小朋友，你們有前面學(xué)習(xí)乘法口訣的經(jīng)驗(yàn)，老師相信你們一定能夠自己編出8的乘法口訣。請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)黑

5、板上的算式編出8的乘法口訣?！　∠泉?dú)立編寫口訣，再在小組里進(jìn)行討論。（全班交流，板書乘法口訣）　　板書：1×8＝8一八得八　　2×8＝16二八十六　　3×8＝24三八二十四　　4×8＝32四八三十二　　5×8＝40五八四十　　6×8＝48六八四十八　　7×8＝56七八五十六　　8×8＝64八八六十四　?。ú⒊鍪倦娔X的口訣）表揚(yáng)同學(xué)　　3、練習(xí)記憶口訣　　A、齊讀口訣　　B、指名讀口訣　　三、組織練習(xí)，鞏固新知　　1、出示課件（做一做）　　請(qǐng)同學(xué)們幫忙算一算螃蟹有多少條腿！　　集體訂正：　　出示1只螃蟹圖片1×8（指名回答并列出算式并要說出運(yùn)用了哪個(gè)口訣）　　出示2只螃蟹圖片

6、2×8＝16　　出示3只螃蟹圖片3×8＝24　　出示4只螃蟹圖片4×8＝32　　出示5只螃蟹圖片5×8＝40　　出示6只螃蟹圖片6×8＝48　　出示7只螃蟹圖片7×8＝56　　出示8只螃蟹圖片8×8＝64　　2、請(qǐng)同學(xué)們完成下面的口算題　　8×3、5、7、4、6、8　　教師巡視　　集體訂正（指名回答）　　3、完成口算題　　8×48×38×28×7　　8×18×58×88×65　　教師巡視　　集體訂正（指名回答）　　4、完成闖關(guān)題　　8×2＋8＝8×5＋8＝8×7＋8＝　　8×3＋8＝8×4＋8＝8×6＋8＝　　教師巡視　　集體訂正（指名回答）　　5、完成練習(xí)“聰明的你想到了

7、嗎？”　　A、（）×（）＝16B、（）×（）＝24C、（）×（）＝36　　8×28×36×6　　2×83×84×9　　4×46×49×4　　4×6　　教師巡視　　集體訂正（指名回答）　　課間休息：游戲——對(duì)口令?！　⊥粌扇?，一人說口訣，一人根據(jù)口訣說出相應(yīng)的乘法算式?！　∷摹⑷n總結(jié)。（播放歌曲）提問：今天同學(xué)們學(xué)的開心嗎？有什么事讓你覺得高興的？（今天你得到了什么收獲？請(qǐng)告訴你的同學(xué)?。ㄖ该卮穑┠氵€想學(xué)些什么呢？（9的乘法口訣等）　　課后問題：　　前面的四個(gè)組，每個(gè)都座了8個(gè)同學(xué)，但是最后一個(gè)組只座了5個(gè)同