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《中小學(xué)生試題頻現(xiàn)坑人陰題被指誤人子弟》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、中小學(xué)生試題頻現(xiàn)坑人陰題被指誤人子弟張筠 八根火柴擺成兩個菱形，只能動其中兩根火柴，如何將兩個菱形變成一個菱形？答：移動其中一個菱形的下部兩根火柴，將其改成“1”和“個”兩個字，連起來讀就是“1個◇”。近日，一道小學(xué)奧數(shù)題在網(wǎng)上熱傳，解題方法之詭異讓大批網(wǎng)友直呼“陰險”。同時，不少網(wǎng)友說自家孩子做題時也遇到類似陰題。對此現(xiàn)象，有人認(rèn)為是在誤人子弟，也有人認(rèn)為有助開發(fā)智力。究竟是好是壞？昨天，揚子晚報記者采訪了相關(guān)教育專家。揚子晚報記者張筠 “陰題王”網(wǎng)絡(luò)人氣高 宣稱做陰題能開發(fā)智力拓展思維 網(wǎng)
2、絡(luò)上被數(shù)十萬網(wǎng)友評論、轉(zhuǎn)發(fā)的那道“1個◇”的陰題出自一家網(wǎng)絡(luò)教學(xué)網(wǎng)站，在一個名為“小學(xué)數(shù)學(xué)同步滿分班例題講解”視頻中，一位自稱姓崔的男老師站在屏幕前，他身后的電子黑板上寫著“每周一題”。視頻中，崔老師眉飛色舞地講解了如何將一道數(shù)學(xué)題以解語文題的方法破解，在最后得出“1個◇”時候，崔老師自己都忍不住嘿嘿笑了一聲?？赐赀@段視頻，很多網(wǎng)民留言稱出題者太過“陰險”，題目也被網(wǎng)民戲稱為“無節(jié)操”數(shù)學(xué)題?！ 皩W(xué)生看了崔老師的陰題視頻后會興奮莫名，明白解題方法后捶胸頓足，課堂氣氛無形中被烘托出一個又一個高潮?！庇?/p>
3、者看到，視頻所屬網(wǎng)校似乎有意在力推崔老師的“陰題”。崔老師開設(shè)了自己的“每周陰題”欄目，網(wǎng)站專題視頻集中收錄了數(shù)十道數(shù)學(xué)陰題。記者花了半小時看完了其中一條視頻，很多題目的答案都讓記者有種“這也行？”的感慨?！瓣師o常式，水無常形，此為之陰題也！”視頻中，崔老師時常在報出解題方法后得意地提醒學(xué)生，解“陰題”要動用數(shù)學(xué)中的綜合思維！而該網(wǎng)校網(wǎng)站在“陰題”視頻的介紹以及崔老師在講課過程中都在傳遞著一個訊息，諸如此類讓孩子為難、家長發(fā)怵、大學(xué)生撓頭的“陰題”，可以鍛煉思維，開發(fā)智力?！ 〖议L們紛紛吐槽 各學(xué)科
4、都頻現(xiàn)陰無常式的“陰題” 1黃花崗起義第一槍誰開的？ A、宋教仁B、孫中山C、黃興D、徐錫麟?！ ?黃花崗起義第二槍誰開的？ A、宋教仁B、孫中山C、黃興D、徐錫麟?！ ?黃花崗起義第三槍誰開的？ A、宋教仁B、孫中山C、黃興D、徐錫麟?！ 〈鸢福喝}全選C。因為教材中有說到“黃興連開三槍，揭開了黃花崗起義的序幕”?！ 〈奘详庮}視頻在微博熱傳后，不少家長也紛紛發(fā)博舉報其身邊的“陰題”?！拔覂鹤佑龅竭^一道歷史陰題，絕對讓人崩潰！”南京市民王女士曬出了上面這道她兒子前不久遇到的三道歷史“陰題”?！?/p>
5、這也太摳字眼了吧？”王女士說?！ ￡惻績鹤釉谀闲糯蟾叫∩衔迥昙?，前些日子，她心血來潮看了兒子做的一道奧數(shù)題：有三組數(shù)字，分別是(1、3、7、8)；(2、4、6)；(5、9)，每組數(shù)字都因一個共同規(guī)律而歸為一組，請說出規(guī)律。答案令人大跌眼鏡：(1、3、7、8)讀音都是一聲；(2、4、6)是四聲；(5、9)是三聲?！斑@哪是數(shù)學(xué)題??！”陳女士說。11月初，重慶商報則報道了當(dāng)?shù)匾晃患议L被女兒的一道一年級語文“陰題”難倒的事。題目是：有個孩子叫白方，站在水邊看文章，打一個字。這位家長想半天也沒找到答案，求助碩
6、士朋友仍無果，最終上網(wǎng)求助網(wǎng)友才知道答案是：“激”?！ ∮浾咴诰W(wǎng)絡(luò)上檢索“陰題”后發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)友貼出的“陰題”涉及語文、數(shù)學(xué)、歷史、化學(xué)等多個學(xué)科。目前在出版社工作的曉鐘殘漏(網(wǎng)名)告訴記者，他曾做過幾年教師，也曾做過幾年義務(wù)教輔的出版，他說，最近網(wǎng)絡(luò)熱傳的“陰題”，多安排在初中、小學(xué)(尤其是小學(xué))的各科同步類教輔的課外練習(xí)題中?！俺鲞@些題的輔導(dǎo)書多以拓展兒童思維和智力為噱頭介紹他們的陰題?！倍暇├_路小學(xué)四年級數(shù)學(xué)老師查女士表示，曾遇到學(xué)生向他們請教類似“陰題”。一些解題方法夸張得老師都感覺“吃不消”
7、?！ ∑咦彀松嗔摹瓣庮}” “陰題……原來還有這么一說……現(xiàn)在的小朋友們，你們辛苦了！”對于崔老師的陰題視頻，有網(wǎng)友表示，拿這種靠偷換概念等手段得到答案的題目讓學(xué)生做有點誤人子弟。但也有網(wǎng)友表示，類似崔老師出的陰題只是活躍課堂氣氛使用的游戲而已，“中國人的創(chuàng)造力不行，就是因為想問題模式化、教條化，你不要看這個老師講的有點二，但確實是教育孩子的好案例”。而記者采訪也發(fā)現(xiàn)，對于“陰題”的看法持正反兩種觀點?！ 》磳﹃庮}無法教孩子解題方法 南京拉薩路小學(xué)葛老師直言，“陰題”完全沒有教學(xué)的含義，她不提倡小學(xué)
8、生做過多此類不走尋常路的數(shù)學(xué)題。拿“菱形題”舉例，葛老師說這是一道圖形題，正確的解題方法一定要由一個圖形變換成一個或多個圖形，要有圖形的特征在里面，才能稱為圖形題。用“1個◇”來解答，不是在訓(xùn)練所謂的“逆向思維”，而是把題目變質(zhì)了，是一種偷換概念。葛老師認(rèn)為，常做“陰題”可能導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)愛鉆牛角尖的情況?！罢?guī)教學(xué)應(yīng)該教學(xué)生解題方法，我們常?；▋晒?jié)課的時間講一道題，為的就是告訴學(xué)生們方法。循序漸進，因人施教，是教育的基本規(guī)律。正如每一個季節(jié)有不同的風(fēng)景一
