中小學(xué)試題頻現(xiàn)

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1、中小學(xué)試題頻現(xiàn)“陰題”家長(zhǎng)吐槽規(guī)律答案坑人2012年11月24日09:17中國(guó)廣播網(wǎng)[微博]我要評(píng)論(10)字號(hào)：T

2、T八根火柴擺成兩個(gè)菱形，只能動(dòng)其中兩根火柴，如何將兩個(gè)菱形變成一個(gè)菱形？答：移動(dòng)其中一個(gè)菱形的下部?jī)筛鸩?，將其改成?”和“個(gè)”兩個(gè)字，連起來(lái)讀就是“1個(gè)◇”。近日，一道小學(xué)奧數(shù)題在網(wǎng)上熱傳，解題方法之詭異讓大批網(wǎng)友直呼“陰險(xiǎn)”。同時(shí)，不少網(wǎng)友說(shuō)自家孩子做題時(shí)也遇到類(lèi)似陰題。對(duì)此現(xiàn)象，有人認(rèn)為是在誤人子弟，也有人認(rèn)為有助開(kāi)發(fā)智力。究竟是好是壞？昨天，揚(yáng)子晚報(bào)記者采訪了相關(guān)教育專(zhuān)家?！ぁ蕵?lè)八卦看過(guò)來(lái)··IT英

3、語(yǔ)出國(guó)教育直通車(chē)“陰題王”網(wǎng)絡(luò)人氣高宣稱(chēng)做陰題能開(kāi)發(fā)智力拓展思維網(wǎng)絡(luò)上被數(shù)十萬(wàn)網(wǎng)友評(píng)論、轉(zhuǎn)發(fā)的那道“1個(gè)◇”的陰題出自一家網(wǎng)絡(luò)教學(xué)網(wǎng)站，在一個(gè)名為“小學(xué)數(shù)學(xué)同步滿(mǎn)分班例題講解”視頻中，一位自稱(chēng)姓崔的男老師站在屏幕前，他身后的電子黑板上寫(xiě)著“每周一題”。視頻中，崔老師眉飛色舞地講解了如何將一道數(shù)學(xué)題以解語(yǔ)文題的方法破解，在最后得出“1個(gè)◇”時(shí)候，崔老師自己都忍不住嘿嘿笑了一聲?？赐赀@段視頻，很多網(wǎng)民留言稱(chēng)出題者太過(guò)“陰險(xiǎn)”，題目也被網(wǎng)民戲稱(chēng)為“無(wú)節(jié)操”數(shù)學(xué)題。“學(xué)生看了崔老師的陰題視頻后會(huì)興奮莫名，明白解題方法后捶胸頓足，課堂氣

4、氛無(wú)形中被烘托出一個(gè)又一個(gè)高潮?！庇浾呖吹剑曨l所屬網(wǎng)校似乎有意在力推崔老師的“陰題”。崔老師開(kāi)設(shè)了自己的“每周陰題”欄目，網(wǎng)站專(zhuān)題視頻集中收錄了數(shù)十道數(shù)學(xué)陰題。記者花了半小時(shí)看完了其中一條視頻，很多題目的答案都讓記者有種“這也行？”的感慨?！瓣師o(wú)常式，水無(wú)常形，此為之陰題也！”視頻中，崔老師時(shí)常在報(bào)出解題方法后得意地提醒學(xué)生，解“陰題”要?jiǎng)佑脭?shù)學(xué)中的綜合思維！而該網(wǎng)校網(wǎng)站在“陰題”視頻的介紹以及崔老師在講課過(guò)程中都在傳遞著一個(gè)訊息，諸如此類(lèi)讓孩子為難、家長(zhǎng)發(fā)怵、大學(xué)生撓頭的“陰題”，可以鍛煉思維，開(kāi)發(fā)智力。家長(zhǎng)們紛紛吐槽各學(xué)

5、科都頻現(xiàn)陰無(wú)常式的“陰題”1黃花崗起義第一槍誰(shuí)開(kāi)的？A、宋教仁B、孫中山C、黃興D、徐錫麟。2黃花崗起義第二槍誰(shuí)開(kāi)的？A、宋教仁B、孫中山C、黃興D、徐錫麟。3黃花崗起義第三槍誰(shuí)開(kāi)的？A、宋教仁B、孫中山C、黃興D、徐錫麟。答案：三題全選C。因?yàn)榻滩闹杏姓f(shuō)到“黃興連開(kāi)三槍?zhuān)议_(kāi)了黃花崗起義的序幕”。崔氏陰題視頻在微博熱傳后，不少家長(zhǎng)也紛紛發(fā)博舉報(bào)其身邊的“陰題”?！拔覂鹤佑龅竭^(guò)一道歷史陰題，絕對(duì)讓人崩潰！”南京市民王女士曬出了上面這道她兒子前不久遇到的三道歷史“陰題”。“這也太摳字眼了吧？”王女士說(shuō)。陳女士?jī)鹤釉谀闲糯蟾叫∩衔?/p>

6、年級(jí)，前些日子，她心血來(lái)潮看了兒子做的一道奧數(shù)題：有三組數(shù)字，分別是（1、3、7、8）；（2、4、6）；（5、9），每組數(shù)字都因一個(gè)共同規(guī)律而歸為一組，請(qǐng)說(shuō)出規(guī)律。答案令人大跌眼鏡：（1、3、7、8）讀音都是一聲；（2、4、6）是四聲；（5、9）是三聲。“這哪是數(shù)學(xué)題??！”陳女士說(shuō)。11月初，重慶商報(bào)則報(bào)道了當(dāng)?shù)匾晃患议L(zhǎng)被女兒的一道一年級(jí)語(yǔ)文“陰題”難倒的事。題目是：有個(gè)孩子叫白方，站在水邊看文章，打一個(gè)字。這位家長(zhǎng)想半天也沒(méi)找到答案，求助碩士朋友仍無(wú)果，最終上網(wǎng)求助網(wǎng)友才知道答案是：“激”。記者在網(wǎng)絡(luò)上檢索“陰題”后發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)

7、友貼出的“陰題”涉及語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、歷史、化學(xué)等多個(gè)學(xué)科。目前在出版社工作的曉鐘殘漏（網(wǎng)名）告訴記者，他曾做過(guò)幾年教師，也曾做過(guò)幾年義務(wù)教輔的出版，他說(shuō)，最近網(wǎng)絡(luò)熱傳的“陰題”，多安排在初中、小學(xué)（尤其是小學(xué)）的各科同步類(lèi)教輔的課外練習(xí)題中?！俺鲞@些題的輔導(dǎo)書(shū)多以拓展兒童思維和智力為噱頭介紹他們的陰題?！倍暇├_路小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)老師查女士表示，曾遇到學(xué)生向他們請(qǐng)教類(lèi)似“陰題”。一些解題方法夸張得老師都感覺(jué)“吃不消”。七嘴八舌聊“陰題”“陰題……原來(lái)還有這么一說(shuō)……現(xiàn)在的小朋友們，你們辛苦了！”對(duì)于崔老師的陰題視頻，有網(wǎng)友表示，拿

8、這種靠偷換概念等手段得到答案的題目讓學(xué)生做有點(diǎn)誤人子弟。但也有網(wǎng)友表示，類(lèi)似崔老師出的陰題只是活躍課堂氣氛使用的游戲而已，“中國(guó)人的創(chuàng)造力不行，就是因?yàn)橄雴?wèn)題模式化、教條化，你不要看這個(gè)老師講的有點(diǎn)二，但確實(shí)是教育孩子的好案例”。而記者采訪也發(fā)現(xiàn)，對(duì)于“陰題”的看法持正反兩種觀點(diǎn)。反對(duì)陰題無(wú)法教孩子解題方法南京拉薩路小學(xué)葛老師直言，“陰題”完全沒(méi)有教學(xué)的含義，她不提倡小學(xué)生做過(guò)多此類(lèi)不走尋常路的數(shù)學(xué)題。拿“菱形題”舉例，葛老師說(shuō)這是一道圖形題，正確的解題方法一定要由一個(gè)圖形變換成一個(gè)或多個(gè)圖形，要有圖形的特征在里面，才能稱(chēng)為圖

9、形題。用“1個(gè)◇”來(lái)解答，不是在訓(xùn)練所謂的“逆向思維”，而是把題目變質(zhì)了，是一種偷換概念。葛老師認(rèn)為，常做“陰題”可能導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)愛(ài)鉆牛角尖的情況?！罢?guī)教學(xué)應(yīng)該教學(xué)生解題方法，我們常?；▋晒?jié)課的時(shí)間講一道題，為的就是告訴學(xué)生們方法。循序漸進(jìn)，因人施教，是教育的基本規(guī)律。正如