2011年廣東高考英語聽說考試題型分析及備考策略

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1、2011年廣東高考英語聽說考試題型分析及備考策略2011年廣東高考英語聽說考試題型分析及備考策略PartAReadingAloud模仿朗讀一、示例Inthispart，youwillwatchavideoclipandreadafterthespeakerinthevideo．1．Listenandwatchthevideo．(視頻．音頻和文字同時呈現(xiàn))DogshavelongbeenMan’sbestfriends．Aslongagoas1500B．C．,whenManbegantowritedownhishistory，hel

2、eftrecordsinwordsandpicturesthattoldabouthisdog．InEthiopia，peoplethoughtthedogwassovaluablethattheyactuallyelectedhimtheirKing．AndinEgypt，aboutathousandyearslater，theEgyptiansmadethedogoneoftheirgods!A11throughGreekandRomanhistory,thedogismentionedasMan’shunter，shephe

3、rd,watchdog,orwarrior．TherearepicturesofthedoginthetombsoftheancientkingsofEgypt，intheruinsofPompeii,andonthepotteryofAmericanIndians．2．Nowyouhaveoneminutetopractisereading.(文字復(fù)現(xiàn))3．Nowlistentothepassageonceagainandtrytoreadafterthespeaker．(錄音和文字同時復(fù)現(xiàn))4．Nowreadaloudthep

4、assagein1.5minuteswhenyouhearthesign“dii…”．(看文字朗讀)二、考試目標(biāo)本題型的話題范圍多元化，涉及自然、地理、歷史、人文、文學(xué)與藝術(shù)、熱點話題等方面的內(nèi)容。文段長度在110個單詞左右。文段中出現(xiàn)的超綱詞一般不超過3個，且超綱詞都是符合發(fā)音規(guī)律的詞匯，可通過模仿來正確朗讀。(一)應(yīng)試目標(biāo)：對于該題型，新《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《廣東省高考英語考試大綱》皆有相應(yīng)的語言和技能要求：1、能使用恰當(dāng)?shù)恼Z調(diào)和節(jié)奏；2、在口頭表達中逐步做到語音語調(diào)自然、得體、流暢。(二)能力目標(biāo)：具體而言，應(yīng)對該題型，同學(xué)們

5、必須培養(yǎng)以下的能力：1、正確的語音語調(diào)；2、識別語音語調(diào)特征的能力(包括識別詞匯的輕重讀、詞匯的連讀、句子意群之間節(jié)奏的變化以及語調(diào))；3、模仿的能力。三、備考策略同學(xué)們必須在平時的英語學(xué)習(xí)中，加強模仿朗讀，完善語音語調(diào)。必須逐個突破語音關(guān)，學(xué)會處理句子的語調(diào)、意群、停頓、爆破、連讀以及流利性等口語基本技能，追求“洋腔洋調(diào)”。以下兩種做法可供同學(xué)們參考：1、影子跟讀訓(xùn)練法：選取現(xiàn)行教材中的重點段落錄音進行強化性的模仿。具體做法是：用遲于原錄音1秒鐘的速度跟讀，保證在先聽清原聲的語音語調(diào)的基礎(chǔ)上進行模仿，同時要緊跟朗讀者的語速，力求

6、語速上也達到原聲的要求。模仿過程中，不僅要注意語調(diào)，還要特別注意原聲對于句子意群、詞匯輕重讀的處理。2、錄音比較訓(xùn)練法：持之以恒，可以使得自己的語音語調(diào)達到質(zhì)的飛躍。先聽一遍標(biāo)準(zhǔn)朗讀，不斷模仿，力求語音、語調(diào)、節(jié)奏與原聲一致；然后對自己的朗讀進行錄音；最后把自己朗讀的錄音與原聲進行比較，琢磨出其中的差距。遵循“聽一模仿一錄音一比較”的步驟，多次重復(fù)，語音語調(diào)會越來越規(guī)范。四、強化訓(xùn)練(請使用配套光盤題型訓(xùn)練部分)Inthispart,youwillhearashortpassageandreadafterthespeakerint

7、herecord．1．Listentothepassage．Manymusiciansmeetandformabandbecausethey1iketowriteandplaytheirownmusic．Theymaystartasagroupofhigh-schoolstudents，forwhompractisingtheirmusicinsomeone’shouseisthefirststeptofame．Sometimestheymayplaytopassers-byinthestreetorsubwaysothatthe

8、ycanearnsomeextramoneyforthemselvesortopayfortheirinstruments．Latertheymaygiveperformancesinpubsorclubs，forwhichtheyarepaidi