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《論職業(yè)院校提高體育教學(xué)有效性的方法》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。
1、論職業(yè)院校提高體育教學(xué)有效性的方法 摘要如何采用有效的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，對(duì)于職校學(xué)生的成長(zhǎng)極為重要，職業(yè)學(xué)校體育教學(xué)作為一種促進(jìn)職校學(xué)生全面發(fā)展的重要手段，長(zhǎng)期以來在職校教學(xué)中起到了良好的作用。文章簡(jiǎn)要分析了職業(yè)院校體育教學(xué)的現(xiàn)狀，重點(diǎn)闡述提高職校體育教學(xué)有效性的方法策略，以利于提高職校教學(xué)的質(zhì)量水平，促使學(xué)生身心的發(fā)展?！ ￡P(guān)鍵詞職業(yè)院校；體育教學(xué)；現(xiàn)狀分析；有效策略 目前，隨著國(guó)家教育體制的改革，高等教育朝著大眾化的方向快速發(fā)展，高等職業(yè)教育也越來越受到國(guó)家的重視。國(guó)家在高等職業(yè)教育領(lǐng)域投入了大量的資金，促進(jìn)了職業(yè)教育的發(fā)展，但與此同時(shí)高速發(fā)展的速度也帶來了一系列的問
2、題，比如職校師資力量、硬件設(shè)施無法滿足數(shù)量日益龐大的學(xué)生的要求，擴(kuò)招使得一些學(xué)校的教學(xué)資源無法應(yīng)對(duì)實(shí)際的教學(xué)需求；此外，還有很多學(xué)校剛升級(jí)為高等職業(yè)院校，體育教學(xué)中存在教師水平不能適應(yīng)較高教學(xué)水平教學(xué)工作。體育教師中高學(xué)歷的教師比例還比較低，不符合國(guó)家教育部隊(duì)高等職業(yè)院校教學(xué)學(xué)歷的相關(guān)規(guī)定。針對(duì)現(xiàn)階段職業(yè)院校體育教學(xué)學(xué)歷及職稱結(jié)構(gòu)不高的現(xiàn)狀，還需要國(guó)家相關(guān)部門的努力，解決這種教育困境。 一、職業(yè)院校體育教學(xué)現(xiàn)狀分析 職業(yè)院校體育教學(xué)存在的一些問題本身教育模式、教育對(duì)象是息息相關(guān)的。職業(yè)院校的生源多來自于中高考中的失利者或成績(jī)不突出的學(xué)生，這些學(xué)生個(gè)性十分鮮明，由于各種原因也許文化課成績(jī)并
3、不突出，但往往具備良好的身體素質(zhì)，優(yōu)點(diǎn)也很多比如活躍團(tuán)結(jié)、可塑性強(qiáng)及精力充沛，但其缺點(diǎn)也很突出，缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力、學(xué)習(xí)不夠主動(dòng)，將過多的時(shí)間花費(fèi)在游戲、交友上，不利于學(xué)業(yè)的學(xué)習(xí)。體育教學(xué)中要針對(duì)職校學(xué)生的這些特點(diǎn)，發(fā)揮教學(xué)優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)建一種適應(yīng)于職校學(xué)生身心發(fā)展的教學(xué)模式。此外，職業(yè)教學(xué)是有自身的特殊性的，相比于普高教學(xué)，職業(yè)教學(xué)的目的性更強(qiáng)，實(shí)質(zhì)上在為社會(huì)培養(yǎng)專業(yè)技能型人才，這也使得職業(yè)院校的教學(xué)工作更為強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性，因此職業(yè)院校的體育教學(xué)工作要根據(jù)職校的特殊性，將體育和職校職業(yè)性的學(xué)生培養(yǎng)特征相結(jié)合在一起，提供教學(xué)的有效性，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。 二、提高職業(yè)院校體育教學(xué)水平的方法 職業(yè)院校體育
4、教學(xué)水平的提高需要講究一定的策略方法，只有采取正確的教學(xué)手段才能促進(jìn)教學(xué)工作高效地展開。體育教學(xué)策略通常指的是體育教學(xué)工作中所采用的具體方法、課程設(shè)計(jì)、內(nèi)容安排以及組織形式等。體育教學(xué)策略的有效與否直接關(guān)系到整個(gè)教學(xué)水平的高低，以下從幾個(gè)方面詳細(xì)論述提高職校體育教學(xué)有效性的若干策略： 1.提高職校學(xué)生對(duì)體育的興趣 興趣是學(xué)習(xí)最好的老師，對(duì)于任何一門課程的學(xué)習(xí)都適用。職業(yè)院校體育教學(xué)工作中，要采用有效的手段提高學(xué)生對(duì)體育學(xué)科的興趣，促使學(xué)生積極主動(dòng)地參與到體育課程中來。體育教師在課程前期的設(shè)計(jì)中，要根據(jù)學(xué)生的興趣點(diǎn)制定出能夠激發(fā)學(xué)生積極性的教學(xué)內(nèi)容，比如開展課程競(jìng)賽活動(dòng)球類比賽之類，引導(dǎo)學(xué)
5、生自主地投入到學(xué)習(xí)中來；同時(shí)也可以借助球類活動(dòng)，讓學(xué)生充當(dāng)裁判以此教授學(xué)生體育理論知識(shí)?！ ?.創(chuàng)建一個(gè)良好的教學(xué)情境 體育教學(xué)情境的建立是提升教學(xué)質(zhì)量的重要方法，在體育課程教學(xué)中體育教師為學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)良好的情境，有利于激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能動(dòng)性，高效地開展教學(xué)工作。在體育理論學(xué)習(xí)中可以結(jié)合多媒體技術(shù)，在活躍的氛圍中傳遞知識(shí)。比如利用多媒體手段教授籃球課程，列舉學(xué)生感興趣的NBA球賽中知名球星的實(shí)例，來論述籃球投籃的正確姿勢(shì)，教師也可以要求學(xué)生模仿籃球明星的標(biāo)準(zhǔn)投籃動(dòng)作加以練習(xí)。這樣一來即增強(qiáng)了課程氣氛，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的熱情。實(shí)現(xiàn)體育課程教學(xué)目的。 3.尊重學(xué)生的主體性 體育教
6、學(xué)的真正主體是學(xué)生，教師在教學(xué)實(shí)踐過程中，要讓學(xué)生成為體育教學(xué)中的主角，發(fā)揮其積極性，自主地投入到學(xué)習(xí)中。職業(yè)體育教學(xué)中，體育教師要轉(zhuǎn)變角色成為教學(xué)中的引導(dǎo)者、組織者，采用正確的方法引導(dǎo)學(xué)生投入到體育課程的學(xué)習(xí)中。 4.建立完善的教學(xué)質(zhì)量評(píng)估體系 職業(yè)院校體育教學(xué)工作具體的實(shí)施者是體育教師，建立完善的教學(xué)質(zhì)量評(píng)估體系，將體育教學(xué)課程的創(chuàng)新及教師的實(shí)際表現(xiàn)納入到績(jī)效考核中，有利于激發(fā)教師對(duì)體育教學(xué)模式進(jìn)行大膽的改革，以利于實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)。教學(xué)質(zhì)量評(píng)估體系，要將學(xué)生作為重要的評(píng)估者納入其中，依據(jù)學(xué)生對(duì)教學(xué)實(shí)際情況的反饋，制定有效地改善措施，以促進(jìn)教師教學(xué)水平的提升，使得教師在教學(xué)中
7、得到不斷成長(zhǎng)?！ ∪?、結(jié)語 高速發(fā)展的職業(yè)教育，帶來了機(jī)遇也帶來了挑戰(zhàn)。針對(duì)目前這樣的教學(xué)現(xiàn)狀，國(guó)家要采取有效措施推動(dòng)職業(yè)教育健康良性地向前發(fā)展?，F(xiàn)階段隨著國(guó)家大力扶持職業(yè)教育，必將對(duì)職校教學(xué)提出更高的要求，職校體育教學(xué)工作作為整個(gè)教學(xué)體系中的重要一環(huán)，必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，改革刻板的教學(xué)模式，結(jié)合教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn)為學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，為國(guó)家培養(yǎng)合格的人才。 參考文獻(xiàn)： [
