表格信息的加工與表達

《表格信息的加工與表達》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。

1、3.2表格信息的加工與表達一、課程標準1、能夠根據(jù)任務需求，熟練使用文字處理、圖表處理等工具軟件加工信息，表達意圖。2、初步掌握用計算機進行信息處理的幾種基本方法，認識其工作過程與基本特征。二、教材分析本課是針對粵教版《高中信息技術(shù)基礎》（必修）第三章第二節(jié)的內(nèi)容進行教學的設計。采用圖表方式分析數(shù)據(jù)、發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)規(guī)律并直觀形象地表達統(tǒng)計結(jié)果，在日常生活、工作和學習中經(jīng)常用到，而熟練使用圖表處理工具軟件加工表格信息表達意圖是用計算機進行信息處理的幾種基本方法之一，是每個人必須掌握的基本技能。因此，通過本節(jié)利用圖表工具軟件處理表格信息，引導學生在圖表處理、圖文排版等操作使用方面，

2、能夠根據(jù)需求恰如其分地表達意圖。教材的本節(jié)內(nèi)容是在義務教育階段的基礎上所進行的提煉和提高，對軟件的功能使用及其基本操作不再詳細介紹，而側(cè)重于引導學生從如何分析問題或任務需求著手，學會從各種需求中尋找技術(shù)解決的辦法或策略，從而實現(xiàn)利用恰當?shù)募夹g(shù)表現(xiàn)形式呈現(xiàn)主題，表達意圖。三、學情分析對于表格加工軟件的使用，高一年級學生明顯覺得并不困難，一小部分學生已經(jīng)基本懂得圖表處理的基本操作技能。但對于根據(jù)圖表呈現(xiàn)的分析結(jié)果用文字來加以組織，并形成豐富的報告形式，他們就大多數(shù)缺乏問題分析、組織文字和設計制作的能力。本節(jié)課通過引導學生制作圖文相結(jié)合的分析報告，讓學生們在經(jīng)歷完整的解決問題的

3、過程中，逐步領會利用用圖表呈現(xiàn)分析結(jié)果并附加文字說明，從而形成報告形式的具體方法。四、教學目標【知識與技能】①了解表格加工與表達的基本流程。②能根據(jù)任務需求，利用圖表來呈現(xiàn)表格的分析結(jié)果。③學會從不同的角度挖掘表格數(shù)據(jù)所蘊含的信息。④熟練使用圖表處理工具軟件?！具^程與方法】①懂得表格信息的加工與表達即從明確任務——建立表格——圖表展示——分析報告等一系列環(huán)節(jié)的一般方法。②懂得多角度去分析和思考問題，并結(jié)合圖表展示科學準確地得出合理的結(jié)論的方法。【情感態(tài)度價值觀】①培養(yǎng)學生利用計算機技術(shù)解決實際問題的能力②通過制作圖表的學習活動，激發(fā)學生創(chuàng)造的欲望和創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學生正確分

4、析、評價數(shù)據(jù)的價值觀及科學意識。③-45-通過評價與鑒賞他人的作品，體驗其創(chuàng)作思想，明了其中所蘊含的意義，培養(yǎng)學生的審美能力。五、教學重難點重點：（1）用圖表處理工具軟件加工表格信息的基本過程和方法。（2）根據(jù)任務需求，利用合適的圖表處理工具軟件加工表格信息，并以恰當?shù)某尸F(xiàn)方式（如適當?shù)膱D表類型及恰當?shù)奈谋緝?nèi)容等）表達意圖。難點：如何根據(jù)任務需求，熟練使用文字處理、圖表處理等工具軟件加工信息，表達意圖。六、教學策略與方法教學方法根據(jù)實際需要可以采用多種教學方法，如：任務驅(qū)動法、講解示范法、討論法。關于教-學流程和教-學活動的設計思路本節(jié)課的設計重在引導學生利用信息技術(shù)來解

5、決實際問題。教師在教學活動中是主導者和學生學習活動的引導者。學生是學習的主體，是學習的參與者，也是學習活動的評價者。教學流程如下：教學引入教學過程教學總結(jié)實例教學任務引入實踐操作完善作品討論交流作品展示教師評價教學評價：不僅要檢測學生利用工具軟件加工信息的技能和水平，而且還要從學生綜合運用信息的能力和水平加以評價（例如分析任務中所蘊含的信息需求，表達意圖的方法和技巧等）。教學活動的評價內(nèi)容，包括選用工具軟件的能力、理解和歸納用文本和圖表組織信息的方法、用表格規(guī)劃布局的方法、選用圖表類型的能力等。七、課時安排-45-2課時八、教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖教學引入

6、在現(xiàn)實生活中，利用表格來管理各種信息，并借助圖表和文字相結(jié)合來呈現(xiàn)數(shù)據(jù)分析的結(jié)果已經(jīng)是司空慣見的事情。圖表能夠非常直觀地將數(shù)據(jù)分析統(tǒng)計的結(jié)果表達出來，所以經(jīng)常為人們所用。下面我們通過實例“評優(yōu)活動分析報告”的制作來學習如何利用圖表呈現(xiàn)分析結(jié)果并附加相關的文字說明，最終形成豐富的報告。示范作品：評優(yōu)活動分析報告明確學習內(nèi)容通過引入,讓學生明確這節(jié)課所要學習的內(nèi)容。實例教學講解：如何利用圖表呈現(xiàn)分析結(jié)果1、表格數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換成圖表的方法重點講解插入圖表的具體方法任務4P52——將第一周得分統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換一個反映各班之間的各項評優(yōu)指示情況的圖表。方法：1）.選定數(shù)據(jù)源（部分數(shù)據(jù)的

7、選定—Ctrl鍵的使用）2）.單擊“圖表向?qū)А卑粹o3）.單擊“完成”按鈕設疑：不同圖表類型的用途？特點？2、圖表數(shù)據(jù)的轉(zhuǎn)置重點講解對于同一組數(shù)據(jù)，我們?nèi)绻麖牟煌嵌?、不同?cè)面、不同目標來審視和挖掘數(shù)據(jù)間的關系，就會得到不同的結(jié)果。這就是利用圖表加工信息的價值所在。任務5P53——對任務4中產(chǎn)生的圖表進行轉(zhuǎn)置，得到一個反映各班各項評優(yōu)指標成績比較圖表。方法：1）.選定圖表2）.單擊“圖表”工具欄上的“按列”按鈕帶著問題觀看教師師操作意在倡導學生參與學校各項活動的管理，并在實踐活動中學習和使用信息技術(shù)，感悟信息技術(shù)蘊含的文化內(nèi)涵。