新課程研究性學(xué)習(xí)

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1、2009年研究性學(xué)習(xí)教師論文挖掘鄉(xiāng)土歷史，激活了研究性學(xué)習(xí)姓名：李宗喜單位：洛陽市新安縣第三高級(jí)中學(xué)2009年5月22日6挖掘鄉(xiāng)土歷史，激活了研究性學(xué)習(xí)洛陽市新安縣第三高級(jí)中學(xué)（471800）李宗喜緣起研究性學(xué)習(xí)已經(jīng)進(jìn)行了許多年，記得以前有很多教師認(rèn)為教學(xué)任務(wù)重，學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)也大，哪有功夫進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)啊，并且進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)對(duì)教學(xué)也沒有多大用處，還會(huì)浪費(fèi)學(xué)生大量的學(xué)習(xí)時(shí)間。我認(rèn)為這種觀點(diǎn)有失偏頗之處，研究性學(xué)習(xí)不僅僅是對(duì)教材的補(bǔ)充和深化，它更是21世紀(jì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的發(fā)展方向，因此，進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)是非常有必要的。但怎樣

2、進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)才能取得重大的突破呢？我想我首先要解決兩個(gè)問題。1、要處理好學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)和教學(xué)時(shí)間問題，給予學(xué)生一定的研究時(shí)間。2、要研究如何選題才能激發(fā)學(xué)生研究興趣問題。我陷入了長久的思考。忽然靈機(jī)一動(dòng)，如果利用學(xué)生一個(gè)月的暑假時(shí)間，給予一些貼近生活實(shí)際，貼近本地的鄉(xiāng)土歷史等題目供學(xué)生選擇和研究，一切問題不就迎刃而解了嗎？萬事開頭難我們知道河洛地區(qū)是中國文化的發(fā)源地，是中華文明的根，河洛文化博大精深，源遠(yuǎn)流長。非常遺憾的是，做為一名高中生對(duì)本地區(qū)的歷史卻只知甚少，對(duì)河洛文化也是一知半解，甚至是一無所知。為什么會(huì)

3、出現(xiàn)這樣的情況呢？我認(rèn)為這主要是我們歷史教師的責(zé)任，在平時(shí)的歷史授課中往往是照本宣科，關(guān)于本地區(qū)的歷史教材中也沒有涉及，自己更懶的去搜集以及進(jìn)行講述，因此，這就造成了高中生成了歷史教材知識(shí)的傳聲筒，被動(dòng)的接受歷史教材知識(shí)而已。做為一名高中歷史教師，我認(rèn)為自己有責(zé)任、有義務(wù)去填補(bǔ)這一缺憾。但河洛地區(qū)文化博大精深，浩如煙海，雖然說萬事開頭難，但是我相信只要認(rèn)真去做，那么就一定會(huì)有所收獲。我該首先從哪里著手呢？經(jīng)過我的一番分析、調(diào)查、論證，我認(rèn)為首先是選題，因?yàn)檫x題是是至關(guān)重要的。選題必須突出兩點(diǎn)要求，一是要小，不能過大，

4、這樣學(xué)生容易操作。二是能夠引起學(xué)生足夠的興趣，否則無法激起學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的積極性。為此，我確定了選題的四項(xiàng)原則。1、貼近學(xué)生生活，貼近鄉(xiāng)土歷史。2、立足于歷史學(xué)科，要能夠容易查找史料。3、選題要細(xì)微之處著手，但立意要高。4、要適合高中生的智力水平和知識(shí)水平。結(jié)合新安縣本地特點(diǎn)我設(shè)計(jì)了六道題，讓學(xué)生任選其一。1、家史研究。家史，我想應(yīng)該是每一個(gè)同學(xué)都十分感興趣的研究課題。研究家史可以使自己感受到自己在歷史長河中所占據(jù)的位置，并能夠意識(shí)到自己與民族文化之間的淵源關(guān)系。如：家譜研究、家庭收入變化之研究、家庭服飾變化之研究、

5、家庭住房變化之研究、家庭飲食變化之研究等。2、村莊史研究。村莊史研究有點(diǎn)類似于家庭史研究，只不過范圍更大一點(diǎn)。首先要說明村名來歷、歷史和地理演變。其次了解村莊的政治結(jié)構(gòu)變遷、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的歷史變遷、村民構(gòu)成及其人口的遷入與遷出的演變。再次，要說明村莊社會(huì)風(fēng)俗習(xí)慣的變遷、村莊名人研究以及當(dāng)?shù)厮囄闹镜鹊取Ｈ纾捍迕冞w之研究、村莊道路變遷之研究、村莊土地變遷之研究、村莊婚姻習(xí)俗變化之研究、村莊生活習(xí)俗之研究等。63、新安地區(qū)神話、歌謠及傳說研究。如：始祖山神話傳說之探究、新安民謠之探究、青要山——黃帝密都之研究、王喬洞之探究、

6、鐵里村與八仙過海神話之研究等。4、本地1949年以來受到批判的“地、富、反、壞、右”人物研究。5、當(dāng)?shù)靥厣幕芯俊?、新中國成立以來農(nóng)村土地之變遷。在放暑假前我把這五道題在課堂上布置給同學(xué)們，但擔(dān)心同學(xué)們暑假期間只顧自己玩耍而忘記了我給同學(xué)們布置的研究性學(xué)習(xí)課題，或迫于教師的壓力敷衍了事。我特意進(jìn)行了一節(jié)課的發(fā)動(dòng)工作，主要是提出了幾項(xiàng)要求或希望。1、研究鄉(xiāng)土歷史是我們的責(zé)任和義務(wù)，我相信每個(gè)同學(xué)都能夠主動(dòng)的承擔(dān)起這一神圣的使命。試想如果在大街上，左鄰右舍的，或老人或小孩，以渴求地眼神問：你是高中生，歷史知識(shí)知道得多

7、，能不能說說咱村先前的某某人或某某廟是怎么回事？我們往往是一臉茫然，只好以歷史老師沒有教不為由敷衍過去，想想這將是多么尷尬的事啊。2、要盡可能搜集一切史料，特別是原始史料，研究性論文要有充分的證據(jù)。3、要掌握搜集史料幾種常用的方法，如搜集文獻(xiàn)史料，口頭采訪，實(shí)地考察等。4、文章長短不限，但切忌與作文混為一潭。5、對(duì)于研究性學(xué)習(xí)搞的好的同學(xué)，要把他的研究成果推薦到市，甚至是省，爭取獲得省、市一等獎(jiǎng)。經(jīng)過此番發(fā)動(dòng)和要求之后，我發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)們的臉上露出興奮的表情，我想我的第一步已經(jīng)成功了。萬事具備，還需“東風(fēng)”當(dāng)然，學(xué)生有

8、了研究的激情，只是完成了這次研究性學(xué)習(xí)的第一步，如果不加組織和科學(xué)的指導(dǎo)，那么，即使是學(xué)生們付出了巨大的努力，那也將是有花無果。因此，我進(jìn)一步進(jìn)行了關(guān)于此次研究性學(xué)習(xí)的“東風(fēng)”指導(dǎo)工作。1、組織原則（1）地域性原則。依據(jù)新安縣十三個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)共分13個(gè)小組。（2）興趣性原則。依據(jù)學(xué)生共同興趣愛好，在13個(gè)小組之下分成3—5組（3）合作性原則。在暑假期