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《獲取網(wǎng)絡(luò)信息的策略與技巧教學(xué)設(shè)計》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、“獲取網(wǎng)絡(luò)信息的策略與技巧”教學(xué)設(shè)計一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：☆知識技能目標(biāo)：1、掌握利用分類目錄和關(guān)鍵詞，在特定的搜索引擎中查找信息。2、學(xué)會篩選和整理信息?！钸^程方法目標(biāo)：掌握運用互聯(lián)網(wǎng)瀏覽、搜集信息的能力以及在日常生活中實際應(yīng)用的能力?！钋楦袘B(tài)度價值觀：1、樹立良好的信息道德和正確的上網(wǎng)意識。2、樹立合作學(xué)習(xí)的意識和能力。二、教學(xué)重點和難點：教學(xué)重點：掌握搜索引擎的分類查找、關(guān)鍵詞查找的方法。教學(xué)難點：掌握關(guān)鍵詞搜索的技巧。三、教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動、分工協(xié)作、自主探究、總結(jié)評價法等。通過獨立操作利用網(wǎng)上資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，小組合作完成任務(wù)，從而掌握網(wǎng)絡(luò)信息搜索的主要策略和技巧。四、教學(xué)過程：（一
2、）、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課：2012年9月10日，日本政府不顧中方一再嚴(yán)正交涉，宣布“購買”釣魚島及其附屬的南小島和北小島，實施所謂“國有化”。這是對中國領(lǐng)土主權(quán)的嚴(yán)重侵犯，是對13億中國人民感情的嚴(yán)重傷害，是對歷史事實和國際法理的嚴(yán)重踐踏。中國政府和人民對此表示堅決反對和強烈抗議。思考：1、釣魚島名字的由來；2、釣魚島的組成；3、日本一直針對本應(yīng)屬于中國的釣魚島頻頻挑起事端，那么釣魚島重要的戰(zhàn)略價值是什么？設(shè)計意圖：通過創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生積極思考，引出本節(jié)課第一個內(nèi)容——網(wǎng)絡(luò)信息檢索的方法，同時激發(fā)學(xué)生的愛國主義熱情。（二）、講授新課：1、網(wǎng)絡(luò)信息檢索的方法：任務(wù)一：通過上機操作，搜
3、索下列信息，并總結(jié)出常用的網(wǎng)絡(luò)信息檢索的三種方法：（1）、要了解釣魚島的相關(guān)信息，可訪問：http://diaoyudao.chinaiiss.com/（2）、搜索釣魚島的相關(guān)信息（提示：打開http://www.baidu.com或者打開http://www.sina.com.cn，選擇“軍事”目錄）（3）、訪問中國醫(yī)院數(shù)字圖書館數(shù)據(jù)庫。網(wǎng)址：http://www.chkd.cnki.net總結(jié)：網(wǎng)絡(luò)信息檢索的方法有哪些？①__________________；②____________________；③__________________。思考：以上三類信息搜索方法中我們用的
4、最多的是哪一類？你知道為什么嗎？4讓學(xué)生通過上機操作，同時結(jié)合課本25頁表2-7，完成學(xué)案任務(wù)一。要求學(xué)生分組練習(xí)，小組之間展開競賽，最先完成的小組起立回答，回答正確可給本小組加1分。有不同意見者同樣可起立回答或進(jìn)行補充。教師要注意引導(dǎo)學(xué)生比較不同方法之間的差異，并總結(jié)出網(wǎng)絡(luò)信息檢索的各種方法。同時利用學(xué)案上任務(wù)一后面的思考題，引出這節(jié)課要學(xué)習(xí)的第二個問題：使用搜索引擎。設(shè)計意圖：讓學(xué)生通過實際演示，體驗不同類型的信息有不同的網(wǎng)絡(luò)檢索方法，結(jié)合教材中對網(wǎng)絡(luò)檢索方法的歸納，建立起不同情況選擇不同方法的感性經(jīng)驗。2、使用搜索引擎：任務(wù)二：分別使用目錄類搜索和全文搜索,搜索①“釣魚島的相
5、關(guān)信息”；②“中日兩國釣魚島爭端的歷史以及中國的保釣運動”。思考：分別使用哪類搜索引擎，為什么？目錄類搜索引擎和全文搜索引擎各有什么特點？讓學(xué)生先結(jié)合課本自主學(xué)習(xí)，在學(xué)生對這部分內(nèi)容有一個大致了解的基礎(chǔ)上，完成學(xué)案填空題，教師再對其中的重點難點結(jié)合課件進(jìn)行簡單講解：搜索引擎的分類及代表性網(wǎng)站。同時結(jié)合學(xué)案上的任務(wù)二，通過具體的示例引導(dǎo)學(xué)生比較目錄類搜索和全文搜索的工作方式和特征。設(shè)計意圖：讓學(xué)生通過實際操作理解不同的搜索信息應(yīng)選擇不同的“搜索引擎”方法，同一信息可以在不同的站點中查找，應(yīng)根據(jù)具體情況靈活選擇。3、搜索引擎的使用技巧：任務(wù)三：結(jié)合課本表2-10，通過上機操作總結(jié)出所用
6、的搜索技巧填在①--④處：1：上網(wǎng)搜索“釣魚島是由哪些島嶼組成的”，想一想關(guān)鍵詞用什么好？①_________________：使關(guān)鍵詞最具有代表性和指示性。2：查找“釣魚島的最高海拔是多少”對比用不同關(guān)鍵詞：“釣魚島”、“釣魚島最高海拔”哪個更精確②_________________：搜索條件越具體，返回的搜索結(jié)果越精確。3：分別用關(guān)鍵詞“上海世博會–參展方”和“上海世博會參展方”進(jìn)行檢索，比較這兩個關(guān)鍵詞的區(qū)別。③_________________：常用的邏輯命令有：與（AND）、或（OR）、非（NOT），以及“+”、“&”、“-”等。4：2010年上海世博會的主題是“城市，讓
7、生活更美好”對比城市，讓生活更美好（不加英文雙引號）“城市，讓生活更美好“（加英文雙引號）看看兩者有什么區(qū)別④_________________：是指通過對關(guān)鍵詞加英文雙引號，使得強行按照搜索的關(guān)鍵詞搜索，從而得到滿意的搜索結(jié)果。讓學(xué)生先自己操作，然后通過小組討論、互助完成。教師巡回觀察學(xué)生的活動。每小組由組長針對本組完成任務(wù)的方法和體會進(jìn)行搶答，搶答成功者給小組加1分，同時教師作適時評價，并對搜索引擎的使用技巧進(jìn)行總結(jié)，對使用搜索引擎查找信息的流程進(jìn)行歸納。4設(shè)計意
