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《獲取網絡信息的策略與技巧教學設計》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、“獲取網絡信息的策略與技巧”教學設計一、學習目標：☆知識技能目標：1、掌握利用分類目錄和關鍵詞，在特定的搜索引擎中查找信息。2、學會篩選和整理信息?！钸^程方法目標：掌握運用互聯(lián)網瀏覽、搜集信息的能力以及在日常生活中實際應用的能力?！钋楦袘B(tài)度價值觀：1、樹立良好的信息道德和正確的上網意識。2、樹立合作學習的意識和能力。二、教學重點和難點：教學重點：掌握搜索引擎的分類查找、關鍵詞查找的方法。教學難點：掌握關鍵詞搜索的技巧。三、教學方法：任務驅動、分工協(xié)作、自主探究、總結評價法等。通過獨立操作利用網上資
2、源進行學習，小組合作完成任務，從而掌握網絡信息搜索的主要策略和技巧。四、教學過程：（一）、創(chuàng)設情景，導入新課：2012年9月10日，日本政府不顧中方一再嚴正交涉，宣布“購買”釣魚島及其附屬的南小島和北小島，實施所謂“國有化”。這是對中國領土主權的嚴重侵犯，是對13億中國人民感情的嚴重傷害，是對歷史事實和國際法理的嚴重踐踏。中國政府和人民對此表示堅決反對和強烈抗議。思考：1、釣魚島名字的由來；2、釣魚島的組成；3、日本一直針對本應屬于中國的釣魚島頻頻挑起事端，那么釣魚島重要的戰(zhàn)略價值是什么？設計意圖
3、：通過創(chuàng)設情境，激發(fā)學生積極思考，引出本節(jié)課第一個內容——網絡信息檢索的方法，同時激發(fā)學生的愛國主義熱情。（二）、講授新課：1、網絡信息檢索的方法：任務一：通過上機操作，搜索下列信息，并總結出常用的網絡信息檢索的三種方法：（1）、要了解釣魚島的相關信息，可訪問：http://diaoyudao.chinaiiss.com/（2）、搜索釣魚島的相關信息（提示：打開http://www.baidu.com或者打開http://www.sina.com.cn，選擇“軍事”目錄）（3）、訪問中國醫(yī)院數(shù)字圖
4、書館數(shù)據庫。網址：http://www.chkd.cnki.net總結：網絡信息檢索的方法有哪些？①__________________；②____________________；③__________________。思考：以上三類信息搜索方法中我們用的最多的是哪一類？你知道為什么嗎？4讓學生通過上機操作，同時結合課本25頁表2-7，完成學案任務一。要求學生分組練習，小組之間展開競賽，最先完成的小組起立回答，回答正確可給本小組加1分。有不同意見者同樣可起立回答或進行補充。教師要注意引導學生比較
5、不同方法之間的差異，并總結出網絡信息檢索的各種方法。同時利用學案上任務一后面的思考題，引出這節(jié)課要學習的第二個問題：使用搜索引擎。設計意圖：讓學生通過實際演示，體驗不同類型的信息有不同的網絡檢索方法，結合教材中對網絡檢索方法的歸納，建立起不同情況選擇不同方法的感性經驗。2、使用搜索引擎：任務二：分別使用目錄類搜索和全文搜索,搜索①“釣魚島的相關信息”；②“中日兩國釣魚島爭端的歷史以及中國的保釣運動”。思考：分別使用哪類搜索引擎，為什么？目錄類搜索引擎和全文搜索引擎各有什么特點？讓學生先結合課本自主
6、學習，在學生對這部分內容有一個大致了解的基礎上，完成學案填空題，教師再對其中的重點難點結合課件進行簡單講解：搜索引擎的分類及代表性網站。同時結合學案上的任務二，通過具體的示例引導學生比較目錄類搜索和全文搜索的工作方式和特征。設計意圖：讓學生通過實際操作理解不同的搜索信息應選擇不同的“搜索引擎”方法，同一信息可以在不同的站點中查找，應根據具體情況靈活選擇。3、搜索引擎的使用技巧：任務三：結合課本表2-10，通過上機操作總結出所用的搜索技巧填在①--④處：1：上網搜索“釣魚島是由哪些島嶼組成的”，想一
7、想關鍵詞用什么好？①_________________：使關鍵詞最具有代表性和指示性。2：查找“釣魚島的最高海拔是多少”對比用不同關鍵詞：“釣魚島”、“釣魚島最高海拔”哪個更精確②_________________：搜索條件越具體，返回的搜索結果越精確。3：分別用關鍵詞“上海世博會–參展方”和“上海世博會參展方”進行檢索，比較這兩個關鍵詞的區(qū)別。③_________________：常用的邏輯命令有：與（AND）、或（OR）、非（NOT），以及“+”、“&”、“-”等。4：2010年上海世博會的主
8、題是“城市，讓生活更美好”對比城市，讓生活更美好（不加英文雙引號）“城市，讓生活更美好“（加英文雙引號）看看兩者有什么區(qū)別④_________________：是指通過對關鍵詞加英文雙引號，使得強行按照搜索的關鍵詞搜索，從而得到滿意的搜索結果。讓學生先自己操作，然后通過小組討論、互助完成。教師巡回觀察學生的活動。每小組由組長針對本組完成任務的方法和體會進行搶答，搶答成功者給小組加1分，同時教師作適時評價，并對搜索引擎的使用技巧進行總結，對使用搜索引擎查找信息的流程進行歸納。4設計意
