以生為本,促進發(fā)展

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1、以生為本促進發(fā)展———泉州市2012年中考物理命題說明泉港圭峰中學劉志杰泉州市2012年初中畢業(yè)升學考試物理試題是由泉州市教育局統(tǒng)一組織命題的，試題具有畢業(yè)和升學考試雙重功能。泉州市初中畢業(yè)升學考試物理命題力圖促進高中階段教育的普及，適應泉州教育的發(fā)展;為義務教育階段全體學生的發(fā)展服務;適應泉州社會發(fā)展的需要;為泉州的經(jīng)濟發(fā)展服務。一、學科評價標準今年泉州市初中畢業(yè)升學考試物理試題命題及評價的指導思想是：命題力求符合教育部提出的“三個有利”，有利于全面貫徹國家的教育方針，全面提高教育教學質(zhì)量；有利于體現(xiàn)九年義務教育的性質(zhì)，推進素質(zhì)教育；有利于課堂教學的

2、改革，減輕學生過重的課業(yè)負擔，促進學生生動、活潑，主動學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。結合本地實際情況，試題的命制著重有利于在泉州普及高中教育，適當考慮試卷的選撥功能。體現(xiàn)義務教育階段物理課程改革的新理念。二、內(nèi)容分析及評價結論本次中考的命題組由一名地市級教研員、二名一線教師組成。審題由一名縣級教研員擔任。他們都有豐富的教學經(jīng)驗和命題經(jīng)驗，均在四年內(nèi)接受國家級或省級中考命題人員研修班培訓，他們四人都具有中學高級教師職稱。本次中考的命題依據(jù)是：《全日制義務教育物理課程標準》、省教育廳制訂的《2012年福建省初中學業(yè)考試大綱（物理）》和《泉州市2012

3、6年初中畢業(yè)升學考試說明（物理）》?？荚嚥捎瞄]卷、筆試的形式；考試時間為90分鐘，滿分值為100分；試卷長度為8版?？忌煽兎譃椋磦€等級：大于等于85分者為A級，大于等于70分小于85分者為B級,大于等于60分小于70分者為C級,小于60分者為D級,試卷難度比例8：1：1，及格率力爭達70%。命題在充分考慮學生的年齡特點、心理特征和學習現(xiàn)狀的基礎上，根據(jù)課程標準，力求降低試題的難度，突出重點知識的考查，力求80%以上的試題的難度值大于0.70，編制適當?shù)脑囶}，杜絕偏題、怪題，減少繁難計算，考查學生所掌握的基礎知識和技能。在確保80%的基礎上，力爭穩(wěn)中有

4、變，新而不難，在試題中體現(xiàn)新課程理念，加強對開放試題、科學探究試題的考查，加強聯(lián)系生活實際，體現(xiàn)從生活走向物理，從物理走向社會，學會科學探究，為初中物理教學提供一定的導向，在試題中體現(xiàn)情感、態(tài)度和價值觀的三維目標。加強了試卷的審查工作，認真負責，從科學理論、語言文字和技術層面上加強規(guī)范。試卷的結構力求科學、簡約、合理。題量控制適當，全卷共34題，給學生留有足夠的思考空間。試題力求表述規(guī)范，圖文體現(xiàn)美感，插圖科學、準確，體現(xiàn)人文精神。杜絕偏題、怪題。評分標準盡可能規(guī)范。全卷題型、知識結構，分值及占分比例基本合理。三、試題的特點1.部分題型的題量有所變化在

5、保持試卷的基本結構不變的前提下，選擇題題量由去年的20小題增加到22題，填空題題量由5小題減小為3小題；這樣處理既有利于提高及格率和平均分，又可以增強中下學生的學習和考試信心。有利于體現(xiàn)九年義務教育的性質(zhì)，推進素質(zhì)教育。2．以運用的方式考查基礎知識與基本技能試卷加強對基礎知識與基本技能的考查，著重考查學生在具體情境中運用所學的基礎知識與基本技能去分析和解決問題的能力，試題6素材的選取豐富、廣泛，有的來源于學生日常生活中所見、所聞，有的來源于社會熱點，有的來源于高科技，體現(xiàn)了物理生活化和生活物理化。例如:第1題估算教室高度問題、第3題北斗導航衛(wèi)星問題、第

6、11題玻璃茶幾問題、第16題汽車油量表原理、第20題開關指示燈問題、第23題航空母艦問題等。3.突出“從生活走向物理，從物理走向社會”理念試卷著重考查運用所學的基礎知識與基本技能去分析和解決實際問題的能力。以往的試題比較注重“從生活走向物理”，但淡化“從物理走向社會”，導致在具體物理教學中有些教師不注重引導學生運用物理知識去分析和解決實際問題，不是“從物理走向社會”而是從課堂走向練習題；不是為學而教，而是為考而教。而本次試題的設計就是為了矯正部分老師在教學上的這一誤區(qū)。例如下面的試題：22題：有一種救生艇滿載時排開水的體積是2.4m3,艇的自重為1×1

7、04N,為保證安全，該救生艇最多能承載的人數(shù)大約是A.8人B.18人C.28人D.38人因為平時的教學中常把中學生的質(zhì)量設為50kg，解答時學生若用這樣的數(shù)據(jù)去計算，（1）不考慮一般人群的質(zhì)量，（2）不考慮為保證安全要有一定的余量，則會解答出錯。34．如圖所示是小潔同學設計的一個調(diào)光臺燈的電路圖，電燈L標有“220V25W”（不計溫度對電阻的影響，電源電壓保持不變）:(1)電燈L的電阻是多少?(2)當電燈L的實際功率是9W時，滑動變阻器消耗的功率是多少?6（3）你認為這個設計存在什么問題？試題的（3）小題的目的是促使學生聯(lián)系生活實際，注意節(jié)能環(huán)保，而不

8、是僅僅為達到“調(diào)光”而設計電路。這樣的試題有得于引導學生不是單純“從物理走向物理”，而是要“從