語言基礎(chǔ)實訓(xùn)實訓(xùn)報告

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1、課程實訓(xùn)報告書課題名稱：語言基礎(chǔ)實訓(xùn)系（部）：專業(yè)班級：學(xué)生姓名：學(xué)號：完成日期：山東科技大學(xué)泰山科技學(xué)院14實習(xí)類型實訓(xùn)實習(xí)地點組別實習(xí)課題語言基礎(chǔ)實訓(xùn)實習(xí)人姓名同組人員指導(dǎo)教師實習(xí)日期實習(xí)成績指導(dǎo)教師評語指導(dǎo)教師簽名：_____________________年____月____日14課程實訓(xùn)報告書1.課題研究的目的和意義在實踐過程中，使我們進(jìn)一步鞏固C++程序設(shè)計課程所學(xué)知識，更加深入地了解面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計的主要技術(shù)特點以及C++語言的強(qiáng)大編程功能指導(dǎo)學(xué)生利用獲取信息的手段進(jìn)一步獲取新知識，以解

2、決實訓(xùn)過程中遇到的技術(shù)難點，從中提高自學(xué)能力；按照軟件開發(fā)的基本要求引導(dǎo)我們完成實訓(xùn)課題，以便我們了解軟件開發(fā)的幾個重要環(huán)節(jié)；提高我們的編程技術(shù)，使程序的編寫更趨于專業(yè)化，為從業(yè)打下良好的基礎(chǔ)、培養(yǎng)我們分工協(xié)作的團(tuán)隊精神。2.課題研究時間安排課題項目項目名稱完成時間項目一學(xué)生成績排名第一周周一項目二按條件實現(xiàn)學(xué)生成績排名第一周周二項目三用指針、數(shù)組優(yōu)化學(xué)生成績排名第一周周三項目四學(xué)生成績單制作第一周周四項目五學(xué)生成績排文件管理第一周周五項目六（綜合實訓(xùn)）學(xué)生成績管理系統(tǒng)第二周3.課題總體設(shè)計方案項目一

3、：學(xué)生成績排名實訓(xùn)內(nèi)容：（1）定義一個數(shù)組a[11],用以存放學(xué)生的成績；（2）從鍵盤輸入10個學(xué)生成績；（3）采用冒泡法，將學(xué)生成績按照從高到低進(jìn)行排序；for(j=0;j<9;j++)for(i=0;i<9-j;i++)if(a[i]

4、i<11;i++)14printf("%5d",a[i]);利用for循環(huán)從低到高排序：for(i=10;i>=0;i--)printf("%5d",a[i]);14項目二：按條件實現(xiàn)學(xué)生成績排名實訓(xùn)內(nèi)容：（1）在函數(shù)中進(jìn)行10個學(xué)生成績從高到低排名sort(inta[10])；14先調(diào)用函數(shù)sort(inta[10])，然后利用for循環(huán)對學(xué)生成績從高到低排序。14（2）改進(jìn)第一步的函數(shù)為sort(inta[],intn)，進(jìn)行n個學(xué)生成績從高到低排名；14intsort(inta[],intn){

5、inti,j,t;for(j=0;j

6、intn,charstyle){inti,j,t;if(style=='a')for(j=0;ja[i+1]){t=a[i];a[i]=a[i+1];a[i+1]=t;}if(style=='d')for(j=0;j

7、個數(shù)組stu[10]存放10個學(xué)生的成績，從鍵盤輸入數(shù)據(jù)，要求用指針實現(xiàn)；（2）將數(shù)組stu[10]的內(nèi)容輸出到屏幕上，要求用指針實現(xiàn)；（3）將成績數(shù)組按照從高到低進(jìn)行排序，要求用指針實現(xiàn)；14for(j=0;j<9;j++){for(p=stu,i=0;i<9-j;i++,p++)if(*p<*(p+1)){t=*p;*p=*(p+1);*(p+1)=t;}}p=stu;for(i=0;i<10;i++){printf("%5d",*p);p++;}getch();}14（4）將第三步內(nèi)容放在函數(shù)中

8、實現(xiàn)，在主函數(shù)中調(diào)用實現(xiàn)排序，用指針實現(xiàn)，輸出排序后的成績單；14voidsort(intx[],intn){inti,j,k,t;for(i=0;ix[k])k=j;if(k!=i){t=x[i];x[i]=x[k];x[k]=t;}}}14（5）采用指針方法，輸入字符串“studentscore”,復(fù)制該字符串并輸出（復(fù)制字符串采用庫函數(shù)或用戶自定義函數(shù)）。14voidm