英語(yǔ)課堂趣味小游戲

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1、一、老師和學(xué)生交替大聲、小聲讀單詞或句子操作過(guò)程：?jiǎn)卧~或句子操練大約5遍之后，教師隨意抽查學(xué)生學(xué)習(xí)效果。當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生基本掌握了單詞或句子的發(fā)音，教師為了調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，可以要求學(xué)生：當(dāng)老師大聲讀單詞或句子時(shí)，學(xué)生必須小聲跟讀；當(dāng)老師小聲的讀單詞或句子時(shí)，學(xué)生必須大聲跟讀。如果哪一位學(xué)生讀反了（比如：該大聲讀卻小聲讀。），其他同學(xué)有節(jié)奏的擊掌三次，或者讓該生表演一個(gè)小節(jié)目。二、單詞接龍老師提前準(zhǔn)備好上課學(xué)過(guò)的單詞或者當(dāng)堂課已經(jīng)接近練熟了的單詞的卡片，快速的拿出來(lái)，讓學(xué)生一個(gè)接一個(gè)的認(rèn)讀，每個(gè)學(xué)生讀一個(gè)單詞。為了增加競(jìng)賽效果

2、，可以把全班同學(xué)分成四組比賽，每組同學(xué)輪流說(shuō)出一個(gè)單詞，凡是不會(huì)說(shuō)或說(shuō)的較慢的同學(xué)，不加分，把該生跳過(guò)去，讓下一個(gè)同學(xué)接著說(shuō)。說(shuō)對(duì)者可以為本組贏得一個(gè)小紅旗。三、“火眼金睛”教師把上課學(xué)過(guò)的單詞或者說(shuō)堂課已經(jīng)接近練熟了的單詞的卡片，上課時(shí)兩只手的食指頂著卡片的對(duì)稱(chēng)角，面向全班學(xué)生快速旋轉(zhuǎn)卡片兩圈，然后讓學(xué)生猜是什么單詞，對(duì)于猜的又對(duì)又快的學(xué)生，則加一分，并獎(jiǎng)勵(lì)小貼畫(huà)一張四、組挑戰(zhàn)賽第一組學(xué)員說(shuō)出一個(gè)學(xué)過(guò)的單詞，第二組學(xué)員拼寫(xiě)出來(lái)，只要第二組有一名學(xué)員會(huì)拼，則即為挑戰(zhàn)成功。而后由第二組的學(xué)員說(shuō)出一個(gè)單詞，第一組拼寫(xiě)。挑戰(zhàn)

3、成功者得一分。操作時(shí)，可以說(shuō)單詞，也可以說(shuō)句子；可以一組學(xué)員說(shuō)漢語(yǔ)，另一組學(xué)員說(shuō)英語(yǔ)，并拼寫(xiě)出來(lái)；也可以一組學(xué)員說(shuō)英語(yǔ)單詞或句子，另一組說(shuō)出漢語(yǔ)的意思。五、“數(shù)來(lái)寶”把學(xué)生當(dāng)中的兒歌引入課堂，借以活躍課堂氣氛。比如，一名學(xué)員說(shuō)：“人在江湖中呀，誰(shuí)能不挨刀呀、沖呀、沖呀，小貓?jiān)趺雌囱剑俊绷硪幻麑W(xué)員立刻應(yīng)接道：“人在江湖中呀，我能不挨刀呀，小貓、小貓C－A—T，現(xiàn)在輪到你啦！人在江湖中呀，誰(shuí)能不挨刀呀、沖呀、沖呀，panda、panda怎么拼呀？”……如此進(jìn)行下去。六、小吊死鬼游戲教師寫(xiě)出曾經(jīng)學(xué)過(guò)的單詞的部分字母，故意空出

4、部分，讓學(xué)生猜出空出的字母，每猜錯(cuò)一次，小吊死鬼就添上一筆。小吊死鬼共由六筆組成。如果小吊死鬼沒(méi)有畫(huà)完，學(xué)生已經(jīng)猜出所有空缺的字母，則算勝利；否則為失敗，即畫(huà)完了小吊死鬼。吊死鬼畫(huà)法：七、傳物競(jìng)猜一排學(xué)生面向全班學(xué)員，雙手背后。老師把一個(gè)物品交給第一名學(xué)生，然后讓全班學(xué)生面向后。傳物開(kāi)始，先由左向右傳，然后由右向左傳，老師說(shuō)停時(shí)，立即停止傳物，同時(shí)全班學(xué)員轉(zhuǎn)身向黑板，整排學(xué)員把雙手向前伸出。其他同學(xué)可以站起來(lái)猜：“小明，Is??it??inyour??left?hand？”如果猜對(duì)了，小明回答：“Yes,it??is.

5、It??is??in??my??left??hand.”同時(shí)由猜對(duì)的學(xué)員代替小明繼續(xù)玩。如果猜錯(cuò)了，小明則回答：“No,??it??isn’t.??It??is??not??in??my??left??hand.”然后接著競(jìng)猜。八、快速反應(yīng)教師分給每個(gè)小組一個(gè)剛學(xué)的單詞，當(dāng)教師讀到這個(gè)單詞時(shí)，分到這個(gè)單詞的小組立刻站起來(lái)，連讀該單詞三遍。反應(yīng)較慢者淘汰或者圍著教室內(nèi)跑一圈，反應(yīng)快者記一分。首先，教師按順序說(shuō)一遍，讓學(xué)生該怎么操作。然后，教師打亂單詞順序說(shuō)。之后，小組間互換單詞，依此重來(lái)。最后選出每組反應(yīng)最快的同學(xué)進(jìn)行比

6、賽。比賽規(guī)則：比賽者站齊，老師說(shuō)漢語(yǔ)，學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)；老師說(shuō)英語(yǔ)，學(xué)生說(shuō)漢語(yǔ)；或者老師說(shuō)一遍，學(xué)生快速、準(zhǔn)確的說(shuō)三遍。反應(yīng)最快者前進(jìn)一步，同時(shí)反應(yīng)每人都前進(jìn)一步。先到達(dá)終點(diǎn)者（八步）勝出，加三分。九、漢英互譯教師說(shuō)英語(yǔ)，學(xué)生說(shuō)出漢語(yǔ)意思；教師說(shuō)漢語(yǔ)，學(xué)生說(shuō)出英語(yǔ)。反應(yīng)快者得小紅旗一面。十、猜口型教師或?qū)W生只做讀單詞或句子的口型，不能出聲，學(xué)生據(jù)口型猜出單詞或句子。猜對(duì)者加一分。十一、快速耳語(yǔ)接龍教師對(duì)第一排學(xué)生耳語(yǔ)一個(gè)單詞或句子，然后說(shuō)開(kāi)始，第一排學(xué)生同時(shí)向后耳語(yǔ)相傳。最后由后排的學(xué)生說(shuō)出教師耳語(yǔ)是什么單詞或句子。凡是說(shuō)的

7、又對(duì)又快者勝出，該組學(xué)生每人加一分。十二、猜單詞在學(xué)生背后貼上一張卡片，或者教師用手在學(xué)生背后寫(xiě)單詞，或者教師在黑板　或紙條上寫(xiě)出極小的單詞，讓學(xué)生猜出是什么單詞。猜對(duì)者加一分。十三、King、Queen擊掌游戲三到八個(gè)學(xué)生圍坐在一起，扮演King的學(xué)生先擊手，而后擊腿，拳頭緊握，拇指向上，先伸右拳說(shuō)King，后伸出左拳說(shuō)一個(gè)新單詞，代表該新單詞的學(xué)生立刻站起來(lái)應(yīng)答，先說(shuō)自己的單詞，再說(shuō)一個(gè)King以外的單詞。其他同學(xué)只需跟著擊掌既可。反應(yīng)慢者坐到排尾。十四、擊掌游戲按照節(jié)奏朗讀句子，同時(shí)按節(jié)奏擊掌。開(kāi)始緩慢，而后逐漸

8、加快。當(dāng)老師說(shuō)停時(shí)，學(xué)生立刻停止擊掌。凡是繼續(xù)擊掌者，扣一分。被扣掉三分者，表演一個(gè)小節(jié)目或者圍著教室跑一圈。十五、神指請(qǐng)一名學(xué)生站到黑板前面，按照教師或者學(xué)生的指令指點(diǎn)單詞。指點(diǎn)三次，全對(duì)者加一分，指點(diǎn)錯(cuò)或慢者不得分。十六、表演1、請(qǐng)一句學(xué)生到講臺(tái)上動(dòng)作表演出單詞或句子的意思，其他同學(xué)用英語(yǔ)猜出來(lái)，也可以要求學(xué)生拼寫(xiě)出來(lái)。2、教