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《英語課堂趣味小游戲》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、一、老師和學生交替大聲、小聲讀單詞或句子操作過程：單詞或句子操練大約5遍之后，教師隨意抽查學生學習效果。當發(fā)現(xiàn)學生基本掌握了單詞或句子的發(fā)音，教師為了調動學生積極性，可以要求學生：當老師大聲讀單詞或句子時，學生必須小聲跟讀；當老師小聲的讀單詞或句子時，學生必須大聲跟讀。如果哪一位學生讀反了（比如：該大聲讀卻小聲讀。），其他同學有節(jié)奏的擊掌三次，或者讓該生表演一個小節(jié)目。二、單詞接龍老師提前準備好上課學過的單詞或者當堂課已經接近練熟了的單詞的卡片，快速的拿出來，讓學生一個接一個的認讀，每個學生讀一個單詞。為了增加競賽效果，可以把全班
2、同學分成四組比賽，每組同學輪流說出一個單詞，凡是不會說或說的較慢的同學，不加分，把該生跳過去，讓下一個同學接著說。說對者可以為本組贏得一個小紅旗。三、“火眼金睛”教師把上課學過的單詞或者說堂課已經接近練熟了的單詞的卡片，上課時兩只手的食指頂著卡片的對稱角，面向全班學生快速旋轉卡片兩圈，然后讓學生猜是什么單詞，對于猜的又對又快的學生，則加一分，并獎勵小貼畫一張四、組挑戰(zhàn)賽第一組學員說出一個學過的單詞，第二組學員拼寫出來，只要第二組有一名學員會拼，則即為挑戰(zhàn)成功。而后由第二組的學員說出一個單詞，第一組拼寫。挑戰(zhàn)成功者得一分。操作時，可
3、以說單詞，也可以說句子；可以一組學員說漢語，另一組學員說英語，并拼寫出來；也可以一組學員說英語單詞或句子，另一組說出漢語的意思。五、“數來寶”把學生當中的兒歌引入課堂，借以活躍課堂氣氛。比如，一名學員說：“人在江湖中呀，誰能不挨刀呀、沖呀、沖呀，小貓怎么拼呀？”另一名學員立刻應接道：“人在江湖中呀，我能不挨刀呀，小貓、小貓C－A—T，現(xiàn)在輪到你啦！人在江湖中呀，誰能不挨刀呀、沖呀、沖呀，panda、panda怎么拼呀？”……如此進行下去。六、小吊死鬼游戲教師寫出曾經學過的單詞的部分字母，故意空出部分，讓學生猜出空出的字母，每猜錯一
4、次，小吊死鬼就添上一筆。小吊死鬼共由六筆組成。如果小吊死鬼沒有畫完，學生已經猜出所有空缺的字母，則算勝利；否則為失敗，即畫完了小吊死鬼。吊死鬼畫法：七、傳物競猜一排學生面向全班學員，雙手背后。老師把一個物品交給第一名學生，然后讓全班學生面向后。傳物開始，先由左向右傳，然后由右向左傳，老師說停時，立即停止傳物，同時全班學員轉身向黑板，整排學員把雙手向前伸出。其他同學可以站起來猜：“小明，Is??it??inyour??left?hand？”如果猜對了，小明回答：“Yes,it??is.It??is??in??my??left??ha
5、nd.”同時由猜對的學員代替小明繼續(xù)玩。如果猜錯了，小明則回答：“No,??it??isn’t.??It??is??not??in??my??left??hand.”然后接著競猜。八、快速反應教師分給每個小組一個剛學的單詞，當教師讀到這個單詞時，分到這個單詞的小組立刻站起來，連讀該單詞三遍。反應較慢者淘汰或者圍著教室內跑一圈，反應快者記一分。首先，教師按順序說一遍，讓學生該怎么操作。然后，教師打亂單詞順序說。之后，小組間互換單詞，依此重來。最后選出每組反應最快的同學進行比賽。比賽規(guī)則：比賽者站齊，老師說漢語，學生說英語；老師說英語
6、，學生說漢語；或者老師說一遍，學生快速、準確的說三遍。反應最快者前進一步，同時反應每人都前進一步。先到達終點者（八步）勝出，加三分。九、漢英互譯教師說英語，學生說出漢語意思；教師說漢語，學生說出英語。反應快者得小紅旗一面。十、猜口型教師或學生只做讀單詞或句子的口型，不能出聲，學生據口型猜出單詞或句子。猜對者加一分。十一、快速耳語接龍教師對第一排學生耳語一個單詞或句子，然后說開始，第一排學生同時向后耳語相傳。最后由后排的學生說出教師耳語是什么單詞或句子。凡是說的又對又快者勝出，該組學生每人加一分。十二、猜單詞在學生背后貼上一張卡片，
7、或者教師用手在學生背后寫單詞，或者教師在黑板 或紙條上寫出極小的單詞，讓學生猜出是什么單詞。猜對者加一分。十三、King、Queen擊掌游戲三到八個學生圍坐在一起，扮演King的學生先擊手，而后擊腿，拳頭緊握，拇指向上，先伸右拳說King，后伸出左拳說一個新單詞，代表該新單詞的學生立刻站起來應答，先說自己的單詞，再說一個King以外的單詞。其他同學只需跟著擊掌既可。反應慢者坐到排尾。十四、擊掌游戲按照節(jié)奏朗讀句子，同時按節(jié)奏擊掌。開始緩慢，而后逐漸加快。當老師說停時，學生立刻停止擊掌。凡是繼續(xù)擊掌者，扣一分。被扣掉三分者，表演一個
8、小節(jié)目或者圍著教室跑一圈。十五、神指請一名學生站到黑板前面，按照教師或者學生的指令指點單詞。指點三次，全對者加一分，指點錯或慢者不得分。十六、表演1、請一句學生到講臺上動作表演出單詞或句子的意思，其他同學用英語猜出來，也可以要求學生拼寫出來。2、教
