小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)的實(shí)踐探討

《小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)的實(shí)踐探討》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。

1、小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)的實(shí)踐探討　　摘要：小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)有利于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。因此，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)中做到生活化，在教學(xué)過(guò)程中做到生活化、在課后作業(yè)布置中做到生活化，就可以有效的在整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中實(shí)施教學(xué)生活化，達(dá)到開(kāi)展小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)的最終目的。　　關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化實(shí)踐　　教學(xué)活動(dòng)是生活中的重要組成部分，教學(xué)與生活密切相關(guān)，在教學(xué)活動(dòng)中回歸生活也是教育發(fā)展的必然。目前，各學(xué)科教師都試圖在教學(xué)過(guò)程中運(yùn)用生活化的方式參與教學(xué)，取得了一定的成績(jī)。對(duì)于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)來(lái)說(shuō)，也是可以引入生活化進(jìn)行教學(xué)的。原因在于，小學(xué)數(shù)學(xué)中很多知識(shí)都來(lái)

2、源于生活，運(yùn)用生活化的教學(xué)情境可以有效的讓學(xué)生在接受數(shù)學(xué)知識(shí)教育的同時(shí)感悟生活，能夠起到非常優(yōu)秀的教學(xué)效果，這也就是小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)模式。由此可見(jiàn)，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中開(kāi)展生活化教學(xué)是提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要教學(xué)方式。但是，在具體教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該怎么樣才能做好生活化教學(xué)呢？在這里，本人就小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)中的一些基本經(jīng)驗(yàn)記錄下來(lái)，以饗讀者?！　慕虒W(xué)的整個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)看，主要包括教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)過(guò)程和課后作業(yè)三個(gè)程序，因此要想實(shí)施小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)，就必須重視這三個(gè)方面的生活化。只有在這三個(gè)程序中做到了生活化，才能在生活化的教學(xué)情景中取得良好的教學(xué)效果?！　∫?、教學(xué)設(shè)計(jì)

3、要生活化　　教學(xué)設(shè)計(jì)是搞好整個(gè)教學(xué)過(guò)程的基礎(chǔ)，只有在源頭上搞好了教學(xué)設(shè)計(jì)，才能為之后的教學(xué)過(guò)程奠定基礎(chǔ)。因此，教師要深刻的意識(shí)到這一點(diǎn)。那么，究竟應(yīng)該改如何做好教學(xué)設(shè)計(jì)的生活化呢？筆者認(rèn)為，要做好以下三個(gè)方面的工作?！　∫皇墙虒W(xué)素材要生活化；所謂教學(xué)素材生活化，就是教師在選用的各種教學(xué)素材中，要貼近學(xué)生生活，貼近教育實(shí)際。一方面，貼近學(xué)生生活，也就是要選用一些學(xué)生較為熟悉的素材，這樣更加有利于學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容。另一方面，素材的選擇要貼近教育實(shí)際，也就是要選擇那些能夠表達(dá)或體現(xiàn)教育目的的素材，要貼近教學(xué)內(nèi)容主題，這一點(diǎn)非常重要，如果選擇了那些與教學(xué)內(nèi)容關(guān)系不大

4、的教材就達(dá)不到教學(xué)目的了?！　《巧朴谟^察和分析學(xué)生；善于觀察和分析學(xué)生也是做好教學(xué)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)，教師只有真正的了解了學(xué)生才能根據(jù)學(xué)生具體情況對(duì)癥下藥，達(dá)到搞好生活化教學(xué)的目的。對(duì)此，教師要經(jīng)常性的與學(xué)生交流溝通，了解學(xué)生的性格特點(diǎn)、愛(ài)好需求等，做好這一項(xiàng)工作之后，就可以為實(shí)施生活化教學(xué)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?！　∪巧朴诎l(fā)現(xiàn)生活；教育活動(dòng)也是生活的一部分，小學(xué)數(shù)學(xué)中的很多知識(shí)都是來(lái)源于生活的，因此，從生活的視角來(lái)詮釋數(shù)學(xué)知識(shí)就顯的尤為重要。要做到這一點(diǎn)，就需要善于發(fā)現(xiàn)生活的目的在于可以從生活中選擇到更多的優(yōu)秀素材，以便更好的充實(shí)到生活化教學(xué)環(huán)節(jié)中去?！　《⒔虒W(xué)過(guò)程

5、要生活化　　教學(xué)過(guò)程生活化是實(shí)施生活化教學(xué)的最重要的環(huán)節(jié)，這一環(huán)節(jié)不僅對(duì)教師提出一定的要求，而且還對(duì)學(xué)生提出了一些要求。對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，不僅要合理開(kāi)展課堂教學(xué)活動(dòng)，而且還要注意生活化教學(xué)場(chǎng)景的有效布置。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，要積極配合教師開(kāi)展的各項(xiàng)生活化教學(xué)活動(dòng)。除此之外，教師還要在做好自我工作的基礎(chǔ)上，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與熱情，按照生活化教學(xué)的要求合理開(kāi)展好教學(xué)活動(dòng)?！　∫皇钦n堂引入中需要生活化教學(xué)；課堂引入對(duì)于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性發(fā)揮著重要的作用。因此，教師要重視課堂引入。根據(jù)生活化教學(xué)的要求，在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂引入過(guò)程中，可以依據(jù)學(xué)生日常生活中常見(jiàn)的東西著手，也可以依

6、據(jù)學(xué)生比較感興趣的話題著手，甚至還可以運(yùn)用多媒體技術(shù)等多種方式。比如在講授認(rèn)識(shí)人民幣這一部分時(shí)，教師可以在課堂開(kāi)始前拿出一分、一元、五元、十元、五十元、一百元人民幣各一張，讓學(xué)生辨認(rèn)然后再把這些人民幣放在一起讓學(xué)生計(jì)算。通過(guò)這種方式進(jìn)行課堂導(dǎo)入，學(xué)生就會(huì)把注意力集中在人民幣身上，也就為教師開(kāi)展課堂教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)?！　《墙虒W(xué)過(guò)程要生活化；教學(xué)過(guò)程是實(shí)施生活化教學(xué)的重心，教師只有完全把握住了這一環(huán)節(jié)，才能真正的搞好生活化教學(xué)。要想在教學(xué)過(guò)程中搞好生活化教學(xué)，不僅需要在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中注意生活化教學(xué)，而且還要注意引導(dǎo)學(xué)生，只有做到了這兩個(gè)方面的結(jié)合，才算是真

7、正的搞好了生活化教學(xué)。在這里，以二年級(jí)教材中的100以內(nèi)的加法為例子予以說(shuō)明這一問(wèn)題?！　≡谶M(jìn)行了良好的課堂導(dǎo)入之后，教師就進(jìn)入正題，告訴學(xué)生今天學(xué)習(xí)100以內(nèi)的加法。然后問(wèn)學(xué)生：“生活化中有哪些通常與100有關(guān)系呢？”面對(duì)這一問(wèn)題，學(xué)生有可能回答，考試成績(jī)100、最好的是100分等等答案。再次，教師追問(wèn)學(xué)生，“100以內(nèi)的數(shù)字有哪些呢？，看看你身邊，或者教室內(nèi)是否有沒(méi)有超過(guò)100的數(shù)值呢？”教師問(wèn)完整個(gè)問(wèn)題后，學(xué)生會(huì)四處觀看，尋找答案，最后教師給出答案，即1-99是100以內(nèi)的數(shù)值?！　∵@種生活化的教學(xué)方式是通過(guò)逐步對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)達(dá)到的，在逐步引導(dǎo)的過(guò)程中

8、，學(xué)生就會(huì)感悟到數(shù)學(xué)知識(shí)在生活中的運(yùn)用，因而就會(huì)提高