第02課快樂(lè)繪圖——繪圖工具的使用教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、第02課快樂(lè)繪圖——繪圖工具的使用教學(xué)設(shè)計(jì)??2011-04-2923:11:51

2、??分類(lèi)：?教學(xué)資源?

3、??標(biāo)簽：作品??工具??繪圖??繪制??學(xué)生??

4、字號(hào)?訂閱?一、教學(xué)內(nèi)容分析第2課“快樂(lè)繪圖——繪圖工具的使用”是緊接著第1課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，通過(guò)Flash繪畫(huà)工具箱中的多種繪圖工具繪制圖形，讓學(xué)生充分感受到繪畫(huà)工具的豐富性和多樣性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)使用“線條”、“橢圓”、“矩形”等工具繪制出規(guī)則圖，利用“顏料桶”、“填充變形”、“箭頭”等工具設(shè)計(jì)出自己喜歡的圖形，達(dá)到學(xué)會(huì)使用繪圖工具來(lái)繪制美麗圖形的教學(xué)目標(biāo)。?二、教學(xué)對(duì)象分析

5、本冊(cè)教材的教學(xué)對(duì)象是小學(xué)六年級(jí)學(xué)生，本課是學(xué)生在認(rèn)識(shí)了Flash工作界面后利用繪圖工具創(chuàng)作作品。Flash繪圖工具種類(lèi)比較多，學(xué)生初次接觸這些繪圖工具，可以結(jié)合Windows“畫(huà)圖”軟件的使用來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)。本課不僅要讓學(xué)生掌握利用繪圖工具進(jìn)行繪制美麗的圖畫(huà)，更重要的是在學(xué)習(xí)過(guò)程中，對(duì)學(xué)生色彩的搭配，作品的構(gòu)圖等方面能力的培養(yǎng)，提高審美能力。?三、教學(xué)目標(biāo)目標(biāo)維度行為目標(biāo)知識(shí)與技能（1）學(xué)會(huì)使用“線條”工具繪圖。（2）學(xué)會(huì)使用“橢圓”、“矩形”等工具。（3）學(xué)會(huì)使用“箭頭”工具。（4）學(xué)會(huì)組合對(duì)象。過(guò)程與方法（1）通過(guò)繪圖工具的使用，培養(yǎng)學(xué)生構(gòu)圖、審美及

6、編輯能力。（2）教師示范講解以及同學(xué)之間的互幫互學(xué)，培養(yǎng)探索與交流合作的能力。情感、態(tài)度與價(jià)值觀（1）充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。（2）通過(guò)描繪美麗的圖畫(huà)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)美、感受美的情感。?四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：多種繪圖工具的綜合使用。難點(diǎn)：（1）矢量圖形與位圖之間的區(qū)別。（2）用“箭頭”工具繪制不規(guī)則圖形。?五、教學(xué)策略本節(jié)課內(nèi)容并不復(fù)雜，許多繪圖工具在“畫(huà)圖”軟件中都出現(xiàn)過(guò)，所以要求學(xué)生通過(guò)與“畫(huà)圖”軟件的對(duì)比，盡可能掌握較多的繪圖工具，利于以后教學(xué)的實(shí)施。對(duì)一些“畫(huà)圖”軟件所沒(méi)有的功能，要重點(diǎn)進(jìn)行講解，或讓學(xué)生進(jìn)

7、行合作交流或分組討論它們之間的異同，強(qiáng)化認(rèn)識(shí)。而對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，用“箭頭”工具進(jìn)行變形是有一定困難的。教師要講清講透，并做好演示操作，同時(shí)給學(xué)生充足的練習(xí)時(shí)間。本課在授課的過(guò)程中，還應(yīng)該注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)組合圖形概念的把握，知道組合后的圖形成為了一個(gè)整體，四周有藍(lán)色的邊框。?六、教學(xué)環(huán)境1．由1臺(tái)教師機(jī)和60臺(tái)學(xué)生用機(jī)組成的局域網(wǎng)。2．多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)教室及教學(xué)相關(guān)資源。?七、教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖引入新課1．貝貝用“畫(huà)圖”軟件畫(huà)出了一個(gè)紅色的圓，而玲玲用Flash軟件也繪制了一個(gè)紅色的圓，老師把它們都展示給學(xué)生觀看，然后提出問(wèn)題：貝貝和玲玲

8、的作品有什么區(qū)別？2．老師把兩個(gè)作品都進(jìn)行放大，然后再提問(wèn)：你們看出區(qū)別了嗎？觀看貝貝和玲玲的作品，并思考問(wèn)題，小組討論，舉手回答。??用“畫(huà)圖”軟件所繪制的圓的外邊緣出現(xiàn)了鋸齒狀，而用Flash所繪制的圓非常平滑。通過(guò)作品的對(duì)比，引入矢量圖形的概念。???知道Flash是基于矢量圖形繪制的動(dòng)畫(huà)制作軟件，從而讓學(xué)生感受Flash軟件的魅力，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。新課講解自主學(xué)習(xí)板書(shū)課題：快樂(lè)繪圖1．通過(guò)多媒體教學(xué)系統(tǒng)，向?qū)W生展示多種線形的線條。2．其實(shí)它們都是用Flash軟件工具欄中的線條工具來(lái)完成的，現(xiàn)在讓我們來(lái)學(xué)習(xí)使用“線條”工具。一、教學(xué)“線條”

9、工具①點(diǎn)擊線條工具。②設(shè)置線條的屬性。③在場(chǎng)景中繪制線條。?認(rèn)真觀察學(xué)習(xí)，自主探究。了解線條的類(lèi)型有虛線、點(diǎn)狀線、斑馬線、實(shí)線、極細(xì)線等。自主學(xué)習(xí)，用線條工具畫(huà)出綠草地。?通過(guò)形象化的演示，知道線條的類(lèi)別。本節(jié)相對(duì)較容易，讓學(xué)生參照教材進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，最終完成教材的例子。??掌握新知其實(shí)，許多規(guī)則的圖形都是由正方形、長(zhǎng)方形、多邊形、圓形、橢圓形等基本圖形構(gòu)成的。二、教學(xué)使用多種工具繪制規(guī)則圖形①繪制一個(gè)橢圓。②用“橡皮擦”工具擦除部分圓弧線段。③調(diào)出變形工具繪制花朵。④利用“顏料桶”工具給花朵上色。⑤選擇混色器面板，設(shè)置漸變色，畫(huà)出花蕊。三、用“箭頭”

10、工具繪制出不規(guī)則圖形①用“矩形”工具畫(huà)出一個(gè)矩形。②選擇“箭頭”工具。③將左右兩邊的線條拉成弧形。④調(diào)整葉子的形狀。⑤用線條工具畫(huà)出葉脈，然后用“箭頭”工具進(jìn)行變形。四、組合對(duì)象???學(xué)生觀察與學(xué)習(xí)。???學(xué)生動(dòng)手體驗(yàn)，制作出花朵等動(dòng)畫(huà)。學(xué)生展示，并說(shuō)出制作過(guò)程。?總結(jié)出制作規(guī)則圖形的過(guò)程。?同桌之間組成合作小組進(jìn)行合作交流。???運(yùn)用知識(shí)遷移的方法掌握“線條”、“橢圓”、“顏料桶”等工具的使用。????通過(guò)展示正確操作，讓學(xué)生總結(jié)操作步驟，培養(yǎng)學(xué)生自主梳理所學(xué)知識(shí)的能力。???①選擇多個(gè)對(duì)象。②單擊“修改”按鈕打開(kāi)菜單。③單擊“組合”選項(xiàng)進(jìn)行組合。

11、同學(xué)間互助互學(xué)，教師及時(shí)反饋指導(dǎo)。???????????任務(wù)驅(qū)動(dòng)學(xué)以致用???藍(lán)藍(lán)天空下的原野上有花有草，這