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《大班語(yǔ)言教案梨子小提琴》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫(kù)。
1、大班語(yǔ)言教案：梨子小提琴活動(dòng)目的：1、欣賞故事，理解故事人物的情感。2、能用語(yǔ)言，動(dòng)作大膽地表現(xiàn)自已對(duì)作品的理解。3、學(xué)習(xí)認(rèn)真傾聽(tīng)故事，養(yǎng)成良好的傾聽(tīng)習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖，錄音磁帶?；顒?dòng)過(guò)程：1、出示“梨“的掛圖，提問(wèn)：“你撿到了梨，你會(huì)把它用來(lái)干什么”2、幼兒傾聽(tīng)故事內(nèi)容，啟發(fā)提問(wèn)：（1）、小松鼠撿到了梨把梨做成了什么？（2）、獅子、狐貍為什么不吃小動(dòng)物？它們?nèi)ジ墒裁矗?、結(jié)合教學(xué)掛圖引導(dǎo)幼兒再次欣賞故事童話。（1）、為什么小提琴上掉下來(lái)叫音符？（2）、種子發(fā)芽了為什么也叫音符？4、教師與幼兒一起表演說(shuō)這個(gè)故事，學(xué)習(xí)用語(yǔ)言動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)故事的內(nèi)容。5、活動(dòng)結(jié)束教師小結(jié)，
2、著重評(píng)價(jià)幼兒傾聽(tīng)的事的習(xí)慣。活動(dòng)反思：一、適宜行為：教師在教學(xué)的掛圖上采用了新的手法，教師將各種小動(dòng)物以簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式畫(huà)在背景圖上，幼兒被這樣的教學(xué)手段吸引了，幼兒在活動(dòng)中特別的認(rèn)真，也感受到了童話的美麗，幼兒的傾聽(tīng)也比較好。二、不適宜行為：幼兒比較快的掌握了故事的情節(jié)，活動(dòng)的后半部分教師沒(méi)有必要幫助幼兒說(shuō)這個(gè)故事了，可以讓幼兒獨(dú)立進(jìn)行表演。三、原因：教師較注重活動(dòng)的結(jié)果，沒(méi)有大膽地放手讓幼兒去嘗試。四、對(duì)策：利用區(qū)域時(shí)間，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)表演，為幼兒提供好道具，音樂(lè)磁帶等。大班識(shí)字活動(dòng)：梨子小提琴活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀有關(guān)名詞的文字，學(xué)會(huì)小段文字。2、培養(yǎng)幼兒閱讀文字的興
3、趣，并積極認(rèn)讀常見(jiàn)的文字。3、讓幼兒感受童話的意境美。活動(dòng)準(zhǔn)備：大班語(yǔ)言教案：梨子小提琴活動(dòng)目的：1、欣賞故事，理解故事人物的情感。2、能用語(yǔ)言，動(dòng)作大膽地表現(xiàn)自已對(duì)作品的理解。3、學(xué)習(xí)認(rèn)真傾聽(tīng)故事，養(yǎng)成良好的傾聽(tīng)習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖，錄音磁帶。活動(dòng)過(guò)程：1、出示“梨“的掛圖，提問(wèn)：“你撿到了梨，你會(huì)把它用來(lái)干什么”2、幼兒傾聽(tīng)故事內(nèi)容，啟發(fā)提問(wèn)：（1）、小松鼠撿到了梨把梨做成了什么？（2）、獅子、狐貍為什么不吃小動(dòng)物？它們?nèi)ジ墒裁矗?、結(jié)合教學(xué)掛圖引導(dǎo)幼兒再次欣賞故事童話。（1）、為什么小提琴上掉下來(lái)叫音符？（2）、種子發(fā)芽了為什么也叫音符？4、教師與幼兒一起表演說(shuō)
4、這個(gè)故事，學(xué)習(xí)用語(yǔ)言動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)故事的內(nèi)容。5、活動(dòng)結(jié)束教師小結(jié)，著重評(píng)價(jià)幼兒傾聽(tīng)的事的習(xí)慣?；顒?dòng)反思：一、適宜行為：教師在教學(xué)的掛圖上采用了新的手法，教師將各種小動(dòng)物以簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式畫(huà)在背景圖上，幼兒被這樣的教學(xué)手段吸引了，幼兒在活動(dòng)中特別的認(rèn)真，也感受到了童話的美麗，幼兒的傾聽(tīng)也比較好。二、不適宜行為：幼兒比較快的掌握了故事的情節(jié)，活動(dòng)的后半部分教師沒(méi)有必要幫助幼兒說(shuō)這個(gè)故事了，可以讓幼兒獨(dú)立進(jìn)行表演。三、原因：教師較注重活動(dòng)的結(jié)果，沒(méi)有大膽地放手讓幼兒去嘗試。四、對(duì)策：利用區(qū)域時(shí)間，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)表演，為幼兒提供好道具，音樂(lè)磁帶等。大班識(shí)字活動(dòng)：梨子小提琴活動(dòng)目標(biāo)：1、引
5、導(dǎo)幼兒認(rèn)讀有關(guān)名詞的文字，學(xué)會(huì)小段文字。2、培養(yǎng)幼兒閱讀文字的興趣，并積極認(rèn)讀常見(jiàn)的文字。3、讓幼兒感受童話的意境美?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、文字卡片，卡片上寫(xiě)有：梨子、小提琴、小松鼠、獅子、兔子以及相關(guān)的小圖片（正面圖、反面字）2、用文字寫(xiě)好整個(gè)一個(gè)故事內(nèi)容。3、制作一本大書(shū)、一只梨子、一把水果刀。4、幼兒人手一本小書(shū)。活動(dòng)過(guò)程：1、出示實(shí)物引起幼兒的興趣。今天老師在草地上撿到了一樣?xùn)|西。問(wèn)：是什么？還是半個(gè)梨呢，象什么？還有半個(gè)梨被誰(shuí)撿到了呢？原來(lái)是被小松鼠撿到了，它不認(rèn)識(shí)梨。它撿到梨會(huì)怎么做？2、請(qǐng)幼兒和動(dòng)物做朋友。（1）今天，老師請(qǐng)來(lái)了許多動(dòng)物朋友，我們一起來(lái)看看是誰(shuí)呀？（
6、2）老師分別出示小松鼠、獅子、兔子等相關(guān)小圖片，幼兒認(rèn)識(shí)小動(dòng)物。（3）這些小動(dòng)物我們都認(rèn)識(shí)了，我們一起來(lái)念一遍：小松鼠、狐貍、獅子、兔子，認(rèn)讀漢字。3、出示大書(shū)，老師講故事。問(wèn)：好聽(tīng)嗎？小松鼠把梨子當(dāng)成了什么了？又做成了什么？你是怎么看出來(lái)的？（幼兒回答）4、老師邊分段講書(shū)，邊翻大書(shū)讓幼兒一頁(yè)一頁(yè)讀。（1）小松鼠做好了小提琴，在松樹(shù)上拉小提琴。（幼兒認(rèn)讀：小松鼠拉琴）（2）森林里發(fā)生了什么事？（幼兒認(rèn)讀：狐貍追小雞、獅子追小兔）（3）當(dāng)琴聲飄到了狐貍和獅子的耳朵里，它們?cè)趺礃恿耍克鼈儗?duì)小雞、小兔說(shuō)了什么？為什么狐貍和獅子不追小雞和小兔了？（4）晚上，小動(dòng)物都來(lái)到松樹(shù)下聽(tīng)音
7、樂(lè)，聽(tīng)著聽(tīng)著都陶醉了。（5）請(qǐng)幼兒給故事起名字。（出示漢字卡片：梨子小提琴，幼兒認(rèn)讀）5、幼兒看圖書(shū)（小書(shū)）。（1）動(dòng)物朋友在和我們小朋友做游戲呢，它們就藏在這本書(shū)里，請(qǐng)你一頁(yè)一頁(yè)仔細(xì)看并把它們找出來(lái)。（2）幼兒看圖書(shū)、找漢字。6、幼兒認(rèn)讀整個(gè)故事。（文字）（1）你是看什么講述這個(gè)故事的？（2）我們一起來(lái)看著文字講這個(gè)故事。（師生共同認(rèn)讀文字故事）???老師小結(jié)：許多小朋友都很能干，都能看著文字講故事了，請(qǐng)你回家把這個(gè)故事講給爸爸媽媽聽(tīng)。活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)掌握正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣； 2、學(xué)會(huì)根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行
