大班語言教案 梨子小提琴

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1、大班語言教案：梨子小提琴活動(dòng)目的：1、欣賞故事，理解故事人物的情感。2、能用語言，動(dòng)作大膽地表現(xiàn)自已對(duì)作品的理解。3、學(xué)習(xí)認(rèn)真傾聽故事，養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖，錄音磁帶?；顒?dòng)過程：1、出示“梨“的掛圖，提問：“你撿到了梨，你會(huì)把它用來干什么”2、幼兒傾聽故事內(nèi)容，啟發(fā)提問：（1）、小松鼠撿到了梨把梨做成了什么？（2）、獅子、狐貍為什么不吃小動(dòng)物？它們?nèi)ジ墒裁矗?、結(jié)合教學(xué)掛圖引導(dǎo)幼兒再次欣賞故事童話。（1）、為什么小提琴上掉下來叫音符？（2）、種子發(fā)芽了為什么也叫音符？4、教師與幼兒一起表演說這個(gè)故事，學(xué)習(xí)用語言動(dòng)作來表現(xiàn)故事的內(nèi)容。5、

2、活動(dòng)結(jié)束教師小結(jié)，著重評(píng)價(jià)幼兒傾聽的事的習(xí)慣?；顒?dòng)反思：一、適宜行為：教師在教學(xué)的掛圖上采用了新的手法，教師將各種小動(dòng)物以簡筆畫的形式畫在背景圖上，幼兒被這樣的教學(xué)手段吸引了，幼兒在活動(dòng)中特別的認(rèn)真，也感受到了童話的美麗，幼兒的傾聽也比較好。二、不適宜行為：幼兒比較快的掌握了故事的情節(jié)，活動(dòng)的后半部分教師沒有必要幫助幼兒說這個(gè)故事了，可以讓幼兒獨(dú)立進(jìn)行表演。三、原因：教師較注重活動(dòng)的結(jié)果，沒有大膽地放手讓幼兒去嘗試。四、對(duì)策：利用區(qū)域時(shí)間，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)表演，為幼兒提供好道具，音樂磁帶等。大班識(shí)字活動(dòng)：梨子小提琴活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀有關(guān)名詞的文字，學(xué)

3、會(huì)小段文字。2、培養(yǎng)幼兒閱讀文字的興趣，并積極認(rèn)讀常見的文字。3、讓幼兒感受童話的意境美?；顒?dòng)準(zhǔn)備：大班語言教案：梨子小提琴活動(dòng)目的：1、欣賞故事，理解故事人物的情感。2、能用語言，動(dòng)作大膽地表現(xiàn)自已對(duì)作品的理解。3、學(xué)習(xí)認(rèn)真傾聽故事，養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣。活動(dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖，錄音磁帶?；顒?dòng)過程：1、出示“梨“的掛圖，提問：“你撿到了梨，你會(huì)把它用來干什么”2、幼兒傾聽故事內(nèi)容，啟發(fā)提問：（1）、小松鼠撿到了梨把梨做成了什么？（2）、獅子、狐貍為什么不吃小動(dòng)物？它們?nèi)ジ墒裁矗?、結(jié)合教學(xué)掛圖引導(dǎo)幼兒再次欣賞故事童話。（1）、為什么小提琴上掉下來叫音符？（2

4、）、種子發(fā)芽了為什么也叫音符？4、教師與幼兒一起表演說這個(gè)故事，學(xué)習(xí)用語言動(dòng)作來表現(xiàn)故事的內(nèi)容。5、活動(dòng)結(jié)束教師小結(jié)，著重評(píng)價(jià)幼兒傾聽的事的習(xí)慣?；顒?dòng)反思：一、適宜行為：教師在教學(xué)的掛圖上采用了新的手法，教師將各種小動(dòng)物以簡筆畫的形式畫在背景圖上，幼兒被這樣的教學(xué)手段吸引了，幼兒在活動(dòng)中特別的認(rèn)真，也感受到了童話的美麗，幼兒的傾聽也比較好。二、不適宜行為：幼兒比較快的掌握了故事的情節(jié)，活動(dòng)的后半部分教師沒有必要幫助幼兒說這個(gè)故事了，可以讓幼兒獨(dú)立進(jìn)行表演。三、原因：教師較注重活動(dòng)的結(jié)果，沒有大膽地放手讓幼兒去嘗試。四、對(duì)策：利用區(qū)域時(shí)間，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)表演

5、，為幼兒提供好道具，音樂磁帶等。大班識(shí)字活動(dòng)：梨子小提琴活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀有關(guān)名詞的文字，學(xué)會(huì)小段文字。2、培養(yǎng)幼兒閱讀文字的興趣，并積極認(rèn)讀常見的文字。3、讓幼兒感受童話的意境美?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、文字卡片，卡片上寫有：梨子、小提琴、小松鼠、獅子、兔子以及相關(guān)的小圖片（正面圖、反面字）2、用文字寫好整個(gè)一個(gè)故事內(nèi)容。3、制作一本大書、一只梨子、一把水果刀。4、幼兒人手一本小書。活動(dòng)過程：1、出示實(shí)物引起幼兒的興趣。今天老師在草地上撿到了一樣?xùn)|西。問：是什么？還是半個(gè)梨呢，象什么？還有半個(gè)梨被誰撿到了呢？原來是被小松鼠撿到了，它不認(rèn)識(shí)梨。它撿到梨會(huì)怎

6、么做？2、請(qǐng)幼兒和動(dòng)物做朋友。（1）今天，老師請(qǐng)來了許多動(dòng)物朋友，我們一起來看看是誰呀？（2）老師分別出示小松鼠、獅子、兔子等相關(guān)小圖片，幼兒認(rèn)識(shí)小動(dòng)物。（3）這些小動(dòng)物我們都認(rèn)識(shí)了，我們一起來念一遍：小松鼠、狐貍、獅子、兔子，認(rèn)讀漢字。3、出示大書，老師講故事。問：好聽嗎？小松鼠把梨子當(dāng)成了什么了？又做成了什么？你是怎么看出來的？（幼兒回答）4、老師邊分段講書，邊翻大書讓幼兒一頁一頁讀。（1）小松鼠做好了小提琴，在松樹上拉小提琴。（幼兒認(rèn)讀：小松鼠拉琴）（2）森林里發(fā)生了什么事？（幼兒認(rèn)讀：狐貍追小雞、獅子追小兔）（3）當(dāng)琴聲飄到了狐貍和獅子的耳朵里，

7、它們怎么樣了？它們對(duì)小雞、小兔說了什么？為什么狐貍和獅子不追小雞和小兔了？（4）晚上，小動(dòng)物都來到松樹下聽音樂，聽著聽著都陶醉了。（5）請(qǐng)幼兒給故事起名字。（出示漢字卡片：梨子小提琴，幼兒認(rèn)讀）5、幼兒看圖書（小書）。（1）動(dòng)物朋友在和我們小朋友做游戲呢，它們就藏在這本書里，請(qǐng)你一頁一頁仔細(xì)看并把它們找出來。（2）幼兒看圖書、找漢字。6、幼兒認(rèn)讀整個(gè)故事。（文字）（1）你是看什么講述這個(gè)故事的？（2）我們一起來看著文字講這個(gè)故事。（師生共同認(rèn)讀文字故事）???老師小結(jié)：許多小朋友都很能干，都能看著文字講故事了，請(qǐng)你回家把這個(gè)故事講給爸爸媽媽聽?；顒?dòng)目標(biāo)：

8、　　1、學(xué)習(xí)掌握正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣；　　2、學(xué)會(huì)根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行