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1、淺談幼兒教育的多媒體運用 摘要：幼兒時期對于一個人未來的發(fā)展有至關重要的作用，研究表明，大腦的發(fā)育與年齡的增加呈反比，很顯然，人生的頭幾年，是進行快速學習的好時機，對孩子進行良好習慣的培養(yǎng)，為孩子日后的生活習慣和學習打下良好的基礎。因此，在幼兒教育中開展多媒體教學，不僅能使多媒體教學充滿童心，童趣更能充分活躍幼兒思維，激發(fā)其表達欲望，多媒體能夠營造動態(tài)情景，激發(fā)語言表達的積極性，也是提高幼兒學習興趣和質量的需要。眾所周知，任何事情都存在兩面性，好的一面，壞的一面，本文主要談一下在幼兒園教學中多媒體運用的利弊以及個人觀點?！ ￡P鍵詞
2、：多媒體教學;優(yōu)點;問題 信息化時代的來臨，就注定了在教育方面的革新，這種革新不僅是形式上的，更重要的是內容思想方面的。多媒體教學是運用計算機借助預先制作的多媒體教學軟件來開展教學的過程，又稱作計算機輔助教學，多媒體教學是集文字、聲音、圖形、圖像、影像、動畫等多種媒體信息于一體，具有把多種媒體按教學要求進行有機組合，并通過屏幕或投影設備顯示出來，同時按需要加以聲音配合，并通過人機交互操作來完成教學的目的。利用多媒體輔助教學，能創(chuàng)設逼真的教學環(huán)境、動靜結合的教學圖像、生動活潑的教學氣氛，充分調動幼兒的積極性;同時利用多媒體的圖、文、
3、聲、像、影并茂等特點，能把教學時說不清道不明，只靠掛圖或黑板作圖又難講解清楚的知識，通過形象生動的畫面、聲像同步的情境、言簡意賅的語言給展示出來。這種鮮明的教學取代以前單靠老師說教的方式是必然的，對我國的教育的發(fā)展也是大有裨益的?！ ∫弧⒍嗝襟w教學的優(yōu)勢 1.運用多媒體教學可以提高教學效率，提高幼兒的學習興趣 多媒體作為一種新興的教育工具，具有其他工具無法替代的優(yōu)越性。首先，它能激發(fā)幼兒的求知欲。多媒體用于語言教學活動中，為故事、兒歌等配上生動形象的聲音和動畫，為幼兒營造充滿情感、如臨其境的氣氛，多方位的刺激幼兒的感官，使幼兒在
4、特定的情境中，不僅能獲得大量生動、形象、具體的表象，而且能受到特定氣氛的感染，活躍幼兒的思維，激發(fā)幼兒的好奇心和求知欲，培養(yǎng)幼兒聽說能力。通過圖像的變化，實例的再現(xiàn)使其具體化，教學形式就更加形象、直觀，降低了幼兒的理解難度，同時也提高了教學的效率。 2.利用多媒體課件教學能幫助幼兒擴大眼界，理解語言，激發(fā)幼兒學習的積極性 以前的教學，從教學內容、教學策略、教學方法、教學步驟甚至幼兒做的練習都是教師事先安排好的，幼兒只能被動地參與這個過程，即處于被灌輸?shù)臓顟B(tài)。而在多媒體計算機這樣的交互式學習環(huán)境中幼兒則可以按照自己的學習基礎、學習
5、興趣來選擇自己所要學習的內容，可以選擇適合自己水平的練習，如果教學軟件編得更好，連教學模式也可以選擇，不僅可以幫助幼兒更好的理解知識，而且還可以營造積極舒適的學習氛圍?！ ?.構建想象空間，提高幼兒語言運用的創(chuàng)造性，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力 多媒體程序要設計幼兒的合作過程、獨立思考過程和表述過程。欣賞優(yōu)美的散文詩及兒歌，也是幼兒語言活動中的一個十分重要的內容。通過對這些語言文字的理解、欣賞、朗誦，能培養(yǎng)幼兒對語言美的感悟及語言表達能力。傳統(tǒng)的詩歌教學，教師一般只能采用較為有聲有色的朗誦將作品介紹給幼兒，然后進行講述使幼兒理解作品。再者就
6、是借助圖片進行教學。而這些方法都不能完整地表現(xiàn)出詩歌的意境和內容，影響了幼兒對詩歌的理解和體驗。利用多媒體技術創(chuàng)設學習情景，在這個過程中，幼兒的主觀思維方式不斷形成，創(chuàng)新意識也不斷增強，有利于幼兒的創(chuàng)新性的培養(yǎng)，運用多媒體技術完全可以為幼兒構建更廣闊的生活空間，在這個空間里激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性?！ 《?、多媒體教學中存在的問題 多媒體教學雖然有許多優(yōu)點，但是各種事物都有兩面性，多媒體運用過程中也存在著問題;特別是條件相對落后的農村地區(qū)，問題就更復雜多樣。 1.教學教師的榜樣地位因多媒體而有所削弱 幼兒對事物的認知程度不高、不深，在知
7、識掌握的過程中還必須有一定的模仿階段。老師則承擔起榜樣這一角色，哪怕是畫圖的一筆一畫都會對幼兒產生一定的影響。如四方形等簡單的畫法和解法。學好幾何圖形的先決條件是能畫出直觀、準確的立體圖形。而作為還是孩童階段的學生來說，僅僅通過多媒體上的圖形就臨摹出來是很困難的，這就需要老師在黑板上的板書;老師如果在此環(huán)節(jié)大量使用多媒體，出來給予幼兒一個很優(yōu)美的畫面外，對幼兒在圖形方面的數(shù)學素養(yǎng)的培養(yǎng)是一個很大的削弱。老師應當身先士卒，把每個圖形都依據直觀、簡潔，明了的方式呈現(xiàn)在幼兒面前?！ ?.對多媒體比較陌生，不易接受 多媒體教學是一門新的科
8、技技術，它不僅要求教師要懂得計算機的使用，而且要求教師會自己設計和制作教學軟件，為了使教學達到培養(yǎng)數(shù)學思維能力，在數(shù)學教學的多媒體演示中，漂亮的背景、夸張的動畫、震撼的效果有時候倒有些喧賓奪主的感覺，所以制作教學軟件，就要求老師能夠根
