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1、運(yùn)用多媒體優(yōu)化幼兒教育摘要：現(xiàn)在的幼兒園教育教學(xué)面臨著進(jìn)行改革和創(chuàng)新，改變以往傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)是勢(shì)在必行。多媒體現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備和技術(shù)的發(fā)展極大的改善了教育教學(xué)的環(huán)境，下面結(jié)合具體教育事例就多媒體在幼兒園教學(xué)活動(dòng)激發(fā)幼兒興趣、一日生活、幼兒園管理方面進(jìn)行闡述。關(guān)鍵詞：多媒體運(yùn)用教學(xué)活動(dòng)園所管理多媒體現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備和技術(shù)的發(fā)展極大的改善了教育教學(xué)的環(huán)境，它集信息于圖、文、音、視、動(dòng)、色為一體且綜合表現(xiàn)力強(qiáng)的特性，轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的信息單一的表現(xiàn)形式。近年來，多媒體在幼兒教育領(lǐng)域也迅速推廣起來；被廣泛應(yīng)用于教育教學(xué)活動(dòng)中，滲透到幼兒一日生活中，應(yīng)用于幼
2、兒園各項(xiàng)管理中；極大的優(yōu)化了幼兒教育，成為不可缺少的現(xiàn)代技術(shù)手段。一、在教學(xué)活動(dòng)中運(yùn)用多媒體，激發(fā)幼兒興趣美國心理學(xué)家布魯納說過：“學(xué)習(xí)的最好刺激，乃是對(duì)所學(xué)材料的興趣?！迸d趣是幼兒學(xué)習(xí)的重要?jiǎng)恿Α６嗝襟w技術(shù)采用音像結(jié)合的教學(xué)方法，具有新穎性、多樣性和趣味性,可以寓教于樂，更能引起幼兒濃厚的學(xué)習(xí)興趣。能使教學(xué)信息形式多樣化，綜合運(yùn)用形、聲、色、光的效果，創(chuàng)設(shè)趣味［然的情境，設(shè)計(jì)引人入勝的情節(jié)，再現(xiàn)生活景物，把靜態(tài)知識(shí)動(dòng)態(tài)化，抽象知識(shí)形象化，營造輕松自然的學(xué)習(xí)氛圍，使幼兒在不產(chǎn)生疲勞、自覺的狀態(tài)下，集中注意力，輕松、愉快、自然、主動(dòng)的學(xué)習(xí)。
3、（一）在語言教學(xué)中的運(yùn)用：充分運(yùn)用多媒體在語言教學(xué)活動(dòng)中，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)優(yōu)美的語言環(huán)境，讓幼兒充分感知，猶如身臨其境。例如在童話《白雪公主》語言教學(xué)活動(dòng)中，以往我們的教學(xué)活動(dòng)是利用掛圖讓孩子們觀看圖片進(jìn)行故事鋪展。孩子們?cè)诶蠋煹闹v述中進(jìn)行單一的教學(xué)活動(dòng)，孩子的思維受到限制，很難激發(fā)幼兒的積極性?，F(xiàn)在我們運(yùn)用多媒體制作課件，讓孩子們通過課件進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。優(yōu)美的畫面，跌宕起伏的音樂讓幼兒感受故事的情節(jié)發(fā)展。孩子們觀看課件比觀看教學(xué)掛圖更具有興趣。在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，利用多媒體，孩子們進(jìn)行情景表演，寓教于樂中進(jìn)行一系列的活動(dòng)延伸，充分達(dá)到預(yù)
4、定教學(xué)效果。比起以往枯燥的說教，孩子們更能接受。在這樣的語言環(huán)境中，孩子們展開想象的翅膀，很好的激發(fā)幼兒的語言表達(dá)欲望。（二）在數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用：在幼兒教學(xué)活動(dòng)中，很多的老師感覺數(shù)學(xué)教學(xué)枯燥難懂。運(yùn)用多媒體教學(xué)與數(shù)學(xué)教學(xué)有機(jī)整合，能有效提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣，誘發(fā)幼兒探索數(shù)學(xué)的動(dòng)機(jī)。在數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中我多采用藝術(shù)的形式，讓幼兒進(jìn)行輔助練習(xí)是一種生動(dòng)有趣的手段。例如在讓幼兒認(rèn)識(shí)0-9這幾個(gè)數(shù)字時(shí)，我運(yùn)用多媒體制作了課件，將數(shù)字這一單調(diào)的知識(shí)轉(zhuǎn)變成有韻律有節(jié)奏的藝術(shù)形式，使幼兒在歡快的音樂氛圍中學(xué)習(xí)和鞏固數(shù)學(xué)知識(shí)。我制作了數(shù)字寶寶捉迷藏環(huán)節(jié)，利用動(dòng)
5、漫的形式讓幼兒鞏固認(rèn)識(shí)這幾個(gè)數(shù)字，又運(yùn)用音樂游戲手指謠的形式進(jìn)行輔助教學(xué)，孩子們邊看課件邊做動(dòng)作，邊念兒歌邊做手指游戲，在唱、念、動(dòng)作中愉快學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。（三）在科學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用：科學(xué)教學(xué)在幼兒園教育活動(dòng)中是重難點(diǎn)之一，有些科學(xué)常識(shí)內(nèi)容深?yuàn)W而且單調(diào)枯燥。在向幼兒傳授這一知識(shí)中，因?yàn)閭鹘y(tǒng)的教學(xué)模式往往難以引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣，而運(yùn)用多媒體電腦制作的課件，具有形式多樣，聲像結(jié)合，色彩鮮明，表現(xiàn)力強(qiáng)的特點(diǎn)，可以極大的調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。例如在中班科學(xué)教學(xué)活動(dòng)中《蝴蝶的蛻變》，在生活中，孩子們只看到過美麗的蝴蝶翩翩飛,不了解蛻變過程。我運(yùn)用多媒體
6、電腦制作了課件，讓孩子們觀看蝴蝶一生變化過程，通過優(yōu)美的動(dòng)漫效果讓孩子們了解到了蝴蝶的四個(gè)生長期：卵期一幼蟲期一蛹期一蟲期。當(dāng)可愛的毛毛蟲蛻變成一只美麗的蝴蝶時(shí)，孩子們大聲驚呼：哇,原來蝴蝶是毛毛蟲變出來的呀！這樣通過多媒體讓孩子們真實(shí)感知具體的事物形象，很容易激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。（四）在美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中的運(yùn)用：在傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中，教師教學(xué)的時(shí)候模式比較單一，往往是老師出示范畫進(jìn)行講解，孩子們進(jìn)行模仿。孩子畫畫的時(shí)候，對(duì)老師的范畫盡量畫的要多像有多像，孩子的作品出來之后，都是一個(gè)模樣，缺少創(chuàng)意。極大的限制了孩子想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展?？菰锏?/p>
7、教學(xué)形式，幼兒很難感知審美，很難創(chuàng)作出屬于自己的作品。而多媒體聲色并茂、動(dòng)靜結(jié)合，能形象直觀地展現(xiàn)給幼兒。在啟發(fā)大腦，培養(yǎng)強(qiáng)烈的視覺美感方面取得不可忽視的教學(xué)效果。我們?cè)谶M(jìn)行美術(shù)教學(xué)中我就運(yùn)用多媒體選擇一些富有教育意義，健康向上，能夠激發(fā)幼兒對(duì)生活的熱愛和追求的內(nèi)容讓幼兒進(jìn)行感知，有利于培養(yǎng)他們的美感。而這些都是傳統(tǒng)的教學(xué)手段很難表述的內(nèi)容，現(xiàn)在利用多媒體就可以實(shí)現(xiàn)。我運(yùn)用多媒體電腦制作課件讓孩子們感受一些童趣或擬人化帶有科幻色彩的內(nèi)容題材，這樣才能吸引住孩子的好奇心和興趣，從而激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望，只有這樣才能開闊孩子的眼界，發(fā)展孩子想象
8、力和創(chuàng)造力。例如在大班美術(shù)《京劇臉譜》這一活動(dòng)中，在讓幼兒認(rèn)識(shí)了解京劇這一過程中，由于幼兒對(duì)國粹京劇比較陌生，于是，我搜集了一些有名的京劇唱段讓幼兒欣賞。幼兒通過邊看邊聽，了解到京劇的旋律，表
