(羊羊運(yùn)動(dòng)會(huì)之快樂(lè)籃球)教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、“羊羊運(yùn)動(dòng)會(huì)”之快樂(lè)籃球?qū)W校：江西省贛州市贛縣城關(guān)小學(xué)班級(jí)：五（6）班授課教師：謝良燕聯(lián)系電話(huà)：15970181069一、指導(dǎo)思想：本課以全面推進(jìn)素質(zhì)教育，深化體育教學(xué)改革、以“健康第一”為指導(dǎo)思想，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)技能，發(fā)展學(xué)生靈敏度、協(xié)調(diào)等能力，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神為設(shè)計(jì)目標(biāo)。針對(duì)學(xué)生年齡特征確定相關(guān)的水平（三）目標(biāo)，面向全體學(xué)生，以提高學(xué)生身體、心理和運(yùn)動(dòng)技能與社會(huì)適應(yīng)能力整體健康水平，做到人人會(huì)鍛煉，人人會(huì)學(xué)習(xí)，自主探求動(dòng)作要領(lǐng)，掌握運(yùn)動(dòng)基本技術(shù)動(dòng)作為主要內(nèi)容的學(xué)習(xí)，掌握體育運(yùn)動(dòng)的基本技術(shù)要領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生終身喜歡體育意識(shí)，陶冶學(xué)生的生活情操。二、教材分析籃

2、球練習(xí)不僅能發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)能力，提高靈敏性，而且能培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神。針對(duì)水平三學(xué)生的身心特點(diǎn)，本課旨在讓學(xué)生通過(guò)游戲嘗試小籃球運(yùn)球的的多種練習(xí)，來(lái)達(dá)到激發(fā)學(xué)生興趣的目的，提高學(xué)生對(duì)小籃球的興趣，從而真正達(dá)到快樂(lè)。同時(shí)也為學(xué)生在初中階段更正規(guī)的籃球?qū)W習(xí)以及更深層次的籃球比賽作了鋪墊。三、學(xué)情分析1、本課的主教材內(nèi)容是：運(yùn)球技術(shù)動(dòng)作。重點(diǎn)：掌握到運(yùn)球的技術(shù)方法。運(yùn)球時(shí)按拍球的位置和力量。難點(diǎn)：運(yùn)球時(shí)身體重心移動(dòng)要平穩(wěn)，上下肢動(dòng)作要協(xié)調(diào)配合。小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣普遍較高，又有較強(qiáng)的觀察能力、模仿能力，好勝心強(qiáng)。因此，對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)能容將比較容易掌握，只要激發(fā)得當(dāng)，

3、學(xué)生的“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”的積極性、主動(dòng)性不難調(diào)動(dòng)。同時(shí)也由于五年級(jí)學(xué)生興趣廣泛，自制力差，其心理因素處于極不穩(wěn)定的階段。2游戲內(nèi)容：搶收搶種：重點(diǎn)是學(xué)生急跑急停的能力，難點(diǎn)是提高學(xué)生的合作能力。教師在練習(xí)中要適當(dāng)掌握練習(xí)時(shí)間和運(yùn)動(dòng)量，特別是體質(zhì)差的學(xué)生的運(yùn)動(dòng)量，全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)會(huì)運(yùn)動(dòng)能力與掌握運(yùn)動(dòng)技能的方法，提高學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的參與意識(shí)，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用不同的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生克服困難的意志品質(zhì)，學(xué)生的合作精神，學(xué)會(huì)自主練習(xí)的意識(shí)，提高學(xué)生熱愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)的積極性，全面增強(qiáng)學(xué)生身體健康水平，營(yíng)造良好的課堂氛圍，讓學(xué)生在練習(xí)中探索運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。四、設(shè)計(jì)思路：

4、本課根椐小學(xué)生特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)了羊羊運(yùn)動(dòng)會(huì)的情境，根據(jù)羊村收到一封灰灰狼的挑戰(zhàn)書(shū)，需要羊村通過(guò)籃球技能比賽后選派出優(yōu)秀選手參加的這一情節(jié)，合理安排教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)水平（二）的特點(diǎn)，針對(duì)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)水平，學(xué)生的認(rèn)知水平，體育運(yùn)動(dòng)基本能力，本課的課堂常規(guī)后，安排與學(xué)生做聽(tīng)信號(hào)正反跑的游戲，通過(guò)小游戲練習(xí)，集中學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，使學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)情緒為上好課作好準(zhǔn)備。學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行了各種的運(yùn)球動(dòng)作練習(xí)，學(xué)會(huì)自主體會(huì)動(dòng)作，掌握動(dòng)作要點(diǎn)，學(xué)會(huì)動(dòng)作方法，掌握動(dòng)作要領(lǐng)，在合作伙伴的協(xié)調(diào)配合下了解運(yùn)球動(dòng)作的全過(guò)程。初步學(xué)會(huì)游戲方法，掌握動(dòng)作的難點(diǎn)，學(xué)會(huì)通過(guò)障礙的能力，使學(xué)

5、生在日常生活中能戰(zhàn)勝困難的意志品質(zhì)，采用“一物多用”的原則，利用飛盤(pán)做繞球障礙游戲的障礙物，又作這搶收搶種游戲里的“土地”。以提高學(xué)生的練習(xí)興趣。分解練習(xí)與完整練習(xí)相結(jié)合，自主練習(xí)與集體練習(xí)相結(jié)合，個(gè)人練習(xí)與小組練習(xí)相結(jié)合，學(xué)生不斷探索與思考問(wèn)題的能力，學(xué)生在游戲過(guò)程中能全身心投入到活動(dòng)中，積極鍛煉身體，體驗(yàn)成功樂(lè)趣，達(dá)到事半功倍的教學(xué)效果。贛縣城關(guān)小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì)方案學(xué)校：贛縣城關(guān)小學(xué)班級(jí)：五（6）班授課教師：謝良燕時(shí)間：2010年4月17日教學(xué)內(nèi)容1、??籃球：運(yùn)球的各種練習(xí)2、素質(zhì)游戲：開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)之搶收搶種教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景讓每個(gè)學(xué)生都樂(lè)于籃球運(yùn)球的練習(xí)，積極參與到

6、體育活動(dòng)。2、使學(xué)生掌握籃球運(yùn)球技術(shù)方法，提高對(duì)籃控球的能力。3、發(fā)展學(xué)生的上、下肢能力、靈敏和身體協(xié)調(diào)性。4、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真參加練習(xí)，表現(xiàn)出靈活、積極的良好品質(zhì)，形成獨(dú)立思考，團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握到運(yùn)球的技術(shù)方法。運(yùn)球時(shí)按拍球的位置和力量。難點(diǎn)：運(yùn)球時(shí)身體重心移動(dòng)要平穩(wěn)，上下肢動(dòng)作要協(xié)調(diào)配合。步驟課的內(nèi)容教師主導(dǎo)學(xué)生主體組織與教法時(shí)間開(kāi)始部分一、課堂常規(guī)1、整隊(duì)報(bào)告人數(shù)2、師生問(wèn)好，檢查服裝3、情境導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)興趣。二、聽(tīng)哨聲繞圈快速反應(yīng)跑三、隨音樂(lè)做球操。1、師生問(wèn)好2、宣布本課內(nèi)容及要求3、檢查服裝安排見(jiàn)習(xí)生要求：精神充沛聲音響亮4、發(fā)出信號(hào)讓學(xué)生正反方向跑

7、。5、引導(dǎo)學(xué)生做球操，活動(dòng)身體各關(guān)節(jié)。1、向教師問(wèn)好2、認(rèn)真聽(tīng)教師宣布上課內(nèi)容及要求要求：4、圍成一個(gè)圈聽(tīng)教師信號(hào)做正反方向跑，繞球跑、跨球跑動(dòng)作。5、跟音樂(lè)優(yōu)美地做球操。要求：精神充沛、飽滿(mǎn)要求：靜、齊、快一、組織隊(duì)形：△************************************二、組織隊(duì)形：◎三、組織隊(duì)形：△************************************6分鐘基本部四、學(xué)習(xí)各種運(yùn)球的技能1、提問(wèn)引入新知。講解動(dòng)作要領(lǐng)：原地運(yùn)球（1）身體姿勢(shì)：兩腳前后開(kāi)立，側(cè)身