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《蘇教版第五冊(cè)語文教學(xué)計(jì)劃》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫(kù)。
1、蘇教版第五冊(cè)語文教學(xué)計(jì)劃一、課標(biāo)對(duì)本冊(cè)教材的要求：1、學(xué)習(xí)習(xí)慣繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢(shì)，并養(yǎng)成習(xí)慣；養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言，專心聽講的習(xí)慣。繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習(xí)慣。繼續(xù)培養(yǎng)勤查字典，主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。繼續(xù)認(rèn)真寫鋼筆字、毛筆字習(xí)慣。繼續(xù)學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，并養(yǎng)成習(xí)慣。2、漢語（1）、繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話。（2）能熟記《漢語拼音字母表》３、識(shí)字寫字。準(zhǔn)確認(rèn)讀364個(gè)生字。能按筆順正確書寫、默寫生字232個(gè)。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、寫勻稱。4、口語交際。能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說的一段話或一件簡(jiǎn)單的事
2、，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。然講述課文所寫的故事。能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整`、連貫的話。能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題，做到語句完整，連貫的話。能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題，做到語句比較通順，態(tài)度大方，口齒清晰，有禮貌。5、閱讀。繼續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情的朗讀課文。能背誦指定的課文。能復(fù)述課文。會(huì)分角色朗讀課文。繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲，不指讀，初步能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問。能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語的意思。能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。6、習(xí)作（1）留心周圍的事物，開始學(xué)
3、習(xí)習(xí)作，樂于書面表達(dá)。（2）能把自己看到的，聽到的，想到的，做過的寫明白。（3）學(xué)會(huì)寫“留言條”、“請(qǐng)假條”。（4）能夠使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)和感嘆號(hào)，初步學(xué)習(xí)冒號(hào)、引號(hào)。二、教材分析：本冊(cè)課本主要由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（5）”、“課文”、“習(xí)作”和“練習(xí)”組成。全冊(cè)課本安排了8個(gè)單元。每單元安排課文2~4篇，共24篇。每單元安排“習(xí)作”一篇，共8篇。每單元安排“練習(xí)”1個(gè)，共8個(gè)。1`關(guān)于課文本冊(cè)教材安排課文24篇。其中韻文2篇。所遍選的課文內(nèi)容豐富，體裁多樣，為學(xué)生學(xué)習(xí)祖國(guó)語文，獲得基本的語文素養(yǎng)，促進(jìn)全面和諧的發(fā)展。提供了充裕的材料，從內(nèi)容看，既有反
4、映歷史任務(wù)、事件的課文，如《每逢佳節(jié)倍思親》、《臥心嘗膽》，又有表現(xiàn)當(dāng)代社會(huì)風(fēng)貌的課文，如《東方明珠》；既有謳歌我過革命領(lǐng)袖、英雄人物偉大品格的課文，如《孫中山破陋習(xí)》、《軍神》也有頌揚(yáng)外國(guó)科學(xué)家、普通勞動(dòng)者可貴精神的課文，如《世界上第一個(gè)聽診器》、《金子》，有的課文主要介紹自然科學(xué)知識(shí)，如《航天飛機(jī)》等。從體裁看除記敘文，從體裁看，不但有記敘文，還有詩(shī)歌、童話、民間傳說，神化故事等。以上特點(diǎn)，不僅能讓學(xué)生了解多方面的知識(shí)，接受多方面的教育，而且還能激發(fā)兒童本冊(cè)的的閱讀興趣，擴(kuò)大他們的閱讀視野。本冊(cè)的生字均安排在課文里。生字安排繼續(xù)采用“識(shí)寫分流”的辦法
5、。全冊(cè)共安排生字364個(gè)，其中要求會(huì)寫的232個(gè)，另外的132個(gè)只要求認(rèn)識(shí)。本冊(cè)課文篇幅短小，語言規(guī)范，便于學(xué)生進(jìn)行朗讀、背誦、復(fù)述、口語交際等訓(xùn)練。插圖精美，饒有童趣，有利于學(xué)生理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)其形象思維能力。每篇課文后面的作業(yè)題一般安排了如下的內(nèi)容：一是朗讀、背誦、默讀、復(fù)述等常規(guī)訓(xùn)練，意在讓學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地讀書，繼續(xù)培養(yǎng)語感，并增加其規(guī)范化語言的積累。二是要求學(xué)生用鋼筆描紅。三是讀抄常用詞語，鞏固復(fù)習(xí)所學(xué)生字新詞。四是聯(lián)系語境理解詞語、句子，學(xué)習(xí)課文中常見的構(gòu)段方式，學(xué)習(xí)分析自然段，學(xué)習(xí)歸納課文的主要內(nèi)容等方面的練習(xí)。五是根據(jù)課文特點(diǎn)相機(jī)安排的“小
6、練筆”。讓學(xué)生模仿其中的句式、段式、立意、寫法等，以便提高學(xué)生的表達(dá)能力。2、關(guān)于習(xí)作本冊(cè)課本仍然將習(xí)作教材列為專門的課文，共安排了8課。在內(nèi)容安排上富有兒童情趣，在呈現(xiàn)形式上力求靈活多樣，在操作練習(xí)上提供多種選擇，在習(xí)作評(píng)價(jià)上強(qiáng)調(diào)要求適度。習(xí)作教材安排了一定的例文，主要是片斷，且基本上根據(jù)同年級(jí)小學(xué)生的習(xí)作而成，十分貼近三年級(jí)學(xué)生的實(shí)際。3、關(guān)于練習(xí)全冊(cè)教材共安排綜合練習(xí)8個(gè)，每單元后面安排1個(gè)。單元練習(xí)以綜合性為主，內(nèi)容包括學(xué)用字詞句、成語和古今詩(shī)文的朗讀背誦、口語交際等。學(xué)用字詞句方面，是將識(shí)字寫字及詞語句式等內(nèi)容綜合起來，讓學(xué)生在學(xué)和用的過程中，
7、鞏固語文知識(shí)，發(fā)展語文能力，激發(fā)熱愛祖國(guó)語文的情感。讀讀背背方面，仍然采用了兩種形式：一是每單元安排8個(gè)成語或有積累價(jià)值的詞語，在內(nèi)容上有一定聯(lián)系，又押韻上口，利于學(xué)生積累，增加文化底蘊(yùn)；二是安排了一些篇幅短小、內(nèi)容豐富、形式多樣的閱讀材料，幫助學(xué)生積累語言。寫字方面，繼續(xù)強(qiáng)調(diào)按規(guī)范嚴(yán)格練習(xí)寫好鋼筆字，同時(shí)進(jìn)行毛筆字的基本筆畫練習(xí)。口語交際及綜合性學(xué)習(xí)方面，本著利于訓(xùn)練學(xué)生的觀察、思維、想象、表達(dá)等能力的原則，以口語交際的形式安排了“小小讀書交流會(huì)”、“當(dāng)有人敲門時(shí)、“學(xué)會(huì)求救”、“說笑話”、“介紹我的小制作”、“小小展銷會(huì)”以及以說說寫寫的形式安排了學(xué)
8、寫“”留言條、“請(qǐng)假條”等內(nèi)容。三、班級(jí)學(xué)情分析經(jīng)過二年級(jí)的學(xué)習(xí)大部分同學(xué)已經(jīng)養(yǎng)
