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《第二外語俄語教學大綱》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在教育資源-天天文庫。
1、第二外語俄語教學大綱一、前言隨著科學技術的進一步發(fā)展，經濟全球化的加速，邊緣學科的發(fā)展，文理科等各科的相互滲透，以及信息來源的跨文化性，各種學科專業(yè)人員必須擴大知識面，多語言的發(fā)展迫在眉睫，把二外教學抓起來，能為社會各界提供多語種、跨行業(yè)的翻譯服務，多國文化交流、滲透、融合，集中全人類的智慧發(fā)展世界經濟，為多功能人才的培養(yǎng)奠定堅實的基礎。本大綱是為忻州師范學院外語系英語專業(yè)本科生第二外語《俄語》課程編寫的教學文件。它以綱要形式具體制定《俄語》課程的性質、目的和任務，教學基本要求、教學進度、教學方法、教學手段、教學中需要注意的問題。同時，也是對教師教學情況進行考評，對學生學習成績考核的重要依據
2、。二、課程的性質、目的及任務《俄語》是忻州師范學院外語系英語語言文學專業(yè)三、四年級的一門專業(yè)必修課，為期為一個學年兩個學期，每學期上課17周，每周6學時，累計204學時。所用教材為黑龍江大學俄語系編,外語教學與研究出版社出版的《俄語》。本課程是高等院校英語本科專業(yè)所開設的專業(yè)必修課程之一，是以聽，說，讀，寫為主的基礎性語言課程14。本課程教學的目的是：培養(yǎng)學生具有較強的閱讀能力，一定的聽和譯的能力，初步的寫和說的能力，使他們能以俄語為工具，獲取專業(yè)所需要的信息。本課程教學應幫助學生掌握良好的語言學習方法，打下扎實的語言基礎，提高文化素養(yǎng)，培養(yǎng)學生語言運用能力，交流信息能力，以適應社會發(fā)展和經
3、濟建設的需要。三、課程的基本要求俄語教學為基礎階段，以接近大學俄語四級為教學基本要求。（一）本課程對學生的總體要求1、初步掌握讀音規(guī)則，朗讀學過的單詞、句子、課文語音語調基本正確。2、了解并掌握課文中出現(xiàn)的重點詞匯。3、較為全面理解課文內容，能復述課文，并根據課文內容回答問題。4、具備初步從口頭、筆頭兩個方面對所學內容靈活應用的能力。5、自覺培養(yǎng)查找相關資料，并寫注釋、做筆記的能力。6、能較為準確地翻譯課文及相當難度的文章。7、在課文學習的同時，不斷發(fā)展和提高自己的語言綜合運用能力和分析解決問題的能力。（二）本課程的具體教學要求1、語音：不經準備，朗讀與所學課文近似的語言材料，能按語段連讀，
4、比較流利，語音語調基本正確。2、詞匯：領會式掌握約3000個單詞，其中復用式掌握約2000個，以及這些單詞構成的常用詞組，具有運用最基本構詞規(guī)則識別生詞的能力。143、語法：掌握構詞法，名詞的性、數(shù)、格，形容詞的性、數(shù)、格，動詞變位，數(shù)詞，形容詞短尾，形動詞，副動詞，動名詞，否定代詞和否定副詞，不定代詞和不定副詞，前置詞的意義和用法，動詞前綴的意義，簡單句，帶有地點、原因與結果、讓步、比較、程度和度量、時間、行為方法、條件、限定、說明等從句的各種主從復合句。4、聽的能力：能聽懂淺近的課堂用語，能聽懂題材熟悉、句子結構比較簡單、基本上沒有生詞、語速為每分鐘60-70詞的簡短語言材料，能正確理解
5、中心大意，抓住要點和有關細節(jié)，了解講話者的觀點和態(tài)度，準確率70%為合格。5、說的能力：能用最簡單的句型問答；學會簡單的課堂用語，能就課文內容進行簡短的問答；能就熟悉的題材和情景進行簡短的會話，做到正確表達思想，語音、語調自然，無重大語法錯誤，語言基本得體；稍加準備，能復述所讀的內容。6、閱讀能力精讀：掌握基本閱讀技能，能順利閱讀并正確理解語言難度中等的一般題材的文章，掌握中心大意，了解說明中心大意的事實和細節(jié)，能根據所讀材料進行分析、推理和判斷，了解作者的觀點和態(tài)度，閱讀速度達到每分鐘30-50詞，準確率85%以上為合格。泛讀：在閱讀篇幅較長、難度略低、生詞不超過總詞數(shù)3%的材料時，能正確
6、理解中心大意，抓住主要事實和有關細節(jié)，閱讀速度達到每分鐘70-100詞，準確率達到60%以上為合格。147、寫的能力：能寫出簡單的句子；能用指定的單詞連成簡單句和結構簡單的復合句；能就熟悉的話題和給定的提綱在30分鐘內寫出80-100詞的短文，內容切題，條理清楚，語言正確；能改寫或縮寫課文內容；能正確書寫便條和通知等應用文。8、譯的能力：俄譯漢：能將與課文難度相仿的俄語短文譯成漢語，理解正確，譯文達意，譯速為每小時300個俄語單詞。漢譯俄：能將一般漢語句子譯成俄語，譯文基本通順達意，無重大語言錯誤。9、查閱詞典的技能：熟記字母的順序，能迅速找到所需要的詞，選定所需要的義項、變化形式和支配關系
7、。四、課程的教學內容為了學生能熟練的掌握和運用俄語語言的能力，我們選擇黑龍江大學俄語系主編的《俄語》一至四冊作為二外俄語教材。一、二冊為主講教材，三、四冊為學生自學教材。該教材每課分為語法、范句、對話、課文四部分，語法、范句、課文為課堂教學部分，對話由學生進行課外閱讀或自主學習。結合范句，對語法進行理解再加深；結合課文，對詞匯、句型、閱讀能力進行鞏固提高，同時，培養(yǎng)學生的聽說讀寫譯能力。二外俄語共開設兩個學期
