論當(dāng)代大學(xué)生科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng).doc

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1、論當(dāng)代大學(xué)生科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng)　摘要大學(xué)生創(chuàng)新能力的提高意義重大，本研究首先闡明了當(dāng)代大學(xué)生科技創(chuàng)新能力存在的問題和原則,然后著重論述了湖南工程學(xué)院培養(yǎng)學(xué)生科技創(chuàng)新能力的實(shí)踐?！　￡P(guān)鍵詞大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)　　1當(dāng)代大學(xué)生科技創(chuàng)新能力存在的問題　　大學(xué)生創(chuàng)新能力的提高意義重大，但是，我們不得不面對(duì)一個(gè)現(xiàn)實(shí)：我國大學(xué)生目前創(chuàng)新能力普遍不足?？偫碓谝粋€(gè)名校校長和著名教育家座談會(huì)上談及“為缺乏創(chuàng)新氛圍十分擔(dān)憂”。某研究機(jī)構(gòu)曾經(jīng)針對(duì)大學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識(shí)做了一個(gè)調(diào)查，結(jié)論為：“現(xiàn)代大學(xué)生創(chuàng)新能力普遍降低，總體評(píng)價(jià)結(jié)果為

2、創(chuàng)新能力較差?！雹佟　∫皇侨狈?chuàng)新興趣。興趣是創(chuàng)新最好的老師，多數(shù)大學(xué)生雖然不滿足于現(xiàn)狀，但往往只是牢騷滿腹、唉聲嘆氣，缺乏行動(dòng)的信心，缺乏強(qiáng)烈的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新的興趣。很多國外的知名大學(xué)在招收學(xué)生時(shí)都會(huì)有面試，而面試很重要的一個(gè)內(nèi)容，就是考察學(xué)生的興趣。沒有創(chuàng)新觀念和創(chuàng)新欲望，會(huì)影響一個(gè)人創(chuàng)新潛能的開發(fā)，也影響著創(chuàng)新探索的發(fā)揮，因此，創(chuàng)新的興趣非常重要?！　《侨狈?chuàng)新思維。創(chuàng)新思維，是人在思考和解決問題過程中，能夠站在不同的角度觀察和認(rèn)識(shí)世界，從而提出具有創(chuàng)造性和經(jīng)得起實(shí)踐檢驗(yàn)的新觀點(diǎn)、新思路和新方法。創(chuàng)新思維是

3、創(chuàng)新或創(chuàng)造的思想基礎(chǔ)，是培養(yǎng)人的創(chuàng)新能力的核心。古人講“學(xué)從疑生，疑解則學(xué)成”，而現(xiàn)在多數(shù)大學(xué)生卻缺乏深層次思考、另辟蹊徑的自我總結(jié)和學(xué)習(xí)能力，不敢對(duì)前人提出質(zhì)疑，考慮問題和處理問題的方法常常千篇一律，沒有新意和突破?！　∪侨狈?chuàng)新毅力。毅力是人類自覺確定目標(biāo)，并根據(jù)目標(biāo)來支配、調(diào)節(jié)自己的行動(dòng)，克服各種困難，堅(jiān)持實(shí)現(xiàn)自己目標(biāo)的心理過程，是意識(shí)能動(dòng)性和個(gè)體積極性的集中體現(xiàn)。雖然多數(shù)大學(xué)生都能意識(shí)到毅力在創(chuàng)新活動(dòng)中的重要性，但在實(shí)際工作中往往對(duì)困難準(zhǔn)備不足，虎頭蛇尾，見異思遷，放棄追求。科學(xué)研究是一個(gè)艱苦的過程，往往

4、在最終成功前都會(huì)有一個(gè)最困難、最黑暗的階段，很多人缺乏堅(jiān)持到底的毅力，不愿意吃苦，就會(huì)倒在“黎明前最后的黑暗”里，半途而廢?！　∷氖侨狈τ^察能力。在觀察的速度和廣度、觀察的整體性和概括性、觀察的計(jì)劃性和靈活性等方面，大學(xué)生普遍存在不足。一切創(chuàng)新都是建立在觀察基礎(chǔ)之上的。要善于從不同的角度去觀察事物，任何一個(gè)事物從不同的角度去觀察都會(huì)有不同的認(rèn)識(shí)和收獲?！　?培養(yǎng)大學(xué)生科技創(chuàng)新能力的原則　　2.1實(shí)踐性原則　　實(shí)踐性原則是指人們在進(jìn)行創(chuàng)造性思維的過程中，必須參與實(shí)踐，必須在實(shí)踐中促進(jìn)思維能力的進(jìn)一步發(fā)展，在實(shí)踐中檢驗(yàn)

5、思維成果的正確性。沒有實(shí)踐，思維的發(fā)展就失去了動(dòng)力，就不會(huì)有創(chuàng)造性的思維。沒有實(shí)踐，創(chuàng)造性思維其他原則就會(huì)變形或是被誤用，比如獨(dú)立性原則，就會(huì)變成“孤癖性”3原則，求異性就會(huì)變成主觀中的多樣性，跳躍性就會(huì)變成臆想中的胡亂聯(lián)系。所以，實(shí)踐性原則是創(chuàng)造性思維中的根本原則，它的貫徹、實(shí)行與否，直接關(guān)系到其他原則的貫徹與否，并且它統(tǒng)攝著其他原則。　　2.2創(chuàng)新性原則　　教師要課堂教學(xué)中要銳意開拓，沖破傳統(tǒng)思維和教學(xué)模式的籬笆，用新異的方式處理問題，以達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的目的。進(jìn)行創(chuàng)新思維訓(xùn)練時(shí)，至少要做到三點(diǎn)：

6、（1）選擇多種結(jié)論的問題，否則思維容易繚繞在一顆樹上無法散開。（2）開導(dǎo)思維的流暢性、變通性和精確性，尤其要在變通性方面下功夫。（3）鼓勵(lì)學(xué)生大膽運(yùn)用假設(shè)，（下轉(zhuǎn)第73頁）（上接第32頁）對(duì)一個(gè)問題提出的合理假設(shè)越多，創(chuàng)新的可能性就越大?！　?.3激勵(lì)性原則　　包括成功激勵(lì)、評(píng)價(jià)激勵(lì)等。成功激勵(lì)術(shù)是從已有的成功中獲得激勵(lì)，從而增強(qiáng)創(chuàng)新的動(dòng)機(jī)、熱情和信心，主動(dòng)去爭取新的成功。這是創(chuàng)新性教學(xué)的動(dòng)力因素。評(píng)價(jià)激勵(lì)就是評(píng)價(jià)學(xué)生的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)是尋找學(xué)生成功和進(jìn)步；評(píng)價(jià)要以學(xué)生個(gè)體表現(xiàn)為參照系，即強(qiáng)調(diào)每個(gè)學(xué)生在自己原有的基礎(chǔ)

7、上的進(jìn)步。堅(jiān)持表揚(yáng)、激勵(lì)。對(duì)學(xué)生的不足要寬容。②　　3我院大學(xué)生科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)實(shí)踐　　湖南工程學(xué)院通過制定創(chuàng)新制度、構(gòu)建創(chuàng)新體系，打造創(chuàng)新隊(duì)伍，營造創(chuàng)新氛圍，建設(shè)創(chuàng)新平臺(tái)、培養(yǎng)創(chuàng)新能力等舉措，有效激發(fā)大學(xué)生科技創(chuàng)新熱情，學(xué)生多次在全國科技競賽中捧回大獎(jiǎng)?！　?.1制定創(chuàng)新制度，構(gòu)建創(chuàng)新體系　　學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)十分重視學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)工作，積極創(chuàng)造條件組織開展大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)，并將此項(xiàng)工作作為帶動(dòng)學(xué)院學(xué)生教育質(zhì)量全面提高的突破口，力求以點(diǎn)帶面，全面促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。2006年學(xué)院成立了大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，制

8、定了《湖南工程學(xué)院關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)的意見》、《湖南工程學(xué)院大學(xué)生科技創(chuàng)新項(xiàng)目暫行管理辦法》等文件。每年都撥出專項(xiàng)基金，為學(xué)生提供科技創(chuàng)新活動(dòng)的支持，并不定期的邀請(qǐng)科技創(chuàng)新學(xué)者、專家來我院講學(xué)，傳授經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)開展科技創(chuàng)新相關(guān)工作。各系（院）部也將科技創(chuàng)新擺到工作的中心位置，選派具有科研背景的教師擔(dān)任指導(dǎo)老師，積極組織學(xué)生開展課外科技創(chuàng)新活動(dòng)。在