《臺(tái)灣省》教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、《臺(tái)灣省》教學(xué)設(shè)計(jì)黃石市第十四中學(xué)趙蕓教學(xué)目標(biāo)：1知識(shí)與技能目標(biāo)（1）掌握臺(tái)灣省的位置范圍，明確臺(tái)灣是中國(guó)的神圣領(lǐng)土。（2）使學(xué)生能夠運(yùn)用地圖和資料分析、掌握臺(tái)灣省的自然環(huán)境特征。2過(guò)程與方法目標(biāo)（1）通過(guò)讀圖分析法，培養(yǎng)學(xué)生從地圖中獲取簡(jiǎn)單區(qū)域知識(shí)的能力。（2）通過(guò)活動(dòng)、圖片等方式培養(yǎng)學(xué)生從地圖中提取、加工信息和分析問(wèn)題的能力3情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)通過(guò)史實(shí)資料，使學(xué)生明確臺(tái)灣省自古以來(lái)就是中國(guó)不可分割的神圣領(lǐng)土，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感。教學(xué)重點(diǎn)：臺(tái)灣省的地理位置、范圍及其自然環(huán)境特征教學(xué)難點(diǎn)：臺(tái)灣省

2、的自然環(huán)境特征教學(xué)方法:讀圖法、填圖法、觀察法、分組討論法教學(xué)準(zhǔn)備：　　制作課件（幻燈片）?教學(xué)流程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)設(shè)情景、導(dǎo)入新課課件播放歌曲《阿里山的姑娘》，畫面配以臺(tái)灣的一些著名的風(fēng)景名勝。提出問(wèn)題：阿里山位于我國(guó)哪個(gè)省？學(xué)生回答：（略）教師講述：如果萬(wàn)里無(wú)云，秋高氣爽，我們站在福建中部海岸的高處向東眺望，在茫茫的大海中我們可以看到一個(gè)美麗的小島，那就是臺(tái)灣島。它像一個(gè)孤獨(dú)的游子期待回歸祖國(guó)母親的懷抱。臺(tái)灣省自古以來(lái)就是我國(guó)不可分割的一部分，臺(tái)灣人民更與我們血脈相連。如今的臺(tái)灣是怎樣的呢？今天就讓我們暢游祖國(guó)

3、的神圣領(lǐng)土-——臺(tái)灣省。學(xué)生欣賞歌曲圖片創(chuàng)設(shè)良好的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情操，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的熱情和求知的欲望。師生互動(dòng)、講授新課：環(huán)節(jié)一：初見(jiàn)臺(tái)灣本環(huán)節(jié)主要我設(shè)計(jì)了三個(gè)活動(dòng)：?1、找一找：找出臺(tái)灣的主要組成部分。范圍：臺(tái)灣省包括臺(tái)灣島，以及附近的澎湖列島、釣魚島、赤尾嶼等200多個(gè)島嶼，面積共約36000平方千米，人口2316萬(wàn)。臺(tái)灣島是我國(guó)面積最大的島嶼。2、說(shuō)一說(shuō)：請(qǐng)結(jié)合圖片為大家介紹臺(tái)灣省的緯度位置，提醒同學(xué)在分析的過(guò)程中注意北回歸線的位置。緯度位置：北回歸線從臺(tái)灣島中部穿過(guò)，臺(tái)灣省位于熱帶和亞熱帶地區(qū)。3、填一填：

4、你能填出臺(tái)灣島周圍瀕臨的海洋嗎？?結(jié)合“臺(tái)灣位置圖”由學(xué)生介紹臺(tái)灣四周瀕臨的海洋，海陸位置：臺(tái)灣島東臨太平洋，北臨東海，南臨南海，西面隔臺(tái)灣海峽與福建省相望。教師強(qiáng)調(diào)臺(tái)灣海峽屬于東海，臺(tái)灣島東側(cè)直接瀕臨太平洋。學(xué)生自主探究，看圖、讀圖，積極回答問(wèn)題?這一環(huán)節(jié)，主要講授的是臺(tái)灣的范圍和位置，這屬于臺(tái)灣的自然地理知識(shí)，也是最基本的知識(shí)點(diǎn)，要求學(xué)生必須掌握，同時(shí)也要求把知識(shí)點(diǎn)落實(shí)到圖上。因此我更多地是要求學(xué)生結(jié)合圖片來(lái)介紹和查找，有利于提高學(xué)生讀圖析圖的能力。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)地理位置進(jìn)行評(píng)價(jià)，讓學(xué)生初步掌握評(píng)價(jià)地理事物的方法。環(huán)節(jié)

5、二:走進(jìn)臺(tái)灣在這個(gè)環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)了下面的活動(dòng)：?將全班學(xué)生分成三個(gè)學(xué)習(xí)小組，并布置學(xué)習(xí)任務(wù)分別從地形勘探、氣候報(bào)告、資源推介角度完成對(duì)臺(tái)灣內(nèi)容的學(xué)習(xí)，并展示學(xué)習(xí)成果?1、地形勘探?出示臺(tái)灣島地形圖和沿北回歸線所做的臺(tái)灣島地形剖面圖，提示學(xué)生介紹臺(tái)灣的地形和地勢(shì)兩方面的內(nèi)容。從而得出臺(tái)灣的地形特點(diǎn)是“地勢(shì)東高西低，山地占全島面積的2/3，平原集中分布在西部沿海地區(qū)”。并加以圖片輔助說(shuō)明，北回歸線附近的玉山是我國(guó)東部的最高峰。進(jìn)一步展示臺(tái)灣島的水系圖，讓學(xué)生根據(jù)地形地勢(shì)特點(diǎn)分析河流“短、急”的特征。并加以圖片輔助說(shuō)明，臺(tái)灣省最長(zhǎng)的河

6、流是濁水溪，位于濁水溪上游的日月潭是最大的湖泊，也是中國(guó)十大名勝之一。?2、氣候報(bào)告?出示臺(tái)灣位置圖并強(qiáng)調(diào)通過(guò)臺(tái)灣的重要緯線—?學(xué)生分組合作探究，小組代表總結(jié)發(fā)言?這一環(huán)節(jié)通過(guò)活動(dòng)將學(xué)生了解的臺(tái)灣知識(shí)充分的調(diào)動(dòng)起來(lái)，并經(jīng)過(guò)歸納和總結(jié)使學(xué)生更加系統(tǒng)的掌握臺(tái)灣島的位置與各自然地理要素的關(guān)系。同時(shí)利用小組合作探究的方法，提高學(xué)生的合作意識(shí)和自主學(xué)習(xí)的能力。北回歸線，以及臺(tái)灣島年平均氣溫分布圖和年降水量分布圖，讓學(xué)生結(jié)合臺(tái)灣省的緯度位置分析其氣候類型及氣候特征。從而得出臺(tái)灣省的氣候類型以熱帶、亞熱帶季風(fēng)氣候?yàn)橹?，氣候濕熱?、資源推

7、介?首先展示臺(tái)灣“資源寶庫(kù)”圖，讓學(xué)生分析這些物產(chǎn)的分布地區(qū)，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生思考：“臺(tái)灣為什么會(huì)有如此豐富的物產(chǎn)？”從而引導(dǎo)學(xué)生從地理位置、氣候、地形等自然條件去逐層分析臺(tái)灣物產(chǎn)豐富的原因。然后向?qū)W生介紹臺(tái)灣擁有的各種稱號(hào)，提示學(xué)生說(shuō)出它們的含義。?環(huán)節(jié)三：追溯臺(tái)灣??本環(huán)節(jié)通過(guò)臺(tái)灣島的形成視頻，臺(tái)灣與祖國(guó)大陸相同文化的圖片，以及臺(tái)灣的人口，從地緣、文化淵源以及血緣關(guān)系說(shuō)明臺(tái)灣自古以來(lái)是中國(guó)神圣不可分割的領(lǐng)土。學(xué)生自由發(fā)言，談?wù)剬?duì)臺(tái)灣問(wèn)題的看法。這一環(huán)節(jié)通過(guò)追溯兩岸之間的歷史使學(xué)生更深刻的體會(huì)臺(tái)灣和大陸之間血脈相連的關(guān)系，讓學(xué)

8、生了解臺(tái)灣自古以來(lái)就是我國(guó)的神圣領(lǐng)土，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。課堂小結(jié)這節(jié)課你學(xué)了什么？有什么收獲？反饋練習(xí)通過(guò)課件展示出題目，當(dāng)堂檢測(cè)1.臺(tái)灣的范圍2.臺(tái)灣的地理位置初見(jiàn)臺(tái)灣：板書設(shè)計(jì):臺(tái)灣灣走進(jìn)臺(tái)灣：臺(tái)灣的自然環(huán)境1.臺(tái)灣的地形2.臺(tái)灣的氣候3.臺(tái)灣的資源追溯臺(tái)灣：與大陸一脈相承的文化