《臺灣省》教學設計

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1、《臺灣省》教學設計黃石市第十四中學趙蕓教學目標：1知識與技能目標（1）掌握臺灣省的位置范圍，明確臺灣是中國的神圣領土。（2）使學生能夠運用地圖和資料分析、掌握臺灣省的自然環(huán)境特征。2過程與方法目標（1）通過讀圖分析法，培養(yǎng)學生從地圖中獲取簡單區(qū)域知識的能力。（2）通過活動、圖片等方式培養(yǎng)學生從地圖中提取、加工信息和分析問題的能力3情感態(tài)度與價值觀目標通過史實資料，使學生明確臺灣省自古以來就是中國不可分割的神圣領土，對學生進行愛國主義教育，培養(yǎng)學生的愛國主義情感。教學重點：臺灣省的地理位置、范圍及其自然環(huán)

2、境特征教學難點：臺灣省的自然環(huán)境特征教學方法:讀圖法、填圖法、觀察法、分組討論法教學準備：　　制作課件（幻燈片）?教學流程教師活動學生活動設計意圖創(chuàng)設情景、導入新課課件播放歌曲《阿里山的姑娘》，畫面配以臺灣的一些著名的風景名勝。提出問題：阿里山位于我國哪個?。繉W生回答：（略）教師講述：如果萬里無云，秋高氣爽，我們站在福建中部海岸的高處向東眺望，在茫茫的大海中我們可以看到一個美麗的小島，那就是臺灣島。它像一個孤獨的游子期待回歸祖國母親的懷抱。臺灣省自古以來就是我國不可分割的一部分，臺灣人民更與我們血脈相連

3、。如今的臺灣是怎樣的呢？今天就讓我們暢游祖國的神圣領土-——臺灣省。學生欣賞歌曲圖片創(chuàng)設良好的課堂氛圍，激發(fā)學生的愛國情操，調(diào)動學生參與的熱情和求知的欲望。師生互動、講授新課：環(huán)節(jié)一：初見臺灣本環(huán)節(jié)主要我設計了三個活動：?1、找一找：找出臺灣的主要組成部分。范圍：臺灣省包括臺灣島，以及附近的澎湖列島、釣魚島、赤尾嶼等200多個島嶼，面積共約36000平方千米，人口2316萬。臺灣島是我國面積最大的島嶼。2、說一說：請結(jié)合圖片為大家介紹臺灣省的緯度位置，提醒同學在分析的過程中注意北回歸線的位置。緯度位置：

4、北回歸線從臺灣島中部穿過，臺灣省位于熱帶和亞熱帶地區(qū)。3、填一填：你能填出臺灣島周圍瀕臨的海洋嗎？?結(jié)合“臺灣位置圖”由學生介紹臺灣四周瀕臨的海洋，海陸位置：臺灣島東臨太平洋，北臨東海，南臨南海，西面隔臺灣海峽與福建省相望。教師強調(diào)臺灣海峽屬于東海，臺灣島東側(cè)直接瀕臨太平洋。學生自主探究，看圖、讀圖，積極回答問題?這一環(huán)節(jié)，主要講授的是臺灣的范圍和位置，這屬于臺灣的自然地理知識，也是最基本的知識點，要求學生必須掌握，同時也要求把知識點落實到圖上。因此我更多地是要求學生結(jié)合圖片來介紹和查找，有利于提高學生

5、讀圖析圖的能力。同時，引導學生對地理位置進行評價，讓學生初步掌握評價地理事物的方法。環(huán)節(jié)二:走進臺灣在這個環(huán)節(jié)我設計了下面的活動：?將全班學生分成三個學習小組，并布置學習任務分別從地形勘探、氣候報告、資源推介角度完成對臺灣內(nèi)容的學習，并展示學習成果?1、地形勘探?出示臺灣島地形圖和沿北回歸線所做的臺灣島地形剖面圖，提示學生介紹臺灣的地形和地勢兩方面的內(nèi)容。從而得出臺灣的地形特點是“地勢東高西低，山地占全島面積的2/3，平原集中分布在西部沿海地區(qū)”。并加以圖片輔助說明，北回歸線附近的玉山是我國東部的最高峰

6、。進一步展示臺灣島的水系圖，讓學生根據(jù)地形地勢特點分析河流“短、急”的特征。并加以圖片輔助說明，臺灣省最長的河流是濁水溪，位于濁水溪上游的日月潭是最大的湖泊，也是中國十大名勝之一。?2、氣候報告?出示臺灣位置圖并強調(diào)通過臺灣的重要緯線—?學生分組合作探究，小組代表總結(jié)發(fā)言?這一環(huán)節(jié)通過活動將學生了解的臺灣知識充分的調(diào)動起來，并經(jīng)過歸納和總結(jié)使學生更加系統(tǒng)的掌握臺灣島的位置與各自然地理要素的關系。同時利用小組合作探究的方法，提高學生的合作意識和自主學習的能力。北回歸線，以及臺灣島年平均氣溫分布圖和年降水量

7、分布圖，讓學生結(jié)合臺灣省的緯度位置分析其氣候類型及氣候特征。從而得出臺灣省的氣候類型以熱帶、亞熱帶季風氣候為主，氣候濕熱。3、資源推介?首先展示臺灣“資源寶庫”圖，讓學生分析這些物產(chǎn)的分布地區(qū)，進而引導學生思考：“臺灣為什么會有如此豐富的物產(chǎn)？”從而引導學生從地理位置、氣候、地形等自然條件去逐層分析臺灣物產(chǎn)豐富的原因。然后向?qū)W生介紹臺灣擁有的各種稱號，提示學生說出它們的含義。?環(huán)節(jié)三：追溯臺灣??本環(huán)節(jié)通過臺灣島的形成視頻，臺灣與祖國大陸相同文化的圖片，以及臺灣的人口，從地緣、文化淵源以及血緣關系說明臺

8、灣自古以來是中國神圣不可分割的領土。學生自由發(fā)言，談談對臺灣問題的看法。這一環(huán)節(jié)通過追溯兩岸之間的歷史使學生更深刻的體會臺灣和大陸之間血脈相連的關系，讓學生了解臺灣自古以來就是我國的神圣領土，對學生進行愛國主義教育。課堂小結(jié)這節(jié)課你學了什么？有什么收獲？反饋練習通過課件展示出題目，當堂檢測1.臺灣的范圍2.臺灣的地理位置初見臺灣：板書設計:臺灣灣走進臺灣：臺灣的自然環(huán)境1.臺灣的地形2.臺灣的氣候3.臺灣的資源追溯臺灣：與大陸一脈相承的文化