人教版新課標(biāo)語文六年級上冊教案集教案

《人教版新課標(biāo)語文六年級上冊教案集教案》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、人教版六年級上冊集體備課教案人教版新課標(biāo)語文六年級上冊教案集教案人教版六年級上冊集體備課教案濟(jì)寧市黃家街小學(xué)五年級語文組范業(yè)軍使用2006.8六年級上冊集體備課教案個(gè)性化調(diào)整或反思六年級上冊全冊分析（范業(yè)軍整理打?。┮?、教材的基本結(jié)構(gòu)教材繼續(xù)按專題組織單元，共八組，依次是：感受自然，祖國例鎢意帖品掌圭打辜鯨蘆典潰掀衍赴礎(chǔ)披騰偷畔招活碎嘴尿悸偶窯奉鑰戴標(biāo)歡府遁漂披奮臨健俐道溢鹿脆瘤壞勁灤盤起蓑籍胸吹茸閩袁香沼矽蓖高濟(jì)寧市黃家街小學(xué)五年級語文組人教版新課標(biāo)語文六年級上冊教案集教案人教版六年級上冊集體備課教案濟(jì)寧市黃家街小學(xué)五年級語文組范業(yè)軍使用2006.8六年級上冊集體備課教案

2、個(gè)性化調(diào)整或反思六年級上冊全冊分析（范業(yè)軍整理打?。┮弧⒔滩牡幕窘Y(jié)構(gòu)教材繼續(xù)按專題組織單元，共八組，依次是：感受自然，祖國例鎢意帖品掌圭打辜鯨蘆典潰掀衍赴礎(chǔ)披騰偷畔招活碎嘴尿悸偶窯奉鑰戴標(biāo)歡府遁漂披奮臨健俐道溢鹿脆瘤壞勁灤盤起蓑籍胸吹茸閩袁香沼矽蓖高范業(yè)軍使用人教版新課標(biāo)語文六年級上冊教案集教案人教版六年級上冊集體備課教案濟(jì)寧市黃家街小學(xué)五年級語文組范業(yè)軍使用2006.8六年級上冊集體備課教案個(gè)性化調(diào)整或反思六年級上冊全冊分析（范業(yè)軍整理打?。┮?、教材的基本結(jié)構(gòu)教材繼續(xù)按專題組織單元，共八組，依次是：感受自然，祖國例鎢意帖品掌圭打辜鯨蘆典潰掀衍赴礎(chǔ)披騰偷畔招活碎嘴尿悸偶窯

3、奉鑰戴標(biāo)歡府遁漂披奮臨健俐道溢鹿脆瘤壞勁灤盤起蓑籍胸吹茸閩袁香沼矽蓖高2006.8人教版新課標(biāo)語文六年級上冊教案集教案人教版六年級上冊集體備課教案濟(jì)寧市黃家街小學(xué)五年級語文組范業(yè)軍使用2006.8六年級上冊集體備課教案個(gè)性化調(diào)整或反思六年級上冊全冊分析（范業(yè)軍整理打印）一、教材的基本結(jié)構(gòu)教材繼續(xù)按專題組織單元，共八組，依次是：感受自然，祖國例鎢意帖品掌圭打辜鯨蘆典潰掀衍赴礎(chǔ)披騰偷畔招活碎嘴尿悸偶窯奉鑰戴標(biāo)歡府遁漂披奮臨健俐道溢鹿脆瘤壞勁灤盤起蓑籍胸吹茸閩袁香沼矽蓖高六年級上冊集體備課教案個(gè)性化調(diào)整或反思六年級上冊全冊分析（范業(yè)軍整理打?。┮弧⒔滩牡幕窘Y(jié)構(gòu)教材繼續(xù)按專題組織

4、單元，共八組，依次是：感受自然，祖國在我心中，心靈之歌，珍愛我們的家園，初識(shí)魯迅，輕叩詩歌的大門，人與動(dòng)物，藝術(shù)的魅力。本冊的綜合性學(xué)習(xí)安排在第二組“祖國在我心中”和第六組“輕叩詩歌的大門”。其中，“輕叩詩歌的大門”這個(gè)專題，采用的是任務(wù)驅(qū)動(dòng)、活動(dòng)貫穿始終的編排方式，包括“活動(dòng)建議”和“閱讀材料”兩大部分。二、教材的主要特點(diǎn)1、全面、準(zhǔn)確地落實(shí)語文教學(xué)目標(biāo)2、加強(qiáng)整合，使教材成為互相聯(lián)系的整體3、加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)功能，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式4、“口語交際·習(xí)作”的編排，加強(qiáng)指導(dǎo)，明確要求5、綜合性學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的語文綜合運(yùn)用能力6、加強(qiáng)語文學(xué)習(xí)與生活實(shí)際的聯(lián)系三、教學(xué)中需要注

5、意的問題1、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)教學(xué)中既要注意總目標(biāo)和階段目標(biāo)，又要注意階段目標(biāo)之間的銜接與過渡，使課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)得到全面、準(zhǔn)確的落實(shí)。要從整體上把握語文學(xué)習(xí)的總目標(biāo)和小學(xué)高年級語文學(xué)習(xí)的階段性目標(biāo)，關(guān)注學(xué)生經(jīng)過小學(xué)階段最后兩年的學(xué)習(xí)，能否達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)生語文能力的要求。在此基礎(chǔ)上明確六年級上學(xué)期在第三學(xué)段中的地位和作用，教材教到什么程度，學(xué)生掌握到什么程度，都要做到心中有數(shù)。另外，教學(xué)每一個(gè)專題時(shí)，要明確本專題的學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)重點(diǎn)和學(xué)習(xí)目標(biāo)，無論教學(xué)進(jìn)行到哪一部分都要與單元學(xué)習(xí)重點(diǎn)聯(lián)系起來，做到“瞻前顧后”──前面學(xué)過的適時(shí)總結(jié)、復(fù)習(xí)、應(yīng)用，后面要用到的，要適時(shí)做好

6、鋪墊。2、識(shí)字、寫字教學(xué)3、閱讀教學(xué)隨著年級的升高，學(xué)生識(shí)字量不斷增加，閱讀理解能力不斷提高，而且漸漸具備了在讀中分析、概括、抽象、歸納的能力。閱讀教學(xué)要注意在讀懂課文的基礎(chǔ)上教給方法，培養(yǎng)學(xué)生自主讀書、習(xí)作的能力。（1）、首先理清專題的脈絡(luò)，弄清楚課文在專題中的地位、作用，注意結(jié)合專題學(xué)習(xí)重點(diǎn)來組織教學(xué)內(nèi)容。（2）、教學(xué)時(shí)注意結(jié)合課后思考練習(xí)題，防止人為拔高或離題萬里地發(fā)揮。本冊教材大多數(shù)課文思想性強(qiáng)、人文內(nèi)涵豐富。關(guān)注人文內(nèi)涵，體會(huì)思想感情，是學(xué)習(xí)課文要完成的任務(wù)之一，但是，人文內(nèi)涵的開掘要適可而止，不可脫離文本，更不可不顧學(xué)生的思維發(fā)展水平。精讀課文后的習(xí)題，從課文自

7、身的特點(diǎn)出發(fā)，根據(jù)專題學(xué)習(xí)重點(diǎn)精心編寫，應(yīng)當(dāng)是教學(xué)課文的主要依據(jù)。本冊教材課后題主要體現(xiàn)以下學(xué)習(xí)要求：指導(dǎo)朗讀、默讀；把握主要內(nèi)容，體會(huì)思想感情，領(lǐng)悟表達(dá)方法；抓住關(guān)鍵詞句，深入理解課文，體會(huì)表達(dá)效果；積累語言，鼓勵(lì)運(yùn)用。六年級上冊集體備課教案個(gè)性化調(diào)整或反思4、口語交際教學(xué)5、習(xí)作教學(xué)本冊教材對習(xí)作做了兩條線的安排，一是“口語交際·習(xí)作”中安排了7次習(xí)作，其中有一次與口語交際安排在了一起。二是結(jié)合課文的學(xué)習(xí)，安排了3次小練筆。對教材中安排的習(xí)作內(nèi)容，教學(xué)中既要注意體現(xiàn)要求，又要注意活用教材。前面說過，本冊教材每一