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1、2017新版部編本二年級上冊語文全冊教學(xué)設(shè)計(jì)1172017新版部編本二年級上冊語文全冊教學(xué)設(shè)計(jì)1172017新版部編本二年級上冊語文全冊教學(xué)設(shè)計(jì)1172017新版部編本二年級上冊語文全冊教學(xué)設(shè)計(jì)1172017新版部編本二年級上冊語文全冊教學(xué)設(shè)計(jì)1172017新版部編本二年級上冊語文全冊教學(xué)設(shè)計(jì)117導(dǎo)讀：就愛閱讀網(wǎng)友為您分享以下“2017新版部編本二年級上冊語文全冊教學(xué)設(shè)計(jì)”資訊，希望對您有所幫助，感謝您對92to.com的支持!2017年秋改版最新審定最新部編人教版二年級上冊語文全冊教案教學(xué)設(shè)計(jì)任課班級：；任課教師：；201
2、7月日2017新版部編本二年級上冊語文全冊教學(xué)設(shè)計(jì)1《小蝌蚪找媽媽》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):1.會認(rèn)“灰”，“迎”，“阿”“姨”“追”“頂”“披”“鼓”等8個(gè)生字，會寫“有”“在”“什”“么”“變”“條”等6個(gè)字，會用“已經(jīng)”練習(xí)說話。2.正確、流利、有感情的朗讀課文，分角色朗讀課文3.了解青蛙一生的變化，培養(yǎng)學(xué)生對自然科學(xué)的興趣，懂得獨(dú)立生活，遇事主動探索的道理。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):1.識字、寫字。2.了解青蛙的生長過程以及它在不同階段的體型變化。3.會分角色有感情的朗讀課文課前準(zhǔn)備：生字卡，多媒體課件，課時(shí)安排第一課時(shí)：激發(fā)學(xué)習(xí)情緒
3、。自學(xué)課文，結(jié)合檢察自學(xué)情況教學(xué)生字詞。試讀課文，理清層次，分段。泛讀課文，教學(xué)第一自然段。117第二課時(shí)：講讀課文，朗讀全文。簡要復(fù)述。教學(xué)過程第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題。1.昨天，老師撿到了一張“尋人啟事”，你們想看看嗎？2.（出示尋人啟示）讀：我是小蝌蚪，當(dāng)我看到別的小動物們歡快地和自己的媽媽一起玩耍時(shí)，我多羨慕呀！可我不知道我的媽媽是誰？它在哪？聽說一年級的小朋友是最聰明的，請你們幫我找找媽媽吧！你們愿意幫這個(gè)忙嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)《小蝌蚪找媽媽》。（板書：小蝌蚪找媽媽）二、引導(dǎo)看圖1．圖片中，哪些是小蝌蚪？小蝌蚪
4、在什么地方？（指名看圖）說說小蝌蚪的樣子。（學(xué)生試說：小蝌蚪大大的腦袋，黑黑的，長著長尾巴。）2.小蝌蚪在找媽媽的過程中，遇見了誰？（鯉魚烏龜）教師相機(jī)板書：鯉魚烏龜三、自學(xué)課文老師提出要求，對生字新詞注意讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字義，21172017新版部編本二年級上冊語文全冊教學(xué)設(shè)計(jì)一句一句、一段一段地讀懂。讀后想一想：課文是怎樣寫小蝌蚪找媽媽的？在找媽媽的過程中，它有什么變化？四、檢查、交流自學(xué)情況1．學(xué)習(xí)生字新詞。（1）在課文里找出生字，畫下來，讀一讀，相互正音。（2）同桌相互說說生字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，然后寫一寫。（3）教師
5、重點(diǎn)指導(dǎo)：2.檢察自學(xué)情況，教學(xué)生字新詞【多媒體出示生字】huī灰：指認(rèn)什么是灰色，再讓學(xué)生發(fā)散說說還知道什么顏色yíng迎：先讓學(xué)生理解走之底的意思是需要用到腳的，理解什么是迎，讓學(xué)生表演zhuí追：讓學(xué)生表演āyí阿姨：連詞教學(xué)dǐng頂：丁+頁=頂，組詞（如：頭頂，頂著）gǔ鼓：讓學(xué)生說說自己認(rèn)識鼓嗎，讓學(xué)生看插圖了解鼓的特征。117什么：連詞，組句（如：我什么也沒有看到）變：組詞（如：變化，變亮，變臉）條：初步讓學(xué)生認(rèn)識條為量詞，說魚時(shí)可以用“一條魚”來說鯉（lǐ）魚:讓學(xué)生看插圖，認(rèn)識鯉魚的模樣。guī烏龜：提示學(xué)生
6、注意“龜”的下半部是“”不是“電”，“L”一筆上面不出頭。dūn蹲：可指名一學(xué)生做“蹲”的姿勢；發(fā)音強(qiáng)調(diào)韻母是un；教學(xué)字形時(shí)，提示學(xué)生注意“蹲”的右上部“酋”里面的一短橫不能丟。pī披：讓學(xué)生聯(lián)詞。（例：披上大衣、大地披上綠色的新裝。）bì32017新版部編本二年級上冊語文全冊教學(xué)設(shè)計(jì)碧綠：讓學(xué)生組詞造句。（例：春天，樹子披上了碧綠的衣裳。）117shāng衣裳：“裳”指導(dǎo)學(xué)生發(fā)輕聲，后鼻音。學(xué)得真好！那我們把上面的生字齊聲讀一遍。（生讀）我們讀生字讀得不錯，大家看看老師手中的生字卡，現(xiàn)在老師讓大家開小火車念，大家可要集中注
7、意力了，其他同學(xué)要負(fù)責(zé)監(jiān)督看誰讀錯了，你們愿意試試嗎？（生：愿意。。。。。。）五、齊讀課文，整體感知你們掌握的可真不錯，那同學(xué)們齊聲朗讀我們的課文，看看這篇課文寫了幾個(gè)自然段，標(biāo)出這些自然段。并思考問題：1.小蝌蚪在找媽媽的過程中遇見了誰，而它自己又發(fā)生了什么樣的變化?2.最后小蝌蚪在哪里找到了它的媽媽？他的媽媽是什么樣的？六、理清層次，分段朗讀。1.你們課文讀完了，你們找出答案了嗎？這篇課文有幾個(gè)自然段？（生：6個(gè)）2.那看看大屏幕，老師剛剛提出的問題你們解決了嗎，小蝌蚪在找媽媽的過程中遇見了誰呀？（生：鯉魚媽媽、烏龜）3.
8、那它又發(fā)生了什么樣的變化？（生：他先是長出了兩條后腿，再長出了兩條前腿，然后尾巴變短了，最后變成了一只青蛙）同學(xué)們，你們讀了課文，也回答了老師出的問題，那你們可以回答老師這篇課文每個(gè)自然段分別講了什么？（學(xué)生歸納）4.其實(shí)大家看我們的課文，第一段寫的是什么？（生：池塘有一群小
