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2、作”主題班會教案》“團結,尊重,合作”主題班會教案一、班會教育目標:1、讓學生了解團結協(xié)作的重要性。在一個團隊里,如果成員沒有團隊意識,各行其是,那么,團隊的目標將永遠無法實現(xiàn)。團隊成員之間只有真誠合作,才能順利實現(xiàn)團隊目標。一個團隊溝通不暢就會會造成管理混亂、效率低下。一個團隊只有進行充分的溝通,在溝通的基礎上明確各自己的職責,才能搞好協(xié)作,形成合力2、結合班上同學情況引導同學們正確處理班集體和個人的關系。3、向同學們提出倡議,實現(xiàn)我盡我力為班級添光彩,共同進步。二、班會流程:1、音樂欣賞《眾人劃槳開大船》2、講述《一只獅子
3、和三頭》寓言故事。3、總結:團結就是力量,團結才能勝利。4、活動:每個小組派5名同學參加活動。每組參賽同學前面的桌子上放著一個飲料瓶子,裝有綁著5根繩子的粉筆頭。5名同學需要在5秒時間內取出粉筆頭。取出最多的粉筆頭的組為勝利組?!皥F結,尊重,合作”主題班會教案。1)在一個團隊里,如果成員沒有團隊意識,各行其是,那么,團隊的目標將永遠無法實現(xiàn)。2)團隊成員之間只有真誠合作,才能順利實現(xiàn)團隊目標。“團結,尊重,合作”主題班會教案。3)一個團隊溝通不暢就會會造成管理混亂、效率低下。一個團隊只有進行充分的溝通,在溝通的基礎上明確各自己
4、的職責,才能搞好協(xié)作,形成合力。馬克思:“只有在集體中,個性才能獲得全面發(fā)展其才能的手段”,“一個人的發(fā)展取決于和他直接或間接進行交往的一切人的發(fā)展”。心理學家溫勒:一個人的行為是個性和環(huán)境中各種力量相互作用的結果,班集體是學生個性所處環(huán)境,情景力場,它影響著學生的行為及個性心理特征,道德規(guī)范,行為準則。教育家馬卡連柯:每當我們給一個人影響的時候,而這影響必定同時應當是給予集體的一種影響。5、我該怎么辦?”“他給集體帶來了??”請同學們討論,發(fā)表最佳解決辦法。1)朋友請小明周末去看電影,這是一部很賣座的電影,心里異常高興,走路
5、時不是唱就是跳。今天學校通知周末參加美化校園的活動,要求個班學生無故不得請假,活動之后評選優(yōu)秀班級。小明聽到通知后,心中七上八下,放棄電影不甘心,不參加活動又怕老師和同學的批評,一時不知如何是好,心里煩躁不安。周一升旗儀式上,同學們按統(tǒng)一要求穿全套校服和佩帶校牌,唯獨張小巖沒穿校服,整齊的隊伍中格外引人注目。執(zhí)勤老師給班級扣了5分。事后,同學們批評他給班集體抹黑,他不服氣的說:“我昨天晚上洗的校服沒有干,怎么穿?別的班不是也有人沒穿校服的嗎?8給同學們剖析自己:這身邊的故事主角有沒有自己。@本班同學參加比賽,在旁漠不關心甚至不
6、想別人關心;@同學被表揚,不加以鼓勵反而起哄的;@歧視或欺負同學的;@不關心集體甚至做出損害集體利益的事的;@課堂故意起哄,影響其他同學上課的;@上課聽不懂時,干脆不聽了,講話,睡覺,玩手機的;@被老師將起來,一問三不知;“團結,尊重,合作”主題班會教案。@明明是自己做錯事,卻總是找老師和其他同學的原因,不肯虛心接受批評的;@從不記得父母和老師給自己的愛,一旦師長疏忽,似乎全世界最可憐的就是自己;@浪費寶貴時間,來到學校只想談天講笑話;@肆意揮霍父母的血汗錢,一味追求物質享受;@勞動時,總覺得別人的任務比自己的輕松;@參加評選
7、時,總覺得自己不如別人,不思進?。辉谖覀儼嗬?,如果以欣賞的眼光看人,每個同學都有自身的長處,讓我們在欣賞別人的同時,交流所獲得的積極而豐富的情感體驗。我最欣賞__________同學的勤奮,具體表現(xiàn)在_________我最欣賞__________同學的機智,具體表現(xiàn)在_________我最欣賞__________同學的愛心,具體表現(xiàn)在_________我最欣賞__________同學的勇敢,具體表現(xiàn)在_________我最欣賞__________同學的細致,具體表現(xiàn)在_________我最欣賞__________同學的謙和,具
8、體表現(xiàn)在_________我最欣賞__________同學的韌性,具體表現(xiàn)在_________我最欣賞__________同學的正直,具體表現(xiàn)在_________我們都在同一條船上,如果沒有目標,任何風向都不是順風1)首先要消除歧視,學會尊重,互助,合作,共同進步,打好團結的