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1、現(xiàn)在的你和小時候的你相比有什么變化？說說看26、科利亞的木匣學(xué)習(xí)目標(biāo)：1·初讀課文。學(xué)習(xí)并掌握本課的生字新詞。2·了解課文大意。xiájùjiē木匣手鋸臺階測量數(shù)數(shù)難過挖坑冰鞋斧頭免得房屋搶走當(dāng)初管事敵人懂得喀山仍然玩意隨便算術(shù)我會讀讀讀下列詞語,并給字注音.挖鞋斧鋸免屋搶難初管敵階懂量liángliàng量具量度測量量角器打量產(chǎn)量數(shù)量力量難nánnàn難過難受困難災(zāi)難比一比，組詞語。鋸（）避（）倍（）據(jù)（）僻（）培（）?。ǎ┍伲ǎ┡悖ǎ╀忼X根據(jù)劇本回避僻靜開辟倍數(shù)培土陪同再讀課文，理解下面詞語的意思。戰(zhàn)爭：課文中提到的“戰(zhàn)爭”是指蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭，是蘇聯(lián)人民為
2、反對德國法西斯及其盟國進行的正義戰(zhàn)爭。法西斯：指無理侵略別國領(lǐng)土的行為。木匣：木箱。正是這場戰(zhàn)爭，科利亞一家被迫離開村子，到喀山城去躲避。課文圍繞著木匣寫了科利亞的哪些事？思考埋木匣挖木匣受到啟發(fā)根據(jù)課文主要內(nèi)容給課文分段并加標(biāo)題。第一部分：（）埋木匣；第二部分：（）挖木匣；第三部分：（）得到啟示。1—34—1213圍繞這三個小標(biāo)題，簡單談?wù)勥@篇文章主要講了件什么事?▲ 輕聲朗讀課文第一段（第1至3自然段），思考問題：為什么要埋木匣和木箱呢？科利亞的木匣里有什么？他是怎樣埋木匣的？木匣里盛著各種各樣好玩的東西，有冰鞋、小斧頭、小手鋸和其他小玩意兒。各種各樣科
3、利亞從家門口向前走，數(shù)了十步，就用鏟子挖起坑來。坑挖好了，他把一個木匣放進坑里。他放好了木匣，蓋上土，用腳踩實，還在上面撒了一層細沙，免得被人發(fā)現(xiàn)。數(shù)挖放撒挖放蓋踩科利亞和媽媽是怎樣埋東西的？讀了這幾句話，你覺得科里亞是一個怎樣的孩子？細心，考慮問題周到，自己能做的事情自己做。科利亞從家門口向前走，()了十步，就用鏟子()起坑來?？樱ǎ┖昧耍岩粋€木匣()進坑里。他()好了木匣，()上土，用腳()實，還在上面()了一層細沙，免得被人發(fā)現(xiàn)。數(shù)放放蓋踩挖撒你會填嗎？挖從這些動作詞，你覺得科利亞是個怎樣的人？科里亞是怎樣想起用這個方法來把藏有自己寶貝的木匣埋起來
4、呢？因為科里亞看見媽媽把一些東西放進箱子里，從家門口向前走了三十步，把箱子埋在地下。媽媽把一些東西放進箱子里科里亞把各種好玩的東西，冰鞋、小斧頭、小手鋸等小玩意放進木匣里。媽媽從家門口向前走了三十步，把箱子埋在地下?？评飦啅募议T口向前走了十步，埋下了他的木匣?？评飦啚槭裁礇]有學(xué)著媽媽也數(shù)三十步呢？3、法西斯被趕走了，科利亞回到家；2、數(shù)了三十步，媽媽挖到了箱子；4、科利亞數(shù)了十步，卻沒挖到；1、經(jīng)過思考，科利亞終于挖到了木匣；仔細讀第二部分，重新排列順序：4、經(jīng)過思考，科利亞終于挖到了木匣；2、數(shù)了三十步，媽媽挖到了箱子；1、法西斯被趕走了，科利亞回到家；3
5、、科利亞數(shù)了十步，卻沒挖到；小組合作學(xué)習(xí)、討論。從埋東西到挖東西經(jīng)過了多長時間？找出媽媽挖箱子和科利亞挖木匣的語句。科利亞為什么開始時找不到木匣子，后來找到了？媽媽從家門口朝前走了三十步，挖出了她埋的箱子。她高興地說：“算術(shù)真有用。如果當(dāng)初我隨便挖個坑把箱子埋了，現(xiàn)在就不好找了?！备吲d科利亞開始是怎樣挖的？科利亞也拿來鏟子，從家門口向前走了十步，動手挖起來。他挖呀，挖呀，坑已經(jīng)挖得很深了，還沒找到匣子。他又朝左邊挖，朝右邊挖，仍然沒找到?？评麃喴材脕礴P子，從家門口向前走了十步，動手挖起來。他挖呀，挖呀，坑已經(jīng)挖得很深了，還沒找到匣子。他又朝左邊挖，朝右邊挖，
6、仍然沒找到。仍然依然近義詞科利亞丟下鏟子，坐在臺階上，用手摸著腦門兒想。討論:科利亞當(dāng)時在想什么？科利亞找不到木匣的可能性有4種:A、木匣可能被法西斯挖走。B、數(shù)步法可能不管用。C、挖的方法可能不對。D、自己的步子可能有問題。討論第一種可能性： 木匣可能被法西斯挖走伙伴們說：“也許，法西斯把你的寶貝挖走了?！笨评麃喺f：“不會的，敵人連我們家的大箱子都沒挖走，還能找到我的小木匣嗎？”讀一讀，想一想，從他們的對話中可以找到什么依據(jù)？討論第2種可能性:數(shù)步法可能不管用找出描寫媽媽埋箱子,挖箱子的句子：媽媽把有些東西放進箱子里，從家門口向前走了三十步，把箱子埋在地下
7、。媽媽從家門口朝前走了三十步，挖出了她埋的箱子。讀讀這兩句，想一想媽媽用的是什么方法埋箱子、挖箱子的？討論第3種可能性:挖的方法可能不對“他們家的房子還在，屋里的東西卻被法西斯搶走了。”“房子還在”告訴我們什么?<科利亞不可能把方向搞錯>討論第四種可能性:自己的步子可能有問題就在那一天，媽媽、奶奶帶著科利亞到喀山去了，在那兒住了差不多4個年頭?！?個年頭，科利亞會發(fā)生什么變化呢？（同桌互相討論）我知道是怎么回事啦！木匣是我四年前埋的，那時候我還小，步子也小。我現(xiàn)在九歲啦，步子比那時候大了一倍，所以應(yīng)該走的不是十步，而是五步。這段話講科利亞經(jīng)過自己的思考，終于
8、找出了問題的癥結(jié)。從中又可以看出科利亞非常善于動腦筋
