頓悟研究的兩種取向

ID:15062925

大?。?7.50 KB

頁數(shù):10頁

時間:2018-08-01

頓悟研究的兩種取向_第1頁
頓悟研究的兩種取向_第2頁
頓悟研究的兩種取向_第3頁
頓悟研究的兩種取向_第4頁
頓悟研究的兩種取向_第5頁
資源描述:

《頓悟研究的兩種取向》由會員上傳分享,免費在線閱讀,更多相關內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫

1、頓悟研究的兩種取向.txt有誰會對著自己的褲襠傻笑。不敢跟他說話卻一遍一遍打開他的資料又關上。用了心旳感情,真旳能讓人懂得很多事。╮如果有一天,我的簽名不再頻繁更新,那便證明我過的很好??萍夹畔ⅰ鸶咝Vv壇○SCIENCE&TECHNOLOGYINFORMATION2008年第17期頓悟研究的兩種取向肖瑤(重慶通信學院地管部教育發(fā)展中心中國重慶400035)【摘要】解釋頓悟問題解決機制的理論主要有兩種取向:探討頓悟問題困難的原因取向與探討頓悟為什么會獲得的取向,這兩種取向以進程監(jiān)控理論和表征轉(zhuǎn)變理論代表。進程監(jiān)控理論主要解釋了頓悟問題為什么困難,而表征轉(zhuǎn)換理論主要解釋了頓悟是如何獲得的。基于兩

2、種理論的不足之處,產(chǎn)生了頓悟問題的原型激活和關鍵啟發(fā)信息理論假說?!娟P鍵詞】頓悟;表征轉(zhuǎn)變;進程監(jiān)控;原型激活一、引言頓悟問題的表述通常比較簡短,而且只包含少數(shù)幾個物體及其間的關系,解決的方法也只需要很少的步驟或操作,但解決起來卻相當困難。人們對頓悟現(xiàn)象感興趣,是因為既然頓悟問題能夠解決,那么說明人們具備解決這些問題的能力和知識,但是既然有這種能力和知識,人們?yōu)槭裁从謺萑肜Ь??陷入困境后人們又是如何跳出困境從而產(chǎn)生頓悟的?二、頓悟研究的兩種取向由此頓悟研究可分為兩種取向:一種取向著重探討頓悟為什么困難,另外一種取向著重探討頓悟為什么能獲得[1]。(一)頓悟為什么能夠獲得取向該取向著重探討頓

3、悟中新的、能有效解決問題的思路如何實現(xiàn),其代表性理論主要有以下幾種:“格式塔的知覺場理論”認為頓悟源于知覺場的重新組織,在問題尚未解決之時,知覺場處于一種緊張的不平衡狀態(tài),而一旦一種均衡良好的知覺場被形成,問題就迎刃而解了,而良好的知覺場的形成取決于問題解決者超越了對于事物的表面特征的認識,而領悟到事物之間的內(nèi)在關系[2]。“類比理論”認為頓悟問題的解決關鍵在于,問題解決者通過一個類比過程,以創(chuàng)造性的方式將原本不直接相關的思路或者方法應用于當前的問題情境,比如,用騎士進攻城堡的情景來類比放射治療腫瘤的手段[2]。目前在該取向中居于優(yōu)勢地位的當屬表征轉(zhuǎn)變理論。表征轉(zhuǎn)換理論認為問題解決者一開始對

4、問題形成了錯誤的表征,只有轉(zhuǎn)換問題的表征,到新的問題空間搜索問題的答案,從而轉(zhuǎn)變知識的激活才能獲得成功。具體來說,該理論認為問題解決者的初始表征對所要解決的問題產(chǎn)生了不必要的限制或者對問題的表征不夠豐富。問題可以通過消除不必要的限制或分解組塊而重新表征。限制的消除可以被認為是無關知識激活的減弱,組塊分解是指事物被進一步分解為有意義的物體,如電話號碼被看作一個個數(shù)字。限制消除和組塊分解都可以引起所激活知識的轉(zhuǎn)變。該理論認為限制的消除和組塊的分解的難度水平是不一樣的。最難于消除的限制是限制的范圍覆蓋了整個問題,因此,整個問題的表征都需要進行改變。局部限制更容易消除,由于它只影響問題的局部表征。至

5、于組塊分解,該理論認為松散的組塊要比緊密的組塊。(二)頓悟為什么困難取向另一類理論著重于探討頓悟問題為什么會難于解決,舊的思維方式何以會阻礙問題的有效解決。其代表性理論主要有以下幾種:“功能固著理論”認為人們對一個特定物體的表征,往往與這個物體的常用的功能聯(lián)系在一起,當一個熟悉的物體需要以一種不熟悉的方式使用時,就會發(fā)生困難。心理成規(guī)理論將頓悟問題的解決比做陷入泥坑的卡車:卡車陷入泥坑時越掙扎就陷得越深??ㄜ噺哪嗫永锍鰜硇枰m合的條件。類似地,在思考過程中,我們有時也會陷入心理泥坑,即我們越是努力地解決某個難題,就會在心理泥坑里陷得越深。也就是說該理論認為人們會反復地在那些無效的思路上進行嘗

6、試,這種徒然的努力會起到相反的作用,它使得這條錯誤通路的激活程度越來越強,并同時降低了問題解決者探索其它有效途徑的可能性。目前在該研究取向中居于優(yōu)勢地位的當屬進程監(jiān)控理論。該理論基于爬山法思想:問題解決的過程就是問題解決者尋求問題的當前狀態(tài)和目標狀態(tài)差異最小化的過程,當問題解決者發(fā)現(xiàn)爬山法無法解決問題時,困境就會產(chǎn)生,也只有這時,問題解決者才會考慮另外的方法。該理論認為頓悟是由問題的當前狀態(tài)與目標狀態(tài)差異和解決整個問題所剩余的步驟決定的。當目前的狀態(tài)和目標狀態(tài)存在巨大差異,但只剩下數(shù)目不多的操作時,會產(chǎn)生“標準失敗”,標準失敗是指無法跨越當前狀態(tài)與目標狀態(tài)之間微小的差異,即被試發(fā)現(xiàn)用當前的方

7、法不能解決眼前的問題。當標準失敗發(fā)生時,問題解決會尋求另外的方法。個體在頓悟問題的解決中存在較大差異,即不同個體的頓悟潛能是不一致的。MacGregor等[3]證明了他們的理論:通過操縱問題的難度可以預見被試在一些頓悟問題上的表現(xiàn)。九點問題中,他們給被試呈現(xiàn)已經(jīng)給出一條正確路徑上直線的標準的九點問題。與以前人們的設想不同卻符合他們理論的是:穿過頂部三點并伸展到方框外面的被試組的成績比對角線組要差。而以前人們認

當前文檔最多預覽五頁,下載文檔查看全文

此文檔下載收益歸作者所有

當前文檔最多預覽五頁,下載文檔查看全文
溫馨提示:
1. 部分包含數(shù)學公式或PPT動畫的文件,查看預覽時可能會顯示錯亂或異常,文件下載后無此問題,請放心下載。
2. 本文檔由用戶上傳,版權歸屬用戶,天天文庫負責整理代發(fā)布。如果您對本文檔版權有爭議請及時聯(lián)系客服。
3. 下載前請仔細閱讀文檔內(nèi)容,確認文檔內(nèi)容符合您的需求后進行下載,若出現(xiàn)內(nèi)容與標題不符可向本站投訴處理。
4. 下載文檔時可能由于網(wǎng)絡波動等原因無法下載或下載錯誤,付費完成后未能成功下載的用戶請聯(lián)系客服處理。
关闭