關(guān)于有效加強高校貧困生思想政治教育的途徑探析.doc

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1、關(guān)于有效加強高校貧困生思想政治教育的途徑探析　　[論文摘要]高校貧困生的人格及身心健康發(fā)展一直是學(xué)生工作的重點。積極做好高校貧困生的思想政治教育工作,是高校學(xué)生工作所面臨的一項重要課題。輔導(dǎo)員是高校大學(xué)生思想政治教育工作的骨干力量,對學(xué)生成才的影響直接而又深遠。輔導(dǎo)員在工作中要針對貧困生思想現(xiàn)狀,積極探索有針對性的思想政治教育工作新方法、新途徑,推動高校幫困助學(xué)工作的健康、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展,最終實現(xiàn)貧困生的全面發(fā)展和健康成長?！　論文關(guān)鍵詞]輔導(dǎo)員貧困生思想政治教育途徑　　　　隨著我國高等教育體制改革的不斷深入和發(fā)展,高校貧困生已經(jīng)成為了一個獨特的群體。高校輔導(dǎo)員在工作

2、中要針對貧困生的思想現(xiàn)狀,積極創(chuàng)新途徑,開展有針對性的思想政治教育工作,推動高校幫困助學(xué)工作的健康、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展,最終實現(xiàn)貧困生的全面發(fā)展、健康成長?！　∫?、高校貧困生的現(xiàn)狀　　高校貧困生是指普通高校中家庭貧困,沒有能力繳納學(xué)費,日常生活沒有保障,基本生活費用難以達到學(xué)校最低生活保障線的一類大學(xué)生。根據(jù)教育部的調(diào)查統(tǒng)計,目前全國普通高校中貧困生占在校生總數(shù)的15%～30%,其中經(jīng)濟特別困難學(xué)生所占比例為8%～15%。　　(一)貧困原因　　高校貧困生是20世紀90年代中期出現(xiàn)的一個特殊群體,目前貧困生人數(shù)和比重還呈現(xiàn)快速增長的趨勢。據(jù)有關(guān)調(diào)查顯示,產(chǎn)生貧困生的主要原因有

3、:來自老、少、邊、山、窮地區(qū)的農(nóng)村家庭基本靠農(nóng)田維持生活,加上自然條件惡劣、經(jīng)濟收入來源少,很難支付孩子的學(xué)雜費,如果遇上天災(zāi)人禍就更是雪上加霜;多子女或家庭變故,很多落后地區(qū)不能很好地實行計劃生育,多子女現(xiàn)象比較普遍,本來經(jīng)濟不富裕,要維持幾個孩子同時上學(xué)就更加困難,加上有些家庭產(chǎn)生變故,缺少主要勞動力,更加無依無靠?！　?二)思想問題　　應(yīng)該說當前高校貧困生思想政治狀況的主流還是比較積極健康的。他們有著堅定的政治信仰,熱愛黨、熱愛祖國;他們有著頑強的意志,勤奮刻苦、堅忍不拔;他們有著積極樂觀的心態(tài),敢于正視現(xiàn)實、接受現(xiàn)實;他們有著遠大的理想和目標。因此,絕大部分貧困大

4、學(xué)生都具有吃苦耐勞的優(yōu)秀品質(zhì),健康向上,以比較客觀的心態(tài)來看待自己的現(xiàn)狀。但是也有一些貧困生存在比較明顯的問題,如理想信念不夠堅定,感恩意識缺乏,誠信意識不夠,存在“等、靠、要”的思想,進取心不強。因此,我們要認識到加強對高校貧困生進行思想政治教育的重要性和緊迫性?！　?三)心理問題　　面對來自經(jīng)濟等方面的多重壓力,加上特殊的生活經(jīng)歷,一些貧困生在心理上承受著巨大的精神壓力,從而產(chǎn)生了不同的認識、評價和解釋,逐漸導(dǎo)致有些學(xué)生產(chǎn)生自卑、焦慮、抑郁、孤僻等一系列心理問題,也就出現(xiàn)了與“經(jīng)濟貧困”相對應(yīng)的“心理貧困”,成為經(jīng)濟和身心的“雙困生”4。個別貧困生由于長期以來的自卑、

5、孤僻,平時不善于與周圍人進行交流,把自己與其他同學(xué)隔離起來。這樣的學(xué)生一般沒有什么知心朋友,甚至遇事都找不到一個傾訴的對象,對集體活動更是避而遠之,把自己長期封閉在一個寂寞、偏僻、孤獨的角落里;面對社會上的有些不公平現(xiàn)象,常有仇視的看法;面對雙向選擇的就業(yè)政策缺乏自信,不敢很好地展示與推薦自我,不能主動積極地面對就業(yè)的競爭。　　(四)學(xué)習(xí)問題　　大部分農(nóng)村家庭的貧困生從小就明白,家里供自己上學(xué)很不容易。上大學(xué)后,這些貧困生想盡辦法,通過好好學(xué)習(xí)取得獎學(xué)金,或者通過其他的兼職渠道等,盡量減輕家庭的負擔(dān)。因為對于這些貧困生而言,他們深深明白讀書不僅是獲取知識的途徑,也是他們今

6、后走出貧困的重要手段。因此,他們上進心強,對自己要求嚴格,學(xué)習(xí)非?？炭?態(tài)度端正,學(xué)習(xí)目的明確,表現(xiàn)出“人窮志堅”的韌性,通常都能取得優(yōu)異的成績。但事實表明,有些貧困生不明確學(xué)習(xí)目的,對自己所學(xué)的專業(yè)知識不感興趣,學(xué)習(xí)不刻苦,成績較差,怨天尤人,最后出現(xiàn)成績掛科的現(xiàn)象,有的甚至最后不得不放棄學(xué)業(yè)?！　?五)生活問題　　國家為了保障貧困生順利完成學(xué)業(yè),出臺了一系列獎、助、貸等補助政策,但由于種種現(xiàn)實原因,并不是所有的貧困生都能順利通過申請。中國青少年發(fā)展基金會的一位官員曾尖銳地指出:如果說高考是進入大學(xué)校門不可回避的門檻,那么對于那些貧困家庭而言,大學(xué)學(xué)費則是另外一道不可逾

7、越的隱性門檻。一些貧困生每年開學(xué)的時候只帶來一部分的學(xué)雜費,或者幾百元的生活費,而且這些錢還是向親戚朋友借的。絕大部分貧困生都生活儉樸,計算好如何花每一分錢,當然也有些貧困大學(xué)生過分向往富裕的物質(zhì)生活,經(jīng)不住各種各樣的物質(zhì)誘惑,有很強的攀比心理。　　二、高校貧困生思想政治教育的現(xiàn)狀　　當前,高校已充分認識到了加強貧困生思想政治教育的重要性和緊迫性,也在采取積極的措施來關(guān)注這個特殊群體,并取得了一定的成效。但是,目前在貧困生思想政治教育中存在的一些問題還是比較明顯:第一,大家對貧困生落實經(jīng)濟幫扶已經(jīng)形成了共識,這也是改進高校貧困