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《關(guān)于有效加強(qiáng)高校貧困生思想政治教育的途徑探析》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、關(guān)于有效加強(qiáng)高校貧困生思想政治教育的途徑探析[論文摘要]高校貧困生的人格及身心健康發(fā)展一直是學(xué)生工作的重點(diǎn)。積極做好高校貧困生的思想政治教育工作,是高校學(xué)生工作所面臨的一項(xiàng)重要課題。輔導(dǎo)員是高校大學(xué)生思想政治教育工作的骨干力量,對(duì)學(xué)生成才的影響直接而又深遠(yuǎn)。輔導(dǎo)員在工作中要針對(duì)貧困生思想現(xiàn)狀,積極探索有針對(duì)性的思想政治教育工作新方法、新途徑,推動(dòng)高校幫困助學(xué)工作的健康、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展,最終實(shí)現(xiàn)貧困生的全面發(fā)展和健康成長?！ 論文關(guān)鍵詞]輔導(dǎo)員貧困生思想政治教育途徑 隨著我國高等教育體制改革的不斷深入和發(fā)
2、展,高校貧困生已經(jīng)成為了一個(gè)獨(dú)特的群體。高校輔導(dǎo)員在工作中要針對(duì)貧困生的思想現(xiàn)狀,積極創(chuàng)新途徑,開展有針對(duì)性的思想政治教育工作,推動(dòng)高校幫困助學(xué)工作的健康、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展,最終實(shí)現(xiàn)貧困生的全面發(fā)展、健康成長?！ ∫?、高校貧困生的現(xiàn)狀 高校貧困生是指普通高校中家庭貧困,沒有能力繳納學(xué)費(fèi),日常生活沒有保障,基本生活費(fèi)用難以達(dá)到學(xué)校最低生活保障線的一類大學(xué)生。根據(jù)教育部的調(diào)查統(tǒng)計(jì),目前全國普通高校中貧困生占在校生總數(shù)的15%～30%,其中經(jīng)濟(jì)特別困難學(xué)生所占比例為8%～15%?！ ?一)貧困原因 高校貧困生是20
3、世紀(jì)90年代中期出現(xiàn)的一個(gè)特殊群體,目前貧困生人數(shù)和比重還呈現(xiàn)快速增長的趨勢。據(jù)有關(guān)調(diào)查顯示,產(chǎn)生貧困生的主要原因有:來自老、少、邊、山、窮地區(qū)的農(nóng)村家庭基本靠農(nóng)田維持生活,加上自然條件惡劣、經(jīng)濟(jì)收入少,很難支付孩子的學(xué)雜費(fèi),如果遇上天災(zāi)人禍就更是雪上加霜;多子女或家庭變故,很多落后地區(qū)不能很好地實(shí)行計(jì)劃生育,多子女現(xiàn)象比較普遍,本來經(jīng)濟(jì)不富裕,要維持幾個(gè)孩子同時(shí)上學(xué)就更加困難,加上有些家庭產(chǎn)生變故,缺少主要?jiǎng)趧?dòng)力,更加無依無靠?！ ?二)思想問題 應(yīng)該說當(dāng)前高校貧困生思想政治狀況的主流還是比較積極健康的。他們
4、有著堅(jiān)定的政治信仰,熱愛黨、熱愛祖國;他們有著頑強(qiáng)的意志,勤奮刻苦、堅(jiān)忍不拔;他們有著積極樂觀的心態(tài),敢于正視現(xiàn)實(shí)、接受現(xiàn)實(shí);他們有著遠(yuǎn)大的理想和目標(biāo)。因此,絕大部分貧困大學(xué)生都具有吃苦耐勞的優(yōu)秀品質(zhì),健康向上,以比較客觀的心態(tài)來看待自己的現(xiàn)狀。但是也有一些貧困生存在比較明顯的問題,如理想信念不夠堅(jiān)定,感恩意識(shí)缺乏,誠信意識(shí)不夠,存在“等、靠、要”的思想,進(jìn)取心不強(qiáng)。因此,我們要認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)對(duì)高校貧困生進(jìn)行思想政治教育的重要性和緊迫性。 (三)心理問題 面對(duì)來自經(jīng)濟(jì)等方面的多重壓力,加上特殊的生活經(jīng)歷,一些貧困
5、生在心理上承受著巨大的精神壓力,從而產(chǎn)生了不同的認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)和解釋,逐漸導(dǎo)致有些學(xué)生產(chǎn)生自卑、焦慮、抑郁、孤僻等一系列心理問題,也就出現(xiàn)了與“經(jīng)濟(jì)貧困”相對(duì)應(yīng)的“心理貧困”,成為經(jīng)濟(jì)和身心的“雙困生”。個(gè)別貧困生由于長期以來的自卑、孤僻,平時(shí)不善于與周圍人進(jìn)行交流,把自己與其他同學(xué)隔離起來。這樣的學(xué)生一般沒有什么知心朋友,甚至遇事都找不到一個(gè)傾訴的對(duì)象,對(duì)集體活動(dòng)更是避而遠(yuǎn)之,把自己長期封閉在一個(gè)寂寞、偏僻、孤獨(dú)的角落里;面對(duì)社會(huì)上的有些不公平現(xiàn)象,常有仇視的看法;面對(duì)雙向選擇的就業(yè)政策缺乏自信,不敢很好地展示與推
6、薦自我,不能主動(dòng)積極地面對(duì)就業(yè)的競爭。 (四)學(xué)習(xí)問題 大部分農(nóng)村家庭的貧困生從小就明白,家里供自己上學(xué)很不容易。上大學(xué)后,這些貧困生想盡辦法,通過好好學(xué)習(xí)取得獎(jiǎng)學(xué)金,或者通過其他的兼職渠道等,盡量減輕家庭的負(fù)擔(dān)。因?yàn)閷?duì)于這些貧困生而言,他們深深明白讀書不僅是獲取知識(shí)的途徑,也是他們今后走出貧困的重要手段。因此,他們上進(jìn)心強(qiáng),對(duì)自己要求嚴(yán)格,學(xué)習(xí)非?？炭?態(tài)度端正,學(xué)習(xí)目的明確,表現(xiàn)出“人窮志堅(jiān)”的韌性,通常都能取得優(yōu)異的成績。但事實(shí)表明,有些貧困生不明確學(xué)習(xí)目的,對(duì)自己所學(xué)的專業(yè)知識(shí)不感興趣,學(xué)習(xí)不刻苦,成
7、績較差,怨天尤人,最后出現(xiàn)成績掛科的現(xiàn)象,有的甚至最后不得不放棄學(xué)業(yè)?！ ?五)生活問題 國家為了保障貧困生順利完成學(xué)業(yè),出臺(tái)了一系列獎(jiǎng)、助、貸等補(bǔ)助政策,但由于種種現(xiàn)實(shí)原因,并不是所有的貧困生都能順利通過申請。中國青少年發(fā)展基金會(huì)的一位官員曾尖銳地指出:如果說高考是進(jìn)入大學(xué)校門不可回避的門檻,那么對(duì)于那些貧困家庭而言,大學(xué)學(xué)費(fèi)則是另外一道不可逾越的隱性門檻。一些貧困生每年開學(xué)的時(shí)候只帶來一部分的學(xué)雜費(fèi),或者幾百元的生活費(fèi),而且這些錢還是向親戚朋友借的。絕大部分貧困生都生活儉樸,計(jì)算好如何花每一分錢,當(dāng)然也有些
8、貧困大學(xué)生過分向往富裕的物質(zhì)生活,經(jīng)不住各種各樣的物質(zhì)誘惑,有很強(qiáng)的攀比心理。 二、高校貧困生思想政治教育的現(xiàn)狀 當(dāng)前,高校已充分認(rèn)識(shí)到了加強(qiáng)貧困生思想政治教育的重要性和緊迫性,也在采取積極的措施來關(guān)注這個(gè)特殊群體,并取得了一定的成效。但是,目前在貧困生思想政治教育中存在的一些問題還是比較明顯:第一,大家對(duì)貧困生落實(shí)經(jīng)濟(jì)幫扶已經(jīng)形成了共識(shí),這也是改進(jìn)高校貧困生思想政治
