蔣文婷《美麗的太陽花》教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、《美麗的太陽花》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)內(nèi)容】：1、學(xué)唱《美麗的太陽花》2、聽賞《山丹丹花開紅艷艷》3、采集與分享：花之歌【教材分析】：《美麗的太陽花》全曲樸實(shí)無華，有三個(gè)樂段構(gòu)成，其中第三個(gè)樂段是本曲的高潮，附點(diǎn)八分音符和八分休止符運(yùn)用十分傳神，在演唱中要堅(jiān)持每兩個(gè)小節(jié)換一次氣，要保持親切熱情的情緒，生動地表現(xiàn)了少年兒童美好的心靈世界。歌曲《山丹丹花開紅艷艷》是一首民族風(fēng)味較濃的經(jīng)填詞改編的新民歌。全曲曲調(diào)明亮，旋律優(yōu)美。描述紅軍長征勝利抵達(dá)陜北時(shí)，正逢滿山的山丹丹花開的美麗情景。第一部分采用了原陜北民歌

2、《信天游》的素材，第二部分齊唱采用了流行于隴東一帶的民歌《東涼調(diào)》，以其快速，熱烈的特點(diǎn)與前面的旋律，節(jié)奏形成對比?！驹O(shè)計(jì)理念】：本課以“花”為對象，以“唱”為主，以“情”為線，為學(xué)生展示了一幅“歌花傳情”的畫面。從音樂本身出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生充分地體驗(yàn)，表達(dá)歌曲的意境。在教學(xué)活動的設(shè)計(jì)上，先通過熟悉的卡通人物讓學(xué)生對學(xué)習(xí)主題“花”產(chǎn)生濃厚的興趣，再通過賞花，請花，唱花，聽花，憶花等幾個(gè)環(huán)節(jié)，逐步引領(lǐng)學(xué)生在花海中歡樂遨游，感受美，體味情。【教學(xué)目標(biāo)】：1、通過學(xué)唱《美麗的太陽花》，讓孩子盡情地聞著大自然

3、的花香，讓美的音樂豐富“祖國的花朵”的情感，同時(shí)以花為喻，培養(yǎng)學(xué)生對祖國媽媽的熱愛，以及擁有一顆花兒般美好的心靈。2、能夠用優(yōu)美自然的聲音，富有表情地演唱歌曲。能正確演唱附點(diǎn)八分音符和八分休止符。3、能夠用肢體語言、動作等表現(xiàn)歌曲《美麗的太陽花》各段落變化所帶來的情緒變化。4、聆聽《山丹丹花開紅艷艷》，能夠概括其音樂風(fēng)格及主題思想?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：能夠用優(yōu)美自然的聲音，富有表情地演唱歌曲《美麗的太陽花》，并從中能體驗(yàn)“祖國的花朵”在黨的陽光下幸福開放的心情?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】：能夠感受歌曲中各段落變化所帶

4、來的情緒變化，并用不同的聲音來表現(xiàn)?！窘虒W(xué)用具】：鋼琴、多媒體、教科書【教學(xué)過程】：一．賞花激情1.共迎花的使者師：同學(xué)們，今天我們的音樂課來了一位小客人，我們一起來看看是誰？（花仙子）師：看到花仙子我們首先會想到什么？（花）是啊，花仙子是花的使者，把美麗與芬芳帶給我們。2.觀賞滿園名花師：春天已經(jīng)悄悄得來到了我們身邊，你們看，花仙子的花園里已經(jīng)百花盛開，芳香四溢了，花仙子想邀請我們?nèi)ニ幕▓@作客賞花，我想同學(xué)們一定很想去，那就讓老師帶你們一起去吧?；ㄏ勺蛹业幕▓@種了很多漂亮名貴的花朵，有鮮艷的牡

5、丹，牡丹富貴大氣，許多詩人都曾為牡丹寫過詩，比如唐朝的劉禹錫曾說過：唯有牡丹真國色，花開時(shí)節(jié)動京城。溫潤飽滿的山茶花也讓我們看的如癡如醉，阿娜多姿的杜鵑花有“花中西施”，讓我們贊不絕口。3.互論最愛之花師：同學(xué)們，花仙子的花園里可謂是名花滿堂，美不勝收，那么，你們最喜歡花園里的什么花呢？（師生互相談?wù)摚ㄔO(shè)計(jì)意圖：以學(xué)生熟悉的卡通人物引出本課的主題----“花”，讓學(xué)生在花的意境中感受美，產(chǎn)生對花的向往，激發(fā)他們對音樂學(xué)習(xí)的興趣）二．唱花悟情（一）請花——欣賞1.初聽：猜花師：在所有的花中，有一朵

6、是花仙子最愛的花，我們來聽聽是什么花？（太陽花）2.請花：解難（1）師：花仙子說這朵太陽花有一點(diǎn)點(diǎn)害羞，但是當(dāng)它聽到優(yōu)美的歌聲，它就會毫不猶豫得出現(xiàn)在我們面前，我們一起來夸夸這朵太陽花，試著把它請出來吧！（2）出示難點(diǎn)句旋律“2312330

7、71076—

8、

9、”，學(xué)生演唱這一樂句歌譜（3）用歌唱的形式把太陽花請出來“2312330

10、71076—

11、

12、”太陽花哎快出來！（教師提示這一樂句的節(jié)奏以及前半拍的休止）3.律動：揭題師：請出了美麗的太陽花，我們就來和著花仙子的歌聲為她最愛的花朵舞起來吧（出示歌譜

13、，隨樂律動）4.細(xì)聽：分辨A：師：聽第一段：為歌曲分一分樂段B：師：聽第二段：請你在歌曲中情緒表達(dá)最熱情的地方高舉雙手告訴老師，說說這兩句是歌曲的什么樂句（高潮句）（設(shè)計(jì)意圖：在這一環(huán)節(jié)，幾個(gè)“難題”的設(shè)置，引導(dǎo)每一位學(xué)生積極參與，讓學(xué)生的好奇心有增無減，學(xué)習(xí)熱情始終保持在一定水平。聽——引出歌曲的關(guān)鍵詞“太陽花”，唱——解決歌曲中的難點(diǎn)樂句，再聽——分一分樂段，找出高潮句，了解情緒變化，為表現(xiàn)歌曲作鋪墊）（二）贊花——演唱1.分樂段學(xué)唱（1）第一段：學(xué)一二樂句：一二樂句采用了什么旋律創(chuàng)作手法（旋

14、律重復(fù)）學(xué)三四樂句：注意一字多音，特別是“開不敗”這樂句學(xué)高潮句：運(yùn)用了旋律相似的手法（2）第二段：學(xué)生自學(xué)，找找第二段與第一段的不同之處（多了一句結(jié)束句，切結(jié)束句與前一樂句旋律基本相同，只是最后一個(gè)音延長了兩拍）2.完整演唱兩段（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)歌的過程采取“在問中學(xué)”的方式，讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)各樂句間的聯(lián)系與特點(diǎn)，旋律的走向，使歌曲學(xué)習(xí)變得輕松有趣，同時(shí)也讓學(xué)生的自主性得到有效的發(fā)揮）3.分析歌曲師：學(xué)完這首歌，同學(xué)們能不能從歌曲中聯(lián)想到，歌曲中“太陽花”指的是誰嗎？(我們少年兒童)太