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《解決服裝庫存積壓有訣竅》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、做服裝生意，最不可避免的就是換季的貨物庫存，庫存是一些服裝商場和店家最最關(guān)心的問題，如何處理庫存或許每個店家都有自己不同的看法，下面就說說常見庫存的處理方法。大力發(fā)展團購業(yè)務逢節(jié)假日，諸如保暖內(nèi)衣、羊毛衫、羽絨服、西服、童裝等有一定共性的產(chǎn)品都適合發(fā)展團購業(yè)務。很多大的服裝經(jīng)銷商在當?shù)囟紦碛幸欢ǖ娜嗣}關(guān)系，可以充分利用這些關(guān)系開展團購業(yè)務，因為服裝是生活必需品，所以必然存在有團購市場。而團購能產(chǎn)生批量銷售，對清理庫存很有幫助。尋找特殊的銷售渠道當現(xiàn)有的銷售渠道不夠用，無法消化庫存的時候，我們可以考慮針對目標消費群體，是否還存在其他形式的銷售渠道。現(xiàn)在還出現(xiàn)了一些專業(yè)收購庫存產(chǎn)品的公司，設(shè)置
2、專業(yè)的賣場進行庫存品銷售，經(jīng)銷商也可考慮與這些公司合作。用庫存品來交換廣告毫無疑問，投入廣告肯定可以給經(jīng)銷商帶來某些效益，而且經(jīng)銷商做廣告很多時候還可以獲得廠家的一定支持，甚至很多媒體廣告在操作過程中其實是可以用貨品來充抵的。很多廣告公司會為了獲取價格優(yōu)勢，常常買斷一些媒體時段，然后再進行轉(zhuǎn)手。但當時有些時候沒有及時轉(zhuǎn)手出去時，廣告公司為收回成本常常會同意企業(yè)用部分或全部產(chǎn)品來充抵廣告費，而廣告公司則可以獲取產(chǎn)品作為公關(guān)禮品或者公司的福利產(chǎn)品來發(fā)放給員工。不僅僅是廣告公司，一些媒體也愿將一些多余的廣告時段來換取實用的產(chǎn)品。自主營銷店鋪庫存上邊比較適合大的商場處理庫存，而對于個別店家有些方法
3、并不適用，下面說說專柜和品牌自主營銷店鋪的處理方法。商場低價零售低價零售和促銷能夠給自己帶來一部分的客戶群體，雖然銷售不大，但是好的銷售方法還是能夠帶動很多的購買欲望。買一贈一許多品牌服飾在新款上市的時候都會做買一贈一的活動，或者添一部分價格贈送一件產(chǎn)品，這種活動也很能吸引人氣，如果是品牌專柜還是蠻能吸引一部分精打細算的朋友的青睞。眼下很多精打細算的妹妹都看好這一活動的商機。網(wǎng)店銷售開個網(wǎng)店專門出售過季品牌服飾也是很好的方法。不僅給自己帶來人氣，做店鋪的宣傳推廣，更主要的銷售了自己的產(chǎn)品。所以開個網(wǎng)店也是很不錯的處理辦法。德育教育融入小學課堂教學的有效對策隨著我國小學德育教育不斷提檔升級，
4、在小學課堂教學中進行德育滲透，日益成為現(xiàn)代小學品德教育的重要目標與方向。在小學教育階段，是學生形成自身道德體系的關(guān)鍵時期，利用小學課堂教學開展德育教育，可以實現(xiàn)小學生個人思想品格的形成與塑造。在小學課堂教學體系中，蘊含著大量的德育知識與德育教育資源，如何將德育教育與課堂教學有機融合，是現(xiàn)代德育教學探索的主要方向，同時也是我們?nèi)粘＝虒W的出發(fā)點和著力點。一、營造良好的課堂氛圍，充分利用教學資源在小學教育階段，課堂是培養(yǎng)和激發(fā)學生道德意識的重要載體和平臺。在道德培養(yǎng)的過程中，最為重要的就是要打造新型民主課堂，讓學生在課堂中準確找到自己的位置，明確自身在課堂以及生活中權(quán)利義務，強化提升個人道德意識
5、，構(gòu)建自身的認知體系。在小學教學課堂上，教師要向?qū)W生灌輸?shù)赖乱庾R，在向?qū)W生提出要求的過程當中，要構(gòu)建平等的話語體系，與學生進行平等對話，共同探討和研究問題，幫助學生在課堂上培養(yǎng)自己的道德思維和道德意識，將自己當成課堂一份子，關(guān)注和理解課堂以及生活中出現(xiàn)的道德問題。舉例來說，在小學語文六年級上冊中，有一篇課文為《文天祥》，在開展講解過程中，教師可以有效融入愛國主義教育，并引申相關(guān)知識，提升學生道德水平，激發(fā)學生愛國熱情。在語文課堂教學中融入相應的知識，可以減小學生對于單純宣教的抵觸情緒，提高德育教育效果。此外，在小學語文五年級上冊中，有課文《我的戰(zhàn)友邱少云》，可以利用教學契機，提升學生愛國主
6、義精神。二、打造生活化課堂，引導學生形成道德意識在小學課堂教學當中，要有效培養(yǎng)和提升學生的道德意識，要從打造生活化課堂入手。在傳統(tǒng)的小學德育教學過程當中，教學效果不夠理想，很多學生對于德育教育都存在一定的抵觸情緒，因為小學德育教學內(nèi)容與現(xiàn)實生活明顯存在著脫節(jié)的現(xiàn)象，學生對于課堂和教學內(nèi)容缺乏認同感，無法深刻感知德育課程蘊含的道理與教學內(nèi)容。對于此，要想利用課堂教學培養(yǎng)學生的道德意識，要從構(gòu)建生活化課堂入手，讓德育課程教學內(nèi)容與小學生的日常生活緊密相連，提升其認知能力，進而通過理論宣導，引起學生的聯(lián)想，提高學生的思維能力，培養(yǎng)學生主體思想與德育意識。在教學實踐當中，小學教師要充分運用多樣化教
7、學素材，內(nèi)化于心、外化于形，讓學生深入課堂體系當中，提升對于課堂教學內(nèi)容的接受程度，提升道德培養(yǎng)效果。舉例來說，在小學語文所學內(nèi)容當中，很多文章都是開展的德育教育的合適載體，比如說，在小學語文六年級上冊中，有一篇名為《將相和》的課文，教師在講解課文過程當中，不僅僅要講解歷史典故，更要結(jié)合現(xiàn)實生活，引導學生學習古人的氣度與胸襟，培養(yǎng)自己高尚的人格。因此，在德育教育過程中，教師要將生活習慣與德育教學內(nèi)容緊密結(jié)合起來，創(chuàng)設(shè)有效
