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《人音版第七冊教案全集》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、《采菱》第一課??第節(jié)教學(xué)目標(biāo)1.這是一組具有濃郁民族風(fēng)格的歌曲,表現(xiàn)一種特定的環(huán)境——水鄉(xiāng),充分體現(xiàn)了音樂與民族關(guān)系,讓我們熱情地謳歌水鄉(xiāng),熱愛我們的家鄉(xiāng).2.掌握附點四分音符的時值,并能辨別,比較四分音符與附點四分音符的長短.3.發(fā)揮集體思維合作,進(jìn)行以《遠(yuǎn)航》為主題的創(chuàng)作活動.4.掌握豎笛的吹奏姿勢.教學(xué)過程1.設(shè)問導(dǎo)入:誰吃過菱角知道菱生成在何處嗎介紹有關(guān)菱的知識:菱是生成在池塘的一種植物,根在泥里,葉子浮在水面呈三角形狀,花白色,果實的硬殼有角,因此稱菱角,果肉可吃,甜而爽(如有掛圖,最好實物展出更佳).2.這首歌曲的節(jié)奏較復(fù)雜,識譜有
2、一定難度,本課又是四年級第一節(jié)課,所以這首的重點是讓學(xué)生感受江南水鄉(xiāng)民歌的風(fēng)格,同時也為下節(jié)課的附點四分音符的學(xué)習(xí)作感性的鋪墊.在教學(xué)中要吸引學(xué)生有興趣地認(rèn)真地聽范唱是學(xué)好本歌的關(guān)鍵.因此要求教師的范唱要非常投入有情感,去打動學(xué)生的心靈.唱得要細(xì)膩親切,在吐字和行腔上要有江南風(fēng)格.3.教師的范唱不僅是唱歌,還要范唱歌譜,歌譜的范唱要同樣的有感情,流暢而動聽,有力度起伏.4.聽唱,學(xué)唱曲調(diào)一定要以樂句為單位進(jìn)行,切忌支離破碎.而是通過劃船的動作去學(xué)習(xí),能很自然的唱好.同樣D.S.的反復(fù)記號也不必要求學(xué)生去記住掌握.5.伴奏的加入既是訓(xùn)練節(jié)奏感,也是
3、為了營造一種氛圍,這是要求:(1)選擇節(jié)奏,哪一節(jié)奏譜,更適合于這首歌曲的伴奏;(2)選擇打擊樂器;(3)在哪里加入鈴鼓使歌曲推向高潮.教材上的伴奏譜僅是一譜例,還可讓學(xué)生創(chuàng)編節(jié)奏譜.6.小結(jié):水鄉(xiāng)一景.板書設(shè)計：教學(xué)后記：《柳樹姑娘》第一課??第節(jié)教學(xué)目標(biāo)1.這是一組具有濃郁民族風(fēng)格的歌曲,表現(xiàn)一種特定的環(huán)境——水鄉(xiāng),充分體現(xiàn)了音樂與民族的關(guān)系,讓我們熱情地謳歌水鄉(xiāng),熱愛我們的家鄉(xiāng).2.掌握附點四分音符的時值,并能辨別,比較四分音符與附點四分音符的長短.3.發(fā)揮集體思維合作,進(jìn)行以《遠(yuǎn)航》為主題的創(chuàng)作活動.4.掌握豎笛的吹奏姿勢.教
4、學(xué)過程1.歌名直接切入為導(dǎo)入:柳樹的枝條,像什么這首歌曲的擬人化的手法把柳樹比作姑娘,枝條就是她長長的辮子,風(fēng)兒一吹,甩進(jìn)池塘,洗洗干凈,多么漂亮.這樣的風(fēng)景你能想像嗎這樣環(huán)境美不美2.聆聽錄音范唱.設(shè)問:這首歌曲是齊唱還是合唱3.講解附點四分音符:(1)這樣的節(jié)奏我們唱過,你能舉出唱過的歌名嗎(2)"·"這個音符是四分音符的后面加上一點,在樂理上我們稱為附點四分音符,它與四分音符的區(qū)別就多了一附點,為了強調(diào)這附點,所以在名稱上把附點放在前面稱附點四分音符.我們學(xué)一下模仿蟬的叫聲"知.了"所以蟬又名"知了"."知了"的鳴叫就是帶附點的.4
5、.再聽錄音范唱,大家看著歌譜輕輕跟唱曲調(diào).5.先學(xué)唱第一聲部的前8小節(jié)曲調(diào).(1)設(shè)問:這8小節(jié)的曲調(diào)的節(jié)奏有一個規(guī)律你發(fā)現(xiàn)了嗎(2)我們一齊拍打一下它的節(jié)奏.(3)慢速度地把音符唱著試試.6.請自學(xué)后8小節(jié).7.完整把第一聲部曲調(diào)唱好.8.學(xué)唱第二聲部.(1)聽錄音范唱,注意第二聲部進(jìn)入的位置.(2)第二聲部"啦啦啦"表達(dá)什么情緒(3)學(xué)習(xí)頓音記號"".(4)唱第二聲部,看教師的指揮進(jìn)入,要唱出歡樂的情緒.9.二聲部合唱.10.小結(jié):又一道水鄉(xiāng)的風(fēng)景線.板書設(shè)計：教學(xué)后記：《中華人民共和國國歌》第一課??第節(jié)教學(xué)目標(biāo)1
6、.《中華人民共和國國歌》是進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育的好教材,我們每一位學(xué)生,每一個公民都必需唱好《國歌》.在21世紀(jì)里我們要以《國歌》的精神,鼓舞我們奮勇前進(jìn).2.掌握旋律行進(jìn)方向——"上行"的音樂知識和進(jìn)行曲調(diào)即興創(chuàng)作活動.教學(xué)過程一、聆聽《中華人民共和國國歌》1、聆聽管樂《中華人民共和國國歌》.設(shè)問:(1)國歌的作者是誰,誰作詞誰作曲(2)你們唱過人民音樂家聶耳的歌曲嗎請舉例并唱幾句.2.介紹《中華人民共和國國歌》.(1)《義勇軍進(jìn)行曲》創(chuàng)作背景:作于1935年,影片《風(fēng)云兒女》主題歌..(2)中華人民共和國成立后,經(jīng)中華人民共和國第五屆全國人
7、民代表大會第五次會議通過決議,將它定為《中華人民共和國國歌》.3.聆聽獨唱,齊唱《中華人民共和國國歌》.設(shè)問:在什么場合演唱或演奏《國歌》.4.師生議論.5.聆聽管弦樂《中華人民共和國國歌》.設(shè)問:當(dāng)國歌響起時你想到什么6.師生議論.7.介紹人民音樂家聶耳生平及其代表作.二、表演《中華人民共和國國歌》1.聆聽齊唱《中華人民共和國國歌》.要求學(xué)生輕聲跟著錄音學(xué)唱,注意后半拍,起拍及附點音符的時值.2.跟著錄音小聲唱曲調(diào).3.教師指出學(xué)生在唱曲調(diào)中不準(zhǔn)確的樂句,在教師指導(dǎo)下把它唱準(zhǔn).4.跟著錄音或教師的伴奏歌唱國歌.5.教師重點指導(dǎo)
8、的部分:帶有">"記號的要唱得加強力度.師生討論這一句的含義,當(dāng)時抗日戰(zhàn)爭的形勢下的民族危機;當(dāng)前21世紀(jì)我
