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《人音版第七冊教案》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、第七冊第一課《水鄉(xiāng)》教學目標：1．這是一組具有濃郁民族風格的歌曲，表現(xiàn)一種特定的環(huán)境——水鄉(xiāng)，充分體現(xiàn)了音樂與民族的關系，讓我們熱情地謳歌水鄉(xiāng)，熱愛我們的家鄉(xiāng)。2．掌握附點四分音符的時值，并能辨別、比較四分音符與附點四分音符的長短。3．發(fā)揮集體思維合作，進行以《遠航》為主題的創(chuàng)作活動。4．掌握豎笛的吹奏姿勢。重、難點：感受水鄉(xiāng)特色，教育學生熱愛家鄉(xiāng)。多媒體手段：教學平臺、教學光碟、鋼琴第一課時：教學環(huán)節(jié)及內(nèi)容教師活動學生活動教學手段及方式后記1導入1.用江南山水風景圖導入。設問：(1)誰到過杭州游玩?(2)誰到過茶
2、山，見過茶農(nóng)采茶的勞動?(3)你聽過越劇的唱腔嗎?學生互相交流，說說杭州的風景、所見所聞。引導學生，從風景入手，提起學生的興趣。反思:讓學生模仿采茶的動作來體驗歌曲更加的生動，學生喜歡。2、新課學習1、欣賞：《采茶舞曲》設問：(1)你聽到這種曲調的風格嗎?(2)這首歌曲講述什么內(nèi)容?2、學習采茶時手的基本動作：左采、右采、上采、下采。聆聽歌曲，體會歌曲的風格。學生回答：聽過（沒聽過）歌曲講述采茶的情景以及描寫了江南水鄉(xiāng)的風光。根據(jù)歌詞的內(nèi)容學習采茶的動作。學生自由模仿、表演。初次聆聽歌曲，留下初步的印象。讓學
3、生自己先談談對歌曲的感受，能發(fā)揮學生學習的主動性。用動作表演，模仿采茶能讓學生形象的體驗采茶的過程、方法，也提高學生的興趣。同時，能夠讓學生更深刻的體會歌曲的情緒與風格。3.復聽《采茶舞曲》4.表演歌曲。學生邊聽邊按節(jié)奏配上手的動作，并隨錄音哼唱《采茶舞曲》。進一步感受江南地方風格的特征。學生用即興舞蹈動作表演《采茶舞曲》，用自己的舞姿去表現(xiàn)茶農(nóng)采茶時的歡樂情緒。3總結水鄉(xiāng)的另一景色。第二課時：教學環(huán)節(jié)及內(nèi)容教師活動學生活動教學手段及方式后記1導入設問導入：誰吃過菱角?知道菱生成在何處嗎?播放菱角的圖片。學生自己討論，說
4、說自己所吃過的菱角是什么樣子的。引導學生自己說說所見過吃過的東西，學生有興趣。教師補充有關菱的知識：菱是生成在池塘的一種植物，根在泥里，葉子浮在水面呈三角形狀，花白色，果實的硬殼有角，因此稱菱角，果肉可吃，甜而爽。反思:打擊樂器是學生學習的重要工具，能夠幫助學生更好的掌握節(jié)奏。2、新課學習1、聆聽歌曲《采茶舞曲》2.教師范唱。歌譜的范唱要同樣的有感情，3.聽唱、學唱曲調3.學生為歌曲加入伴奏學生聆聽歌曲，感受歌曲的情緒。學生聆聽流暢的旋律，有力度起伏。學生用聽唱法學唱歌曲。通過劃船的動作去學習，自然的演唱。這首歌曲的節(jié)奏較復
5、雜，識譜有一定難度，所以這首的重點是讓學生感受江南水鄉(xiāng)民歌的風格，同時也為下節(jié)課的附點四分音符的學習作感性的鋪墊。在教學中吸引學生有興趣地認真地聽范唱。學生分小組討論；(1)選擇節(jié)奏，哪一節(jié)奏譜，更適合于這首歌曲的伴奏；(2)選擇打擊樂器；(3)在哪里加入鈴鼓使歌曲推向高潮。3總結水鄉(xiāng)的另一景色。第三課時：教學環(huán)節(jié)及內(nèi)容教師活動學生活動教學手段及方式后記1導入.歌名直接切入為導入：柳樹的枝條，像什么?學生發(fā)揮想象，柳樹的葉子長長的，彎彎的。二聲部對學生還是有一定的難度，所以需要多練習。2、新課學習1、聆聽錄音范唱。
6、設問：這首歌曲是齊唱還是合唱?歌曲描述了什么情景呢？2講解附點四分音符：(1)這樣的節(jié)奏我們唱過，你能舉出唱過的歌名嗎?學生聆聽，合唱。兩個聲部。這首歌曲的擬人化的手法把柳樹比作姑娘，枝條就是她長長的辮子，風兒一吹，甩進池塘，洗洗干凈，多么漂亮。學生回憶學過的歌曲與節(jié)奏。學生模仿蟬的叫聲“知.了”引導學生從旋律與歌詞內(nèi)容中感受歌曲的美。(2)“·”這個音符是四分音符的后面加上一點，在樂理上我們稱為附點四分音符，它與四分音符的區(qū)別就多了一附點，為了強調這附點，所以在名稱上把附點放在前面稱附點四分音符。3.再聽錄音范唱。4.先
7、學唱第一聲部的前8小節(jié)曲調。(1)設問：這8小節(jié)的曲調的節(jié)奏有一個規(guī)律你發(fā)現(xiàn)了嗎?(2)我們一齊拍打一下它的節(jié)奏。5.完整把第一聲部曲調唱好。6.學唱第二聲部。學生看著歌譜輕輕跟唱曲調。節(jié)奏相同。學生跟著旋律拍打節(jié)奏。(1)聽錄音范唱，找準第二聲部進入的位置。(2)注意第二聲部“啦啦啦”的情緒(3)學習頓音記號“”。(4)唱第二聲部，看教師的指揮進入，要唱出歡樂的情緒。模仿知了的叫聲來掌握附點音符，更加的形象，也讓學生的記憶更加深刻。學生可以很自然的準確的演唱附點音符的節(jié)奏。學唱歌曲先分清兩個聲部各自的旋律
8、。找準二聲部進入的位置。并注意節(jié)奏與情緒。引導學生想象歌詞所表現(xiàn)的場景。二聲部合唱請學生一定注意節(jié)奏，同時注意兩個聲部的配合以及力度。培養(yǎng)學生的耳朵、合作能力。7.二聲部合唱。3總結又一道水鄉(xiāng)的風景線。第七冊第二課教學目標：1.《中華
