作文三 給材料作文的寫(xiě)作指導(dǎo)

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1、授課日期課時(shí)3課時(shí)序號(hào)NO35-37教材內(nèi)容作文三：給材料作文的寫(xiě)作學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：根據(jù)自己對(duì)材料或圖畫(huà)的感悟、理解，自定立意、自選文體進(jìn)行作文。2、能力目標(biāo)：考察學(xué)生的閱讀理解與寫(xiě)作整合的能力3、情感目標(biāo)：熱愛(ài)生活，樹(shù)立正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立作文的能力，完成給材料作文的寫(xiě)作難點(diǎn)1、讀懂材料，全面把握2.主題與材料必須“保持一致”3.立意求準(zhǔn)，力求新穎4.使用材料，恰當(dāng)巧妙學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)法教法第一課時(shí)預(yù)習(xí)1、給材料作文的寫(xiě)作技巧。一、什么是給材料作文所謂給材料作文，也就是提供一則材料或圖畫(huà)并略作提示，但不提供話(huà)題，要求考生閱讀材料或

2、圖畫(huà)，根據(jù)自己對(duì)材料或圖畫(huà)的感悟、理解，自定立意、自選文體進(jìn)行作文。給材料作文相對(duì)于其他作文形式來(lái)說(shuō)有相當(dāng)?shù)碾y度，因?yàn)榻o材料作文考察學(xué)生的閱讀理解與寫(xiě)作整合的能力，對(duì)所給的材料，學(xué)生要經(jīng)過(guò)閱讀、分析、理解、提煉、聯(lián)想等步驟，方能進(jìn)行寫(xiě)作。給材料作文的材料有各種不同的形式，常見(jiàn)的有文章、新聞、現(xiàn)象、寓言、漫畫(huà)、詩(shī)歌、格言、典故等。給材料作文題目的要求也是各式各樣的，有的要求讀一篇文章后寫(xiě)讀后感，有的要求根據(jù)材料自選角度寫(xiě)議論文，有的要求根據(jù)圖畫(huà)、圖表寫(xiě)一段說(shuō)明文字，還有的要求以提供的材料為開(kāi)頭續(xù)寫(xiě)，或根據(jù)材料擴(kuò)寫(xiě)、縮寫(xiě)。二、給材料作文的寫(xiě)作策略給材料作

3、文不同于話(huà)題作文，在話(huà)題作文中，材料只是提出話(huà)題的背景，材料與文章是一種疏遠(yuǎn)的關(guān)系；而給材料作文中的材料則是作文觀(guān)點(diǎn)的重要載體，是寫(xiě)作內(nèi)容選擇和立意的依據(jù)，學(xué)生必須從材料中提煉出一個(gè)觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行寫(xiě)作，離開(kāi)了材料就是離題，文章與材料是一種很親密的關(guān)系。由此可見(jiàn)，寫(xiě)作給材料作文，必須針對(duì)其特點(diǎn)，采取有效的寫(xiě)作的策略，才能更好地寫(xiě)出高質(zhì)量的作文。要寫(xiě)好這類(lèi)作文，具體來(lái)說(shuō)要特別注意以下三個(gè)方面：1.讀懂材料，全面把握給材料作文的材料本身包含著深刻道理，并成為寫(xiě)作的立意指向，因此，讀懂材料是材料作文寫(xiě)作的重要前提，審題就是審材料。沒(méi)有讀懂材料必然會(huì)模糊寫(xiě)作，以致出

4、現(xiàn)偏題或者離題的現(xiàn)象。對(duì)于所提供的材料，要多讀幾遍，讀后要認(rèn)真分析材料的重點(diǎn)，準(zhǔn)確地把握材料要點(diǎn)。讀懂材料必須全面把握，切不可斷章取義，執(zhí)其一端，而要抓住重點(diǎn)，明白內(nèi)容，理清關(guān)系，理解中心，為立意奠定一個(gè)較好的審題基礎(chǔ)。全面把握材料和理解材料，不可從某一局部入手，只抓住只語(yǔ)片言不放，否則容易跑題。理解時(shí)可抓住材料中的關(guān)鍵詞語(yǔ)或語(yǔ)句，深刻理解其本質(zhì)意義，這對(duì)于把握材料的中心很有幫助。如《再喝一碗鮮魚(yú)湯》這篇以一則寓言故事為材料的命題：一位客人到朋友家做客，受到了朋友的熱情款待。為他的到來(lái)主人準(zhǔn)備了豐盛的午餐，特別是做了十分可口的紅燒鯉魚(yú)和鮮美可口的鮑魚(yú)

5、湯?？腿顺缘檬譂M(mǎn)意，臨別時(shí)主人盛情相讓?zhuān)尶腿撕攘艘淮笸膈U魚(yú)湯，之后還嫌接待不周，于是又送上了一大碗，還十分熱情地說(shuō)：“再喝一碗鮮魚(yú)湯吧！”于是客人盛情難卻，勉強(qiáng)喝了下去，沒(méi)想到主人又端來(lái)一碗，又說(shuō)：“再來(lái)一碗吧！”最后客人只好婉言謝絕，心想：“以后再也不能到這里來(lái)做客了……”提示：這篇寓言故事的主旨是告誡人們好事也要有分寸地去做。如果做過(guò)了火，就會(huì)走向反面。這是一種思維方法問(wèn)題。立論作文時(shí)可就這方面問(wèn)題聯(lián)系實(shí)際?？梢杂霉适轮械囊痪湓?huà)（如《再來(lái)一碗鮮魚(yú)湯》）為題，也可綜合故事主旨，用自己的語(yǔ)言立題，例如：《好事也不能過(guò)頭》或者《分寸是十分重要的》等

6、。2.主題與材料必須“保持一致”這里所說(shuō)的一致，指兩個(gè)方面，一個(gè)方面是寫(xiě)作者確定的主題要同材料的立意指向保持一致，另一方面是寫(xiě)作者所選擇的材料應(yīng)與主題保持一致。這樣才能做到讀后有感，有感而發(fā)。3.立意求準(zhǔn)，力求新穎材料作文也是“命意作文”，立意好壞直接影響到作文的深刻與否和創(chuàng)新程度，因此，寫(xiě)材料作文，在讀懂材料的基礎(chǔ)上，要盡量在立意上求準(zhǔn)求新。所謂求準(zhǔn)，就是要把握住材料的內(nèi)容，牢記主題必須從材料中得來(lái)，切不可脫離材料，否則就容易寫(xiě)出失敗之作。所謂求新，就是要努力突破思維定式，超越一般人的慣常思路，應(yīng)該發(fā)人之所未發(fā)，言人之所不能言，力爭(zhēng)做到“人無(wú)我有，

7、人有我優(yōu)”，在“新”字上下工夫，這樣寫(xiě)成的文章才有希望煥發(fā)出創(chuàng)造的光彩。4.使用材料，恰當(dāng)巧妙在材料作文中，材料在文章中的使用，也是一個(gè)不可忽視的問(wèn)題。一般來(lái)說(shuō)，引用材料有兩種形式，即直接引用和間接引用（化用）。根據(jù)文體的不同，使用材料也有不同，一般而言，寫(xiě)成議論文，開(kāi)頭最好引述材料，以便更好地提出自己的觀(guān)點(diǎn)；其他文體也不能完全脫離材料，要在恰當(dāng)?shù)牡胤街苯雍烷g接引用一下材料。否則容易造成與材料疏遠(yuǎn)的感覺(jué)。2、參考題目：一、閱讀下面的材料。根據(jù)要求作文。19世紀(jì)初，有一位英國(guó)將軍在戰(zhàn)場(chǎng)上吃了敗仗，躲進(jìn)農(nóng)舍的草堆里避風(fēng)雨，又痛苦，又懊喪。茫然中，他忽見(jiàn)墻

8、角處有一只蜘蛛在風(fēng)中拼力結(jié)網(wǎng)，蛛絲一次次被吹斷，但蜘蛛一次次拉絲重結(jié)，毫不氣餒，終于把網(wǎng)結(jié)成。將軍深受激勵(lì)，