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《愛(ài)是一種崇高的內(nèi)心體驗(yàn),但它不是與生俱來(lái)的,要靠后天的》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫(kù)。
1、標(biāo)題對(duì)農(nóng)村幼兒愛(ài)的情感教育的探索作者徐先愛(ài)類(lèi)型學(xué)校巴彥淖爾市烏拉特中旗第二中學(xué)班級(jí)初三初3.121班發(fā)表時(shí)間2010-09-2809:41:12.0愛(ài)是一種崇高的內(nèi)心體驗(yàn),但它不是與生俱來(lái)的,要靠后天的培養(yǎng)才能形成。而愛(ài)的培養(yǎng)有時(shí)候不單單是語(yǔ)言的表達(dá)，不單單是誰(shuí)教會(huì)誰(shuí)去怎樣做的簡(jiǎn)單形式。愛(ài)，需要人與人之間的互相感染，是一種心靈上的“傳染病”。愛(ài)是人類(lèi)生存和發(fā)展的基礎(chǔ),社會(huì)越進(jìn)步、科學(xué)技術(shù)越是發(fā)展，就越需要人與人之間情感的交流和愛(ài)的奉獻(xiàn)。愛(ài)是維系人類(lèi)不同關(guān)系的紐帶。幼兒期是個(gè)性形成開(kāi)始時(shí)期,因此愛(ài)的啟
2、蒙教育將對(duì)他們的成長(zhǎng)產(chǎn)生重要的影響。愛(ài)的啟蒙教育將有利于幼兒個(gè)性健康發(fā)展。現(xiàn)實(shí)教育中，我們發(fā)現(xiàn)更多人關(guān)注的是幼兒的身體健康，忽略了心理情感的健康發(fā)展。認(rèn)為孩子只要身體結(jié)實(shí)，不生病，保證生長(zhǎng)所需的必要營(yíng)養(yǎng)，就是健康了。殊不知，所謂真正的健康包含身體健康和心理健康兩大部分，只有身體和心理都健康了，才是真正的健康。而組成心理健康的很大成分就是情感?，F(xiàn)今社會(huì)，幼兒面對(duì)的困惑日益增多，來(lái)自家庭、教育機(jī)構(gòu)等諸多方面的壓力，使他們呈現(xiàn)出膽怯、緊張、孤僻、易怒等不良情緒。家庭矛盾；父母親人的溺愛(ài)、放任或冷落、缺少關(guān)
3、愛(ài)；以及不當(dāng)?shù)慕逃绞街萍s著幼兒情感的發(fā)展。很多幼兒表現(xiàn)出自私、任性、孤僻、易怒等情況，多數(shù)是因?yàn)槿鄙俑改傅年P(guān)愛(ài)，而這種關(guān)愛(ài)是情感上的。尤其，農(nóng)村基礎(chǔ)教育落后，家長(zhǎng)個(gè)人素質(zhì)水平普遍較低，加之實(shí)施了計(jì)劃生育政策，一家一個(gè)孩子，有些家長(zhǎng)對(duì)孩子聽(tīng)之、任之，使孩子表現(xiàn)為自私、任性。有些家長(zhǎng)忙于工作、生意，忽略幼兒的存在，忽視幼兒的內(nèi)心世界，使孩子漸漸變得膽怯、孤僻。由此可見(jiàn)，對(duì)幼兒進(jìn)行情感教育是教育的基礎(chǔ)，幼兒時(shí)期是進(jìn)行良好情感教育的重要時(shí)期，情感教育必須從小做起。因此,教育的一個(gè)重要目的,在于培養(yǎng)孩子愛(ài)的
4、情感。而在農(nóng)村幼兒園中,由于受地理、環(huán)境、文化、教育等多方面因素的影響,對(duì)農(nóng)村幼兒愛(ài)的情感教育又有著它獨(dú)特的一面。那么，要怎樣對(duì)農(nóng)村幼兒進(jìn)行愛(ài)的情感教育呢？我覺(jué)得，首先，要把愛(ài)傳染給幼兒，在平時(shí)生活中不經(jīng)意的引導(dǎo)幼兒。有很多孩子，特別是一些農(nóng)村孩子,他們的父母沒(méi)有多少文化,老師也只是普通的農(nóng)村教師，可是他們寬容,具有平實(shí)的愛(ài)心，他們?nèi)棠?，總能克服各種困難。難道是他的父母或是老師教會(huì)了他們?nèi)绾握业綄捜?、忍耐、?ài)人的心嗎？不是，其實(shí)造就這樣的人的是一種無(wú)形的愛(ài)，那種愛(ài),來(lái)自他們勤勞、善良的父母及樸實(shí)的農(nóng)
5、村老師?；蛘哒f(shuō)，是父母和老師將這種愛(ài)傳染給了他們，他們比別人擁有更多的,那就是愛(ài)別人和為愛(ài)所做出的付出。每一對(duì)父母或老師正是通過(guò)種種不經(jīng)意間愛(ài)的故事和行為，才在孩子的心中形成了久久無(wú)法磨滅并影響他一生的記憶。愛(ài)的記憶帶來(lái)的是積極的情感動(dòng)力。對(duì)于農(nóng)村的幼兒,將行為訓(xùn)練與情感強(qiáng)化相結(jié)合是有效的教育方法。幼兒教師和母親們要善于結(jié)合生活實(shí)際對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)的情感教育。要做到這一點(diǎn)，家長(zhǎng)和老師就要首先擁有一顆善良、寬容的心。其次，要增強(qiáng)幼兒對(duì)愛(ài)心情感的認(rèn)識(shí)。也就是說(shuō)，要告訴孩子懂得愛(ài)、欣賞愛(ài)。模仿是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中
6、的一種重要學(xué)習(xí)方式，老師、父母以及其他所能接觸的人就成了他們的模仿對(duì)象。所以，作為父母和老師，就應(yīng)該注意在幼兒面前做任何事，都要注意。在的日常生活中，我們應(yīng)注意引導(dǎo)幼兒觀察什么時(shí)候別人難過(guò)，什么時(shí)候需要自己的幫助。家長(zhǎng)在遇到這樣或那樣的情況時(shí)就應(yīng)該考慮到怎樣為孩子做個(gè)好榜樣。比如：別人摔倒了，大人不應(yīng)該站在旁邊看，而應(yīng)該把他扶起來(lái)，并幫助他拍掉身上的泥土，問(wèn)他疼不疼。幼兒時(shí)當(dāng)時(shí)的“觀眾”，日后將成為這樣事情中的“主角”。長(zhǎng)此以往，就會(huì)引導(dǎo)幼兒主動(dòng)關(guān)注困難者，幫助別人。再次，讓幼兒體驗(yàn)愛(ài)，教育幼兒學(xué)會(huì)
7、給予愛(ài)。在給孩子愛(ài)的同時(shí)，讓孩子知道別人在給予你愛(ài)時(shí)所付出的辛勞，從而使孩子產(chǎn)生感激之情，體驗(yàn)并懂得愛(ài)。同時(shí)要教育幼兒學(xué)會(huì)給予愛(ài)，有了對(duì)愛(ài)心的認(rèn)識(shí)以后，必須采取行動(dòng)，行動(dòng)是關(guān)鍵的一步，應(yīng)教給幼兒相應(yīng)積極方式。根據(jù)農(nóng)村的具體情況，家長(zhǎng)整天忙于勞作，無(wú)暇顧及孩子的內(nèi)心世界，加上中國(guó)傳統(tǒng)的“含蓄”精神，和不同的社會(huì)環(huán)境，是家長(zhǎng)忽視了與孩子的溝通，父母的愛(ài)是無(wú)形的，無(wú)聲的。是幼兒覺(jué)得，這種愛(ài)就是理所當(dāng)然，是應(yīng)該的。更有甚者，他們根本體會(huì)不到這里面有父母和老師無(wú)盡的愛(ài)。所以，家長(zhǎng)和老師就必須注意在給予愛(ài)的同時(shí)
8、,還要教育孩子懂得并體驗(yàn)到愛(ài)的美好,讓孩子隨著年齡的增長(zhǎng)知道父母在給予愛(ài)時(shí)所付出的辛勞,從而使孩子產(chǎn)生感激之情,從中體驗(yàn)并懂得愛(ài)。這一點(diǎn),在當(dāng)今尤為重要。在幼兒懂得愛(ài)的同時(shí)，也要教育幼兒給予愛(ài)，既能夠去關(guān)心愛(ài)護(hù)他人，去愛(ài)一切美好的事物。只就需要家長(zhǎng)和老師為孩子給予愛(ài)創(chuàng)造條件。例如：小伙伴生病了，要教育孩子在情感上和行動(dòng)上表示關(guān)心與同情。又如，看見(jiàn)有孩子捅鳥(niǎo)窩、抓青蛙要及時(shí)制止，講明原因。教育孩子要保護(hù)大自然，愛(ài)護(hù)大自然。從小養(yǎng)成良好的情感習(xí)慣。最后，要了解和尊重孩子愛(ài)
