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《《電磁鐵的磁極》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫(kù)。
1、湘教版五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)《電磁鐵的磁極》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】：科學(xué)探究1、依據(jù)實(shí)驗(yàn)，對(duì)改變電磁鐵磁極的因素做出猜想。2、針對(duì)可能改變電磁鐵磁極變化的因素，制定計(jì)劃并實(shí)施探究活動(dòng)。3、歸納概括出改變電磁鐵磁極的原因。情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是，認(rèn)真細(xì)致，與人合作的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣?？茖W(xué)知識(shí)1、知道電磁鐵也有南北極。2、知道電磁鐵的磁極是可以改變的?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：針對(duì)可能改變電磁鐵磁極變化的因素，制定計(jì)劃并實(shí)施探究活動(dòng)。【教學(xué)準(zhǔn)備】：導(dǎo)線、鐵釘、電池盒、電池、指南針、資料圖片【教學(xué)方法】：采用發(fā)現(xiàn)式探究方
2、法，通過實(shí)驗(yàn)操作得出結(jié)論?！窘虒W(xué)過程】：一、創(chuàng)設(shè)情景師：我們已經(jīng)知道磁鐵有南北極，那么電磁鐵也有南北極嗎？生1：電磁鐵有南北極生2：電磁鐵可能沒有南北極師：你想知道問題的答案嗎？這就是本節(jié)課要探究的問題。板書課題：電磁鐵的磁極二、合作探究：（一）電磁鐵是否也有南北極1、引導(dǎo)學(xué)生思考：如果電磁鐵有南北極的話，應(yīng)該怎樣檢驗(yàn)？將電磁鐵靠近指南針，你有什么發(fā)現(xiàn)？2、學(xué)生討論，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。3、學(xué)生匯報(bào)自己的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。4、實(shí)驗(yàn)獲取事實(shí)，提出問題（1）組織各小組制作一個(gè)電磁鐵。（各組方式自由選擇）3（2）分
3、別用釘尖和釘帽去靠近指南針。（觀察并思考）學(xué)生觀察判斷電磁鐵的釘尖和釘帽的磁極，填寫在教材第9頁(yè)的表。（3）師問：實(shí)驗(yàn)中你有什么發(fā)現(xiàn)？生1：我們小組的釘帽與小磁針的南極相吸。生2：我們小組的釘帽與小磁針的南極相斥。師：這一現(xiàn)象說明了什么呢？生：根據(jù)磁鐵的性質(zhì)，我推斷電磁鐵也有南北極。4、師生小結(jié)：通過以上研究，我們知道電磁鐵也有南、北極之分。（二）改變電磁鐵磁極的原因1、做出猜想師：我們制作的電磁鐵，同是釘帽或釘尖一端，為什么有的是南極，有的是南北，這是為什么？改變電磁鐵的磁極的原因有哪些呢？請(qǐng)
4、同學(xué)們認(rèn)真對(duì)比一下各小組的實(shí)驗(yàn)方法以及電磁鐵的構(gòu)造，相互討論后填寫好教材第9頁(yè)的表格，小組內(nèi)說說自己猜想的依據(jù)。2、引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)驗(yàn)裝置中查找a、線圈兩端連接的電池正負(fù)極相同嗎？b、線圈纏繞的方向相同嗎？3、制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃（1）明確研究的問題：怎樣改變電磁鐵的磁極？（2）我們的猜想：a、磁極與線圈纏繞的方向有關(guān)。b、磁極與線圈兩端連接的電池正負(fù)極有關(guān)。（3）實(shí)驗(yàn)器材：導(dǎo)線、鐵釘、電池盒、電池、指南針（4）實(shí)驗(yàn)步驟（自主選擇）a.制作電磁鐵，將釘帽靠近小磁針南極記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。b.改變線圈纏繞的方向或線
5、圈兩端連接的電池正負(fù)極，再做一次，記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。4、交流、討論計(jì)劃：實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)有沒有不嚴(yán)密的地方？該如何改進(jìn)？提示還有學(xué)生實(shí)驗(yàn)時(shí)的注意事項(xiàng)。5、3分組實(shí)驗(yàn)：小組修改實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)并按計(jì)劃實(shí)施探究活動(dòng)，及時(shí)填寫在書上的表格中。（1）把電磁鐵接通電源，用指南針試一試，記住此時(shí)電磁鐵兩端分別是什么極。（2）把導(dǎo)線兩端與電池正負(fù)極的連接交換一下，再用指南針試一試，看看是否有變化？（3）把電磁鐵的線圈拆開，仍然從釘帽一端開始，沿著與剛才相反的方向纏好線圈。接通電源，原來導(dǎo)線兩端連接電池的兩極不變。用指南針試一試，
6、此時(shí)電磁鐵兩端分別是什么極？與改變線圈方向之前相比，是否有變化？6、小組分析實(shí)驗(yàn)記錄表，填寫實(shí)驗(yàn)結(jié)論。7、全班交流小結(jié)通過實(shí)驗(yàn)探究發(fā)現(xiàn)，改變線圈纏繞的方向，改變線圈兩端連接的電池正負(fù)極可以改變電磁鐵的磁極。三、課堂總結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？四、練習(xí)設(shè)計(jì)1、電磁鐵也有磁極嗎？（）2、電磁鐵的磁極與線圈纏繞的方向有關(guān)。（）3、電磁鐵的磁極與線圈兩端連接的電池正負(fù)極（電流方向）有關(guān)。（）五、課外延伸思考比較電磁鐵與條形磁鐵有哪些相同與不同？你知道生活中哪些東西用到了電磁鐵嗎？請(qǐng)同學(xué)們課外進(jìn)行
7、觀察。板書設(shè)計(jì)：3．電磁鐵的磁極改變線圈纏繞的方向電磁鐵的磁極是可以改變的改變線圈兩端連接的電池正負(fù)極3
