河大版語文八下送東陽馬生序步練習(xí)

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1、濮陽市油田十八中初三語文《導(dǎo)學(xué)練》主備人：韓寧利審核：張廣燕綦嫦娟李霞課時：2總課時：時間：2011年月號《送東陽馬生序》學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解作者及相關(guān)文學(xué)常識，了解“序”這種文體的種類及特點。2、學(xué)習(xí)文中的一些重點的實詞、虛詞，并能熟練進行翻譯。3、培養(yǎng)學(xué)生克服困難，認真求學(xué)的精神學(xué)習(xí)過程：導(dǎo)入：作者的這篇文章講述了自己年輕時求學(xué)的艱苦經(jīng)歷，意在勉勵自己的同鄉(xiāng)馬君專心學(xué)習(xí)，刻苦攻讀，將來能有所成就。俗話說：“自古英雄多磨難，從來紈绔少偉男?！辈唤?jīng)歷風(fēng)雨，就看不到燦爛的彩虹。今天我們就來學(xué)習(xí)這篇文章。一、預(yù)習(xí)檢測：1、給下列劃線字注音。嗜（）叱咄（）俟（）碩師（）皸裂（）燁然（）缊袍（）媵

2、人（）2、作者簡介及文章背景。宋濂（1310—1381），字景濂，號潛溪，浦江（今浙江金華人）。元至正中，薦授翰林院編修，以親老，辭不赴，隱東明山著書。明初以書幣征，除江南儒學(xué)提舉，命授太子經(jīng)，主修《元史》，官至翰林學(xué)士。后因長孫宋慎與丞相胡惟庸謀反案牽連而被貶四川茂州，死于洪武十四年（1381）五月，終年72。正統(tǒng)中，追謚文憲。明洪武十一年（1378），宋濂高老還鄉(xiāng)的第二年，應(yīng)詔入朝晉見。正在太學(xué)讀書的同鄉(xiāng)晚輩馬君則前來拜訪，宋濂寫了這篇序，介紹自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和學(xué)習(xí)態(tài)度，勉勵他勤奮學(xué)習(xí)，成為德才兼?zhèn)涞娜?。二、學(xué)習(xí)課文：1、指導(dǎo)學(xué)生朗讀，讀準(zhǔn)字音，讀準(zhǔn)節(jié)奏。2、學(xué)生結(jié)合注釋，借助工具書，

3、翻譯課文。余幼時即嗜（shì）學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗（fú）之?。╠ài）。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假(jiǎ)余，余因得遍觀群書。既加冠（guān），益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨（qū）百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降(jiàng)辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱（chì）咄（duō），色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟（sì）其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞?！　‘?dāng)余之從師也，負篋（qiè）曳(yè)屣(xǐ)，行深山巨谷中。窮冬烈

4、風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸（jūn）裂而不知。至舍（shè），四支僵勁（jìng，多音字）不能動，媵（yìng）人持湯沃灌，以衾(qīn)擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被（pī)綺(qǐ)繡，戴朱纓(yīng)寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭(xiù)，燁(yè)然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。三、合作探究，研討賞析1、作者宋濂用自己的切身體會去勉勵馬生勤奮學(xué)習(xí)，在閱讀中，找出切身體會的句子。2、文章學(xué)自己艱苦求學(xué)的經(jīng)歷，為什么要寫“同舍生”的情況？3、太學(xué)生學(xué)習(xí)條件的優(yōu)越，表現(xiàn)在哪些方面？4

5、、古代學(xué)子艱難求學(xué)的感人故事有很多“囊螢映雪”“懸梁刺股”“鑿壁偷光”，請寫出描寫艱難求學(xué)經(jīng)歷的詩文名句。四、家庭作業(yè)1、解釋下列劃線的字詞（1）家貧，無從致書以觀（）（2）錄畢，走送之，敢稍逾約（）（）（3）又患無碩師名人與游（）（4）既加冠，益慕圣賢之道（）（5）從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問（）（6）色愈恭，禮愈至（）（7）俟其欣悅，則又請焉（）（8）燁然若神人（）2、翻譯下列句子。（1）天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。（2）先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。（3）嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。（4）余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。（5）皆

6、被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)。（6）以是人多以書假余，余因得遍觀群書。3、填空（1）揭示作者小時候?qū)W習(xí)就很勤奮的句子是：。（2）最能表現(xiàn)作者抄書之苦的句子是，，。（3）天氣十分寒冷，宋濂仍然堅持學(xué)習(xí)的句子是：。（4）文中寫作者幼時信守諾言的句子是：，。（5）文中描寫同舍生的語句是：，，，，，。4、通假字注釋（1）四支僵勁不能動通，意思是：。（2）同舍生皆被綺繡通，意思是。5、古今異義（1）既加冠古義：今義：（2）嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。古義：今義：（3）無從致書以觀古義：今義：（4）媵人持湯沃灌古義：今義：（5）走送之古義：今義：文章小結(jié)作者通過自敘青少年時代求學(xué)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷

7、和學(xué)習(xí)態(tài)度，勉勵讀者勤奮學(xué)習(xí)，成為德才兼?zhèn)涞娜?。討論回答下面問題你如何看待學(xué)習(xí)條件與學(xué)習(xí)好壞之間的關(guān)系？課后反思：《送東陽馬生序》導(dǎo)學(xué)練答案三、1、“每假借~~~~逾約”2、對比，突出自己求學(xué)的勤奮與專一3、（1）有書可讀；（2）有師可問；（3）無奔走之勞；（4）無凍餒之患4、事例：家貧，無從致書以觀。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗（fú）之怠（dài）?；蛴銎溥尺停?，禮愈至，不敢出一言以復(fù)。余則缊袍敝衣處其間。四、1、（1