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《以學(xué)員為中心的培訓(xùn)技能--講師培訓(xùn)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、以學(xué)員為中心的培訓(xùn)技能--講師培訓(xùn)百度.百師培養(yǎng)工程——三星講師TTT百度業(yè)務(wù)運(yùn)營培訓(xùn)部BS-ZX-01D-110815恭喜成為二星講師課程介紹：量身定制（期望值管理：不是一訓(xùn)成精，是否還記得講師培養(yǎng)地圖，三星目標(biāo)明確），百師工程中專兼職講師都能得到自己想到的東西TTT：TrainingtheTrainertoTrain提出要求（學(xué)習(xí)建議）：接電話不影響其他人（反例：沒在屋里接，飛奔出去，門又開不開，最后在后場接電話）活動(dòng)：組對1.組長（組長職責(zé)）2.組內(nèi)成員互相認(rèn)識(shí)、組名投入多少，收獲多少參與多深，領(lǐng)悟多深未曾經(jīng)歷，不成經(jīng)驗(yàn)敞開心扉
2、，方有心得本文保密，未經(jīng)百度書面允許，不得向任何第三方提供開場討論討論，代表發(fā)言：1、作為講師你付出哪些“辛苦”，收獲哪些“快樂”？2、學(xué)員心目中的好講師具備哪些特點(diǎn)？1、每小組代表展示；2、大家說說對每位講者的印象；（為后面的內(nèi)容做鋪墊）3、講師歸納總結(jié)，引出課程大綱。關(guān)聯(lián)學(xué)習(xí)，引發(fā)興趣，明確學(xué)習(xí)意愿。其他人對發(fā)言人進(jìn)行點(diǎn)評，講師回扣后面的內(nèi)容第二個(gè)問題進(jìn)行分類：學(xué)識(shí)（科學(xué)家）、技巧（表演家）、心太類、個(gè)人素質(zhì)-不要模仿別人的風(fēng)格（我們本次關(guān)注技巧）分享需要勇氣，勇氣需要鼓勵(lì)課程目錄業(yè)務(wù)講師的個(gè)人成長業(yè)務(wù)講師的角色價(jià)值職業(yè)講師的外在
3、形象成人加速學(xué)習(xí)五步法1、why、what、how演員的成長演員的價(jià)值演員外在形象演員演技身為講師，你主要做哪些工作？……！……！講課！回答者的交集是講課，甚至有人只回答了講課，由此引入下一頁。如果要的答案是講課，可以通過舉手現(xiàn)場調(diào)研的方式講師=講課機(jī)器？講師的工作包含講課，但不限于講課設(shè)計(jì)分析開發(fā)講課評估在線TTT也學(xué)過，培訓(xùn)實(shí)施只是整個(gè)培訓(xùn)環(huán)節(jié)中的一環(huán)，向前向后都有配套工作。張屹失效挽回業(yè)務(wù)實(shí)踐學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)快速學(xué)習(xí)能力授課：所以然，有意識(shí)控制/給別人做TTT無意識(shí)的、模仿課程開發(fā)：業(yè)務(wù)培訓(xùn)方案組織：體系設(shè)計(jì)：行為表現(xiàn)學(xué)習(xí)培訓(xùn)知識(shí)技
4、能歸納總結(jié)能力展示展現(xiàn)能力講師成長金字塔行為知識(shí)技能課程開發(fā)：五級開發(fā)；方案組織：培訓(xùn)不等于課程；體系設(shè)計(jì)：從組織考慮學(xué)習(xí)培訓(xùn)知識(shí)：學(xué)習(xí)導(dǎo)游知識(shí)技能：1.歸納總結(jié)：把散的討論歸納出本質(zhì)的內(nèi)容2.展現(xiàn)展示：如何展現(xiàn)出來（板書+現(xiàn)場展示）講師工作全面提升個(gè)人能力歸納總結(jié)展示展現(xiàn)表達(dá)能力溝通能力理解能力分析能力結(jié)構(gòu)化思維隔行如隔山，隔行不隔離——觸類旁通TTT課程是管理進(jìn)階課程給我們做TTT老師，來自摩托，在摩托這是管理者或即將晉升的人員必上的一門課程總結(jié)：兩大能力課程目錄業(yè)務(wù)講師的個(gè)人成長業(yè)務(wù)講師的角色價(jià)值職業(yè)講師的外在形象成人加速學(xué)習(xí)五
5、步法業(yè)務(wù)講師的價(jià)值視頻《我的兄弟叫順溜》片段請思考：1、視頻片段中的主要人物分別代表了業(yè)務(wù)培訓(xùn)中的什么角色？2、業(yè)務(wù)講師的價(jià)值和作用是什么？點(diǎn)擊視頻剪輯：我的兄弟叫順溜第7集，23：36——30:02天才神槍手，如何從新兵成長為天才神槍手的過程（班長領(lǐng)導(dǎo)給了很多幫助）——菜鳥如何在業(yè)務(wù)中快速成長順溜業(yè)務(wù)專家營長業(yè)務(wù)經(jīng)理（兼職講師）翰林培訓(xùn)師講師工作學(xué)員成長離開講師的學(xué)員…自學(xué)（看書/在線學(xué)習(xí)）師傅帶徒弟加速講師扶上馬，師傅送一程復(fù)制精英的經(jīng)驗(yàn)講師能夠給學(xué)員帶去什么？講師工作加速學(xué)員成長給珍珠串珍珠用珍珠以…為中心自身學(xué)員內(nèi)容技巧四個(gè)方
6、面？改變行為，販賣思想以學(xué)員為中心，從講出來到學(xué)進(jìn)去培養(yǎng)以學(xué)員為中心的授課技巧講出來--》學(xué)進(jìn)去……@#&￥總結(jié)：價(jià)值：學(xué)員成長加速器（怎么能做好呢：以學(xué)員為中心）課程目錄業(yè)務(wù)講師的個(gè)人成長業(yè)務(wù)講師的角色價(jià)值職業(yè)講師的外在形象成人加速學(xué)習(xí)五步法鮑爾曼樹立專業(yè)講師形象--三大元素嘴語言技巧手手勢與板書眼目光交流樹立專業(yè)講師形象—眼嘴語言技巧手手勢與板書眼目光交流觀察講師“眼神”存在哪些問題？眼大家來找茬-眼神視頻表現(xiàn)：不敢和學(xué)員目光交流，飄忽不定眼神下意識(shí)向上看只顧自己看電腦、投影目光交流技巧點(diǎn)視視線為波浪形，不能有盲區(qū)環(huán)視與某
7、一學(xué)員視線交流每次點(diǎn)視持續(xù)2-3秒環(huán)視作用：1.表尊重2.識(shí)別變化（舉例現(xiàn)在我的環(huán)視，我發(fā)現(xiàn)了什么）環(huán)視技巧：1.波浪形（舉例：先看A再看b再看c）2.看額頭上方，不直視眼神點(diǎn)視作用：1.鎖定某一學(xué)員交流2.釋放壓力找笑臉3.提示某一學(xué)員（施加壓力，此處無聲勝有聲，以學(xué)員為中心，盡量不要當(dāng)眾指責(zé)學(xué)員）練習(xí)內(nèi)容：（環(huán)視）針對《xxxxx》課程，我將為大家講解以下五個(gè)部分內(nèi)容（以下五句話，每句與1名組員眼神互動(dòng)一次）第一章…第二章…第三章…第四章…第五章…（環(huán)視）以上是《xxxxx》課程全部內(nèi)容，我們一起來回顧一下練習(xí)時(shí)間：5分鐘評委觀察
8、點(diǎn)：環(huán)視、點(diǎn)視小組練習(xí)：眼神技巧樹立專業(yè)講師形象—嘴眼目光交流嘴語言技巧手手勢與板書注意講師“語言”存在哪些問題？嘴大家來找茬-語言音頻吐字不清、語速太快、無語調(diào)變化講師“語言”問題分析講師的語言問題出在哪了？1.聲音太
