淺談新課程理念下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略 (1)

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1、淺談新課程理念下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略城廂鎮(zhèn)中心學(xué)校鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)中心教研組新課程理念下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略，可以用一句話來概括：激發(fā)一個興趣，加強兩個基本，掌握三種課堂模式。一、激發(fā)一個興趣興趣，是最好的老師。興趣，即人們對一定的事物帶有傾向性的一種心理特性，同時是帶有感情色彩的一種積極的傾向。激發(fā)一個興趣，就是要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。興趣是誘發(fā)學(xué)習(xí)動機的主要原因。那么，如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣呢？1．摒棄滿堂灌、包辦代替的傳統(tǒng)教法。尊重學(xué)生主體地位，以自主學(xué)習(xí)為主，讓學(xué)生更多體驗知識形成過程。教師做到三不講：學(xué)生已會不講、學(xué)生自己能學(xué)會不講、教師再怎樣講學(xué)生

2、都不會不講。2．營造寬松課堂氛圍。教師要努力構(gòu)建民主平等的師生關(guān)系、融洽安全的課堂環(huán)境、勤學(xué)好問的學(xué)習(xí)氛圍，做到帶微笑、帶激勵、帶競爭“三帶”進課堂。3．注重課堂細節(jié)，講究課堂藝術(shù)。如課的開講或課的結(jié)束藝術(shù)，富有探索性的課堂活動，富有激勵性的過渡語，讓學(xué)生體驗到成功，每課前的口算競賽活動，幽默風(fēng)趣的語言等。二、加強兩個基本加強兩個基本，就是加強兩個基本功訓(xùn)練。這兩個基本功，是學(xué)好數(shù)學(xué)的前提。小學(xué)數(shù)學(xué)內(nèi)容從總體上分，可分為概念、計算、解決問5題三大塊。而要做好三大塊教學(xué)，必須加強兩個基本功訓(xùn)練。1．口算基本功?？谒悖卜Q心算，是一種不借助計算工具，依靠思維記憶，直接算出結(jié)果的計算

3、方式?？谒阍诮?jīng)濟、社會活動和日常生活中的應(yīng)用極為廣泛，口算是每個公民必須具備的基本技能?？谒慵仁枪P算、估算和簡便計算的基礎(chǔ)，也是計算能力的重要組成部分，它對發(fā)展思維和培養(yǎng)能力起著重要作用。口算是筆算的基礎(chǔ)?？谒悴皇炀?，勢必影響筆算的正確率?？谒悴贿^關(guān)，勢必導(dǎo)致“馬鞍形現(xiàn)象”。口算內(nèi)容：20以內(nèi)加減法（上升到口訣）、乘法口訣、整十整百整千加減法、常用數(shù)據(jù)、幾何圖形計算公式（包括圓周率的倍數(shù)）等等?？谒阌?xùn)練方法：要堅持節(jié)節(jié)練。課前2~3分（有效組織教學(xué)），卡片或投影。訓(xùn)練方法要靈活多樣。2．數(shù)量關(guān)系基本功。數(shù)量關(guān)系是應(yīng)用題（解決問題）教學(xué)的基本功。要加強分析基本數(shù)量關(guān)系的訓(xùn)練（一步

4、計算應(yīng)用題），使學(xué)生都能熟練地根據(jù)已知條件直接列式求出問題，或者能根據(jù)問題分析列出相關(guān)的數(shù)量關(guān)系式。數(shù)量關(guān)系的基本功，要堅持課前訓(xùn)練（口頭、筆頭表述），也要經(jīng)常進行專題強化訓(xùn)練。三、掌握三種課堂模式（一）“3341”課堂模式小學(xué)數(shù)學(xué)“3341”課堂教學(xué)模式，是數(shù)學(xué)課堂教學(xué)最基本的模式。其主要特點是：以練為主，練貫穿課的始終。其教學(xué)程序如下：1．輔墊練習(xí)要“3”練（約5分）：（1）練口算。計算是數(shù)學(xué)之根本，口算是計算的基礎(chǔ)。不論授課內(nèi)容5如何，口算必須節(jié)節(jié)練；（2）練舊知。就是復(fù)習(xí)上節(jié)課剛剛學(xué)過的題目；（3）練遷移。就是復(fù)習(xí)與本節(jié)課有關(guān)聯(lián)的、能為新課起到輔墊作用的遷移題。2．學(xué)習(xí)

5、新課分“3”步（約15分）：（1）自主學(xué)習(xí)。學(xué)生根據(jù)自學(xué)提綱要求，自主進行學(xué)習(xí)；（2）交流討論。根據(jù)自學(xué)練題完成情況開展討論交流；（3）質(zhì)疑指導(dǎo)。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，進行知識小結(jié)，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法。3．鞏固知識做“4”題（約13分）：（1）基本題。設(shè)計與例題同類型同結(jié)構(gòu)（相類似）的題目；（2）發(fā)展題。設(shè)計比基本題（例題）稍有改變（發(fā)展）的題目；（3）辨析題。設(shè)計判斷正誤題，旨在培養(yǎng)學(xué)生正反思維力；（4）提高題。設(shè)計稍難的題目。4．課的小結(jié)進行“1”個學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)（約2分）。（二）嘗試教學(xué)法嘗試教學(xué)法的基本特征是“先練后講”，它的基本教學(xué)程序分成七步進行：第一步：準備練習(xí)。這一步是學(xué)

6、生嘗試活動的準備階段。出示嘗試題不能太突然，應(yīng)采用“以舊引新”的方法，從準備題過渡到嘗試題。發(fā)揮舊知識的遷移作用，為學(xué)生解答嘗試題鋪路架橋。第二步：出示嘗試題。出示的嘗試題要同課本中的例題相仿，同類型同結(jié)構(gòu)，這樣便于學(xué)生通過自己閱讀課本去解答嘗試題。第三步：5自學(xué)課本。出示嘗試題后，學(xué)生產(chǎn)生了解決問題的愿望這時應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本的例題。第四步：嘗試練習(xí)。最好讓好、中、差三類學(xué)生都有代表上臺板演，其他同學(xué)在下面練習(xí)。練習(xí)時，教師巡回觀察，及時了解學(xué)生嘗試練習(xí)的情況。第五步：學(xué)生討論。嘗試練習(xí)后，可能一部分學(xué)生做對了，一部分學(xué)生做錯了。教師根據(jù)三類學(xué)生板演的情況，引導(dǎo)學(xué)生評講討論。

7、讓板演的學(xué)生講一講為什么那樣算。不同看法也可以爭論。第六步：教師講解。學(xué)生會做題目，并不等于掌握了知識，還必須懂得算理，理解知識的內(nèi)在聯(lián)系，有些學(xué)生會做嘗試題，有可能是照例題依葫蘆畫瓢。因此，在學(xué)生嘗試練習(xí)后，教師要進行系統(tǒng)講解。第七步：第二次嘗試練習(xí)。這一步是給學(xué)生“再射一箭”的機會，在第一次嘗試練習(xí)中，有的學(xué)生可能會做錯，有的學(xué)生雖然做對了，但卻沒有弄懂道理。經(jīng)過學(xué)生討論和教師講解后，得到了反饋矯正，其中大部分學(xué)生會有所領(lǐng)悟。為了進一步了解學(xué)生掌握新知識的情況以及把學(xué)生的認識水平再提高一