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1、我喜歡的動物”教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)要求：1.抓住特點(diǎn)說說寫寫自己喜歡的小動物，激發(fā)學(xué)生喜愛小動物的情感，使其善于觀察小動物。2.能按一定順序介紹小動物某方面的特點(diǎn)，表達(dá)真情實(shí)感。重難點(diǎn)：通過具體實(shí)例將特點(diǎn)介紹清楚，能表達(dá)自己的真實(shí)情感。教學(xué)準(zhǔn)備：觀察小動物教學(xué)時間：兩課時[教學(xué)過程]第一課時一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入同學(xué)們，老師今天為你們帶來了一些特殊的朋友。1，播放動物圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣。它們討人喜歡嗎？2.教師引導(dǎo)：誰來說說小動物哪方面討人喜歡？樣子性格吃相玩耍睡態(tài)、、、、、、二，明確習(xí)作要求，師指導(dǎo)。1，打開書78頁，
2、自讀口語交際習(xí)作要求，邊讀邊用筆畫出本次習(xí)作要求。2，生歸納習(xí)作要求。3，教師出示要求。請看大屏幕，小聲自讀。4，誰愿意讀讀習(xí)作要求。師：今天我們就來說說謝謝我喜歡的小動物！板書：我喜歡的小動物三，交流指導(dǎo)。1請想一想：你喜歡的小動物它哪一方面給你留下深刻印象？2，想完后，指名說。誰愿意為我們說說你喜歡的小動物？你們覺得通過他的描述能體現(xiàn)她喜歡小動物嗎？為什么？板書：抓特點(diǎn)表真情3，老師發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)已經(jīng)迫不及待想要讓同學(xué)知道自己喜歡的小動物了，現(xiàn)在四人小組交流，請同學(xué)們帶著你的想法把你心目中的小動物的特點(diǎn)說給其
3、他同學(xué)，組員說時，其余三人要認(rèn)真聽，并提出你的寶貴意見。說完后，推薦一名說的最好的同學(xué)到全班說。3小組交流，教師巡視指導(dǎo)。四，全班交流1，各小組推薦成員，講一講喜歡的小動物。（a,可以說說動物的外形。如眼睛，耳朵、頭、耳朵、鼻子、眼睛、嘴、脖子、腿等，各有什么特點(diǎn)？b，可以說說動物的叫聲，脾氣、活動情況（如捕食、嬉戲、休息的情況）。C，還可以說你和它之間發(fā)生的事情。）2，師生評議。五，范例引路，指導(dǎo)習(xí)作同學(xué)們的話語深深打動了我，老師也為同學(xué)們準(zhǔn)備了兩篇佳作片段請同學(xué)們來欣賞1，點(diǎn)擊課件：松鼠是一種美麗的小動物。
4、它玲瓏的小面孔上，嵌著一對閃閃發(fā)光的小眼睛。一身灰褐色的毛，光滑的好像搽過油。一條毛茸茸的大尾巴總是向上翹著，顯得格外漂亮。誰來為我們讀讀？你認(rèn)為這段對松鼠的描寫怎樣？再來看下一個片段貓的性格實(shí)在有些古怪。它要是高興，能比誰都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來讓你給它抓癢，或是在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。它若是不高興，無論誰說多少好話，它也一聲不出。老舍的貓，又帶給你什么感覺？2，學(xué)生作文。動物的形象已經(jīng)深深印在了每位同學(xué)的心中，現(xiàn)在我們就把各自喜歡的動物寫下來好嗎？出示寫作要求：請同
5、學(xué)們再看看寫作要求，看完后動筆寫下精彩內(nèi)容。同學(xué)們，動物有這么特點(diǎn)，那么我們在介紹它時，是不是每方面都必須說？一定要注意，你認(rèn)為它哪方面最吸引人，你最想說，就可以抓住這一兩方面說說，不必面面俱到。(2),學(xué)生完成初稿，教師個別輔導(dǎo)。找一兩名學(xué)生，說說自己的習(xí)作，師點(diǎn)評。結(jié)束：聽了同學(xué)們的介紹，我們知道動物的特點(diǎn)是不同的，即使是同一種動物，也有不同的特點(diǎn)。例如：同樣是貓狗，有的調(diào)皮活潑，有的懶惰，有的溫順，有的兇猛，各有各的特點(diǎn)，因此，觀察時，一定要認(rèn)真仔細(xì)，找出它們各自的特點(diǎn)，弄清他們的生活習(xí)性，了解他們對人類
6、的用處，做生活中的有心人今天這堂課就上到這，下課。第二課時講評習(xí)作1、修改習(xí)作，交流評價。1、小組修改，讓學(xué)生以小組為單位，互相朗讀自己的習(xí)作，組員之間互相評一評，看看哪個地方是大家欣賞的地方，哪個地方大家認(rèn)為還要進(jìn)一步修改，對修改自己或別人文章有困難的同學(xué)可以請小伙伴幫助修改。2、集體修改：在小組互評的基礎(chǔ)上，每一個小組推薦一篇認(rèn)為進(jìn)步大的習(xí)作進(jìn)行集體交流。教師引導(dǎo)學(xué)生力求從：是否把內(nèi)容按一定順序?qū)懬宄耍徽Z句是否通順；譴詞造句是否貼切、準(zhǔn)確；是否表達(dá)了對小動物的喜愛之情等方面進(jìn)行評議。引導(dǎo)學(xué)生對所評習(xí)作口頭
7、修改，補(bǔ)充。最后把自己認(rèn)為修改好的習(xí)作讀上幾遍，讀出感情來，各自把修好的習(xí)作工整抄在習(xí)作本上。3、評出優(yōu)秀習(xí)作三至五篇投到校文學(xué)社，以給學(xué)生充分鼓勵。板書設(shè)計(jì)：樣子我喜歡的小動物脾氣抓特點(diǎn)吃相表真情玩耍睡態(tài)
