猜猜這是誰的鼻子教案

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1、猜猜這是誰的鼻子教案篇一：優(yōu)秀教案續(xù)編故事《皮鞋車》山東省煙臺市萊陽市直機關幼兒園蒙三班邢芳最后修改日期：活動前評析：本故事選自《山東省幼兒園課程指導》。本故事構思奇妙，給人以豐富想象的空間。于是，我設計了這節(jié)續(xù)編故事課，通過讓幼兒看一看，想一想，講一講的形式，發(fā)展幼兒的想象力和講述能力，知道凡事要動腦筋，才能變廢為寶?；顒幽繕耍?、能認真傾聽故事，理解故事內容。感受故事中的奇思妙想給自己和小伙伴帶來的驚喜。2、能根據(jù)故事情節(jié)，合理續(xù)編故事，提高想象力和口語表達能力。活動內容：續(xù)編故事《皮鞋車》活動準備：1、多媒體課件2、配樂故事活動課

2、程實錄：一、導入出示舊皮鞋：這是什么？（一只皮鞋）這只皮鞋怎么樣了？（舊了）你看到這只舊皮鞋會怎么做？（找到另一只、擦一擦、刷一刷……）注：提問的這個問題，大部分孩子會說：擦一擦，刷一刷，找到另一只鞋子，幼兒的想象中缺乏創(chuàng)新，思維未被激發(fā)。二、理解故事內容1、這時有一只小動物看到了這只舊皮鞋，看看會是誰？（播放兔子的一半黑影）你從哪里看出來的？（幼兒猜出后播放小兔的另一半黑影進行驗證）小兔還有哪些特征？小兔看到這只舊皮鞋會怎么做？（用腳踢了踢）會怎么說?(多破的鞋子)然后怎樣走了？（蹦蹦跳跳，請幼兒站起來學一學）小結：小兔經(jīng)過這，用腳踢

3、了踢說：“多破的鞋子?！闭f著蹦蹦跳跳地走了。注：當孩子們猜不出小兔會怎么做時，老師一伸腳，孩子們就知道用腳踢了踢。本環(huán)節(jié)通過看兔子的一半身影，讓幼兒猜猜是誰？具有懸念，激發(fā)了幼兒的興趣，猜出后進行驗證，將猜想與驗證一結合，使活動充滿了情趣。2、這時又有一只小動物看到了這只舊鞋子，看看會是誰？（播放小松鼠的一半黑影）你從哪看出來的？（幼兒猜出后播放小松鼠的另一半黑影進行驗證）小松鼠都有哪些特征？小松鼠會怎樣說？（多臭的鞋子）說完會怎樣做？（捂著鼻子走開了）小結：小松鼠經(jīng)過這，看見了這只鞋子說：“多臭的鞋子?！闭f完，捂著鼻子走開了。注：通過

4、前面的猜，這一環(huán)節(jié)的猜，幼兒的思維就活躍了許多。3、這時，又誰經(jīng)過這？（播放小老鼠的一半黑影）你是從哪看出來的?（幼兒猜出后播放小老鼠的另一半黑影進行驗證）小老鼠都有哪些特征？小老鼠會怎樣說？（丟了多可惜）會怎么做？(老師演示上看、下看、左瞧、右瞧)小結：小老鼠經(jīng)過這，看見了這只鞋子，說：“丟了多可惜?！庇谑牵峡?、下看、左瞧、右瞧，又想了想說：“嘿，有了，我要使它變成一輛干凈、漂亮的皮鞋車?！弊ⅲ河變旱乃季S被完全激活，孩子們個個積極發(fā)言，師幼互動效果好。幼兒猜出小動物后，讓他們講一講小動物還有哪些特征，將語言與科學進行了有機的結合。

5、4、播放課件，完整講述第一段故事。5、提問：如果你是小老鼠，你會怎樣將舊皮鞋變成干凈、漂亮的皮鞋車？（安上車把、輪子、擦擦……）注：本環(huán)節(jié)通過移情，讓幼兒結合自己的經(jīng)驗和感受，融入到故事情節(jié)之中。6、播放課件：看看小老鼠是怎樣做的？用抹布擦、用膠水粘、用花裝飾、再按上輪子、車把）小老鼠做完皮鞋車，心里會感覺怎樣？（美滋滋的）小結：于是，它找來一塊抹布，把皮鞋擦得干干凈凈的，然后找來一瓶膠水，把皮鞋的裂縫粘牢，又采來一些花把皮鞋裝飾的漂漂亮亮的，最后安上輪子、車把，一輛干凈、漂亮的皮鞋車就做好了。小老鼠擦擦汗，看著自己做成的皮鞋車，心里美

6、滋滋的，說：“哈哈，我有車了?！弊ⅲ河辛饲懊娴慕?jīng)驗，孩子們看著圖片就能講述故事了。7、播放課件：滴滴，小老鼠用它的皮鞋車做什么了？小老鼠用它的皮鞋車送小兔上學，小兔會怎樣說？（謝謝你）小兔會怎樣夸獎皮鞋車？（你的車真漂亮）小老鼠用它的皮鞋車幫松樹送松子，小松鼠會怎樣說？（你的車真好，可惜我沒有）小結：滴滴，小老鼠用它的皮鞋車送小兔上學，小兔說：“謝謝你,你的車真漂亮.”滴滴，小老鼠用它的皮鞋車幫松鼠送松子，小松鼠說：“你的車真好，可惜我沒有。”小兔、小松鼠都羨慕小老鼠有一輛干凈、漂亮的皮鞋車，可惜他們忘了自己經(jīng)過草地時遇到的那只舊皮鞋。

7、三、討論：你喜歡哪個小動物的做法？為什么？（小老鼠敢想敢做，變廢為寶，幫助了小伙伴。）我們給這個故事起一個好聽的名字叫什么呢？（皮鞋車）四、配樂講述故事五、續(xù)編故事小老鼠還會用它的皮鞋車干什么？（先請個別幼兒說一說，再請幼兒分組討論，最后再請幼兒發(fā)言。）注：通過多種形式讓幼兒來續(xù)編故事，滿足幼兒講的欲望，并將自己的方法與同伴分享。六、品德教育聽了這個故事，你學到了什么？今后你會怎樣做？區(qū)角活動：講幼兒續(xù)編的故事進行整理，教師記錄下來。幼兒可通過畫的形式進行續(xù)編故事，講給周圍的小伙伴聽。布置小舞臺，每周抽出十分鐘時間讓幼兒再續(xù)編故事，持續(xù)

8、一個月的時間。教師自評：在整節(jié)課中，我利用自制的小動物影子，來激發(fā)幼兒的興趣，而且通過遮擋的辦法，出示一半黑影，加大幼兒猜想的難度提高幼兒的觀察力和分析力，激發(fā)了幼兒的興趣。在一步一步的提問和啟發(fā)引導下，幼