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1、猜猜這是誰的包教案【篇一：幼兒園,大班,教案,各種豆豆】篇一：大班社會教案夾豆豆夾豆豆活動目標：1、使幼兒掌握正確拿筷子的方法，通過夾豆豆比賽，引發(fā)幼兒使用筷子夾豆的興趣，提高幼兒的生活自理能力。2、通過夾豆豆的動作，鍛煉手部力量和手眼的協(xié)調能力。3、活動中能遵守游戲規(guī)則，愉快地游戲?；顒訙蕚洌?、空盒子（每組一個），筷子、盤子人手一套。2、豆子若干，記錄表（每小組一張），正確使用筷子視頻?；顒舆^程：一、猜謎語，引起幼兒活動興趣。兩個興地一樣長，上下飯桌總成雙，酸甜苦辣好滋味，都請它們先來嘗。（筷子）二、教師講解并示范使用筷子。1、觀看視頻，學習正確使用筷子的方法
2、。2、出示筷子，指導幼兒學習正確使用筷子的方法。師幼一起表演手指游戲手指操，讓幼兒靈活手指，激發(fā)興趣。3、引導觀察豆子（花生豆）。教師示范夾豆子，邊夾邊念兒歌：金豆豆、銀豆豆，一顆一粒不能丟，揀到我的碗里頭。4、增加游戲難度，夾黃豆，分組進行游戲。三、介紹游戲規(guī)則：游戲分成小組，每位小朋友一雙筷子和一個盤子，小組合作，在規(guī)定的時間內完成夾豆豆的過程。夾完以后，每小組選出一名小朋友，數(shù)一數(shù)豆子的總數(shù)量，然后填寫在記錄紙上?？茨慕M夾的豆豆最多，為勝。最后再次增加難度，夾玻璃球。四、教師巡回指導，要求幼兒安靜有序地進行活動。重點觀察幼兒正確使用筷子的情況。注意：用右手使
3、用筷子。五、游戲評價，結束活動。1.表揚優(yōu)勝者以及游戲中表現(xiàn)較好的幼兒，指出游戲活動中幼兒出現(xiàn)的不良習慣。2.教育幼兒物歸原處，養(yǎng)成良好的生活習慣。篇二：大班科學《種豆子》科學《種豆子》設計背景現(xiàn)在的小孩很多都不認識泥土和植物的關系，對于植物的生長環(huán)境也不了解，但是對植物非常有興趣，孩子們可以通過這節(jié)課學習和了解種植技能?；顒幽繕?.對種子的變化感興趣，萌發(fā)觀察的興趣和探究的欲望。2.探索發(fā)現(xiàn)種子的變化以及種子變化需要的條件，學習用圖畫、表格的方式做觀察記錄表，發(fā)展細致的觀察能力和語言表達能力。重點難點要自己實際操作，而且種植之后還要隨后觀察。幼兒對種植基本是完全
4、陌生而沒有實操的經驗?；顒訙蕚?、《小朋友的書.春天里》2、幼兒觀察用的黃豆、蠶豆、綠豆、蕓豆干濕種子，浸泡在水中陸續(xù)出芽的四種豆豆的種子；花盆里已經發(fā)芽的黃豆、蠶豆、綠豆、蕓豆苗苗。3、觀察記錄用的紙筆?；顒舆^程1、談話導入，激發(fā)幼兒的興趣。師：你們見過種子嗎？種子是在什么環(huán)境下發(fā)芽的？2、觀察種子的變化。（1）教師出示黃豆、綠豆、蠶豆、蕓豆干濕種子，浸泡出芽的四種豆的種子。（包括沒出芽的豆）看看它們發(fā)生了什么變化。師：我這里有四種豆子，分別是黃豆、綠豆、蠶豆和蕓豆，但是這四種豆子又不一樣，你有沒有發(fā)現(xiàn)哪里不一樣？（一些干的，一些濕的）已經發(fā)芽了的種子是干的還是
5、濕的？（濕的）師小結：說明種子如果想要發(fā)芽就需要水，有水就能發(fā)芽了。（2）引導出種子發(fā)芽不僅需要水還需要空氣。師出示已經浸泡爛了的豆子。師：看，這個濕的種子有什么不一樣？（已經爛了）你覺得我什么這個濕的種子又會爛了？（水過多）水太多了空氣就沒有了，種子就爛了。師小結：這個實驗證明了種子發(fā)芽不僅需要水，還需要空氣，所以種子也不能長時間浸泡在水里。3、學習做“豆豆的觀察日記”。學習填寫記錄表。使用《小朋友的書.春天里》第4頁“豆豆的觀察日記”，請幼兒看一看、說一說表格的意思。師：表格的空白的格子是我們填寫黃豆、蠶豆、綠豆、蕓豆生長的時間。橫排上面的第一副是種子發(fā)芽的時
6、間，第二幅是種子長第一片葉子的時間，第三幅是種子長到最高時的時間，第四幅圖是種子開小花的時間，最后一幅是種子結莢的時間。4、種植。（1）教師示范種豆的方法：挖坑放豆種、培土、澆水。幼兒邊觀察邊做模仿動作。師：現(xiàn)在請你們一組為單位種這四種豆子。（2）幼兒動手種植、澆水。（3）教師交代管理要求。要求幼兒以小組為單位，管理種植豆子、定時澆水。師：豆子種好了之后，你們這一組就負責管好自己這一組的豆子，要定時澆水，然后記錄下豆子的生長情況。篇三：不一樣的小豆豆大班教案綜合:《不一樣的小豆豆》大班教案一、活動對象：大班幼兒二、設計意圖：3-6歲是兒童自我意識形成和發(fā)展的重要時
7、期。在這個時期，兒童的自我意識總體上呈現(xiàn)快速發(fā)展的態(tài)勢，但個別差異也相當顯著，并受到家庭、幼兒園、同伴等多方面的影響。作為教師，有責任給幼兒積極的影響，幫助幼兒形成積極的自我意識，從而促進幼兒心理的健康發(fā)展。繪本《不一樣的小豆豆》介紹了一顆真正意義上的小豆豆，和其它豆豆一個樣子的小豆豆。只是它對自己不太滿意，它跳出了豆莢，果然看到了不一樣的世界。這個繪本可以幫助幼兒領悟到：生命的獨特性，這個世上的每一個人，都可以是不一樣的，無論長相還是興趣、愛好，都有著自己的特點，都是獨一無二的,鼓勵幼兒以自己的不同而自豪。于是我利用這一繪本設計、組織了教學活動，幫助幼兒了解自己
8、的獨特性，
