名師教學(xué)實(shí)錄----百分?jǐn)?shù)的意義黃愛(ài)華

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1、黃愛(ài)華《百分?jǐn)?shù)的意義》課堂實(shí)錄：課前游戲：相反游戲一、以生活情境引入、激發(fā)學(xué)生探究的欲望（上課的前一天黃老師布置學(xué)生在生活中找一個(gè)實(shí)際應(yīng)用的百分?jǐn)?shù)，并帶入課堂）師：黃老師讓每位同學(xué)到生活中找百分?jǐn)?shù),找到的請(qǐng)拿出來(lái).師:好找嗎?生:好找.師:怎么會(huì)這么好找?生:有很多.師:這說(shuō)明什么?生:百分?jǐn)?shù)在我們生活中很常見(jiàn).師:來(lái),說(shuō)說(shuō)在哪里見(jiàn)過(guò).生:在衣服的商標(biāo)中.生:在書里.生:在新聞聯(lián)播中.生:在報(bào)紙里面.生:在牛奶盒上有.師:牛奶盒上怎么寫著?生:上面寫著牛奶的濃度為95%.師:哦,95%的牛奶啊?可能更多同學(xué)喝的是100%的牛奶喔.(學(xué)生哈哈笑起,這一問(wèn)一答拉近了

2、師生的距離.)生:我的鉛筆盒里也有,鉛筆盒里的東西占我鉛筆盒的90%左右.師:90%,還左右,好.同學(xué)們,看來(lái)啊,有的是生活上找的,有的是對(duì)生活中一些現(xiàn)象作了一些分析,做了一些計(jì)算得到的,總之說(shuō)明了一個(gè)問(wèn)題,生活中百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用非常廣泛.我也找了,愿不愿看看我找的?生（大聲）：愿意。大屏幕顯示:1：青島啤酒:3.4%;2：茅臺(tái)酒酒精度:38%;3:酒鬼酒酒精度：52%師:知道我在哪里找到的嗎?生:酒瓶的標(biāo)簽上.師:沒(méi)錯(cuò),我在想,人們?yōu)槭裁茨敲聪矚g用百分?jǐn)?shù)呢?用百分?jǐn)?shù)有什么好處?我覺(jué)得這個(gè)問(wèn)題有必要研究,想不想研究?生:想.二、引導(dǎo)探索，揭示百分?jǐn)?shù)的特征。師：人們?yōu)?/p>

3、什么那么喜歡百分?jǐn)?shù)，百分?jǐn)?shù)有什么好處，這是我提的問(wèn)題，你能提些問(wèn)題嗎？(眾生思考)生:百分?jǐn)?shù)后面為什么要加一橫兩個(gè)圓圈.生：百分?jǐn)?shù)怎么長(zhǎng)得和分?jǐn)?shù)不一樣。生：百分?jǐn)?shù)為什么不在分?jǐn)?shù)里面?師:為什么和分?jǐn)?shù)不一樣?和分?jǐn)?shù)有哪些不一樣?好,兩個(gè)問(wèn)題,還有嗎?生:百分?jǐn)?shù)代表什么?4師:這個(gè)問(wèn)題問(wèn)得有水平,這句話可換成什么叫百分?jǐn)?shù)?或者是百分?jǐn)?shù)的意義?生:為什么標(biāo)簽上都有百分?jǐn)?shù),而不用分?jǐn)?shù)?師:對(duì)呀,為什么人們?cè)谏钪卸寄敲聪矚g百分?jǐn)?shù)而不是分?jǐn)?shù)?生:為什么百分?jǐn)?shù)都是100以內(nèi)的,沒(méi)聽(tīng)過(guò)超過(guò)100的,比如說(shuō)101%,有嗎?師:不太常用是吧.較多的是小于100%的,超過(guò)100%的

4、少見(jiàn),這個(gè)問(wèn)題蠻有水平,值得思考.剛才那個(gè)同學(xué)就問(wèn)“人們?cè)谏钪袨楹文敲聪矚g百分?jǐn)?shù),卻不是分?jǐn)?shù)呢?”反過(guò)來(lái),是不是人們都用了百分?jǐn)?shù)就不需要分?jǐn)?shù)了?生:(齊聲)不是.師:那么什么時(shí)候用,什么時(shí)候不用,這個(gè)問(wèn)題就可以討論了,百分?jǐn)?shù)在—生:什么時(shí)候用?師生一起整理出問(wèn)題并板書:1.百分?jǐn)?shù)有什么好處?????????????????????????2.百分?jǐn)?shù)的意義是什么?????????????????????????3.在什么情況下用?????????????????????????4.和分?jǐn)?shù)比較有什么不同?師:你們看.這幾個(gè)問(wèn)題,是黃老師一個(gè)個(gè)地講給你們聽(tīng)呢,還是你

5、們自己研究?生:(異口同聲)自己研究.學(xué)生獨(dú)立看書或自己查閱資料,偶也和同桌商討.師提示:必要的時(shí)候可以抓個(gè)筆,把關(guān)鍵的地方記在本子上,給你們兩分鐘的時(shí)間,如果時(shí)間不夠就再長(zhǎng)一些,好,開(kāi)始,(眾生陸續(xù)拿起筆,師巡視.)師:看到很多同學(xué)寫出了很好的想法,且非常有見(jiàn)解,想不想和別人交流交流?生:想.生:我想解釋第4個(gè)問(wèn)題,百分?jǐn)?shù)是在比較精確的情況下用的,而分?jǐn)?shù)是比較大概的內(nèi)容.師:(看了看黑板的問(wèn)題):你的觀點(diǎn)認(rèn)為百分?jǐn)?shù)更精確些,分?jǐn)?shù)就沒(méi)那么精確了。這問(wèn)題,再思考,還有呢?生:我想回答第2問(wèn)題,百分?jǐn)?shù)的意義跟分?jǐn)?shù)相同,比如50%,可以寫成50/100.師:同學(xué)們,分

6、數(shù)的意義我們可以怎么去描述它呢?咱們班的三好學(xué)生的人數(shù)占全班的幾分之幾?它表示什么?一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾?(眾生附和)那么百分?jǐn)?shù)是表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾嗎?生:不是.師:那怎么說(shuō).它表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾?生:是.(大聲)師:比如說(shuō),我們的青島啤酒,它的酒精度是3.4%,把什么看成100份?生:3.4(一生答)師:3.4看作100份?這個(gè)我們是不是可以把它寫成3.4/100?(板書3.4/100)那這個(gè)3.4/100是表示把什么看作100份?生:一瓶青島啤酒看成100份.師:那這里頭什么占3.4份呢?生:酒精度.生:酒精在一瓶青島啤酒里面有

7、多少含量.同桌試說(shuō)黑板上另兩個(gè)百分?jǐn)?shù).師:對(duì)了,同學(xué)們手頭上還有很多百分?jǐn)?shù),是不是把一個(gè)整體看作100份?看看.4生:是的.師:那我們就剛才那個(gè)同學(xué)說(shuō)的第二個(gè)問(wèn)題:”百分?jǐn)?shù)的意義”,我們可以初步得出結(jié)論,它表示什么?一個(gè)數(shù)(板書:一個(gè)數(shù)/另一個(gè)數(shù)---百分之幾---百分?jǐn)?shù))是另一個(gè)數(shù)的----師:這三種酒現(xiàn)在很容易看出哪種厲害了吧.生:是.師:第3個(gè)問(wèn)題:在什么情況下用?”人們?cè)谑裁辞闆r下會(huì)用百分?jǐn)?shù)?生:比較難弄懂的一件事.生:很復(fù)雜.師:就是用分?jǐn)?shù)去比難以比較的情況下,而用百分?jǐn)?shù),比如,你到商場(chǎng)給你爸買一種酒精含量較低的酒,結(jié)果那標(biāo)簽寫的不是百分?jǐn)?shù),而是寫了很

8、多分?jǐn)?shù).生:太麻煩了.師