冀教版六年級(jí)美術(shù)上冊(cè)全冊(cè)教案

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1、第一課色彩的對(duì)比教材分析：　《色彩的對(duì)比》是一節(jié)色彩知識(shí)課。色彩具有多樣性，當(dāng)兩種以上的色彩以空間或時(shí)間關(guān)系相比較，表現(xiàn)出差別，產(chǎn)生比較作用時(shí)，就產(chǎn)生了色彩對(duì)比。色彩的對(duì)比包括色相對(duì)比、明度對(duì)比、冷暖對(duì)比等。有些色彩的對(duì)比給人的感覺(jué)是強(qiáng)烈的、活躍的，有些色彩的對(duì)比則相對(duì)較為柔和。本課教學(xué)的重點(diǎn)是讓學(xué)生學(xué)習(xí)與感受色相之間產(chǎn)生的較為強(qiáng)烈的對(duì)比。教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)色彩對(duì)比的知識(shí)，提高對(duì)色彩的感覺(jué)和辨識(shí)能力。2.欣賞感受大自然、生活及美術(shù)作品中的色彩對(duì)比之美。3.大膽嘗試運(yùn)用對(duì)比色進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作。教學(xué)過(guò)程：結(jié)合實(shí)際生活讓學(xué)生理解什么是色彩的對(duì)比，感受學(xué)習(xí)色彩對(duì)比的重要性。⑴理解什么是對(duì)比和什么

2、是色彩的對(duì)比。⑵觀(guān)看課件，觀(guān)察生活中及美術(shù)作品中色彩的對(duì)比，理解色彩之間存在對(duì)比的意義。通過(guò)欣賞身邊的色彩或是美術(shù)作品中的色彩讓學(xué)生思考“如果世間萬(wàn)物只有一種色彩你會(huì)感覺(jué)怎樣？”讓學(xué)生明白正是因?yàn)樯手g的對(duì)比作用，所以我們的世界才是現(xiàn)在這樣的五彩斑斕，充滿(mǎn)活力。抓住重點(diǎn)，學(xué)習(xí)色彩對(duì)比的知識(shí)。色彩的對(duì)比分色相對(duì)比、明度對(duì)比、純度對(duì)比、冷暖對(duì)比等。本節(jié)課所學(xué)的色彩對(duì)比主要是指色彩之間所呈現(xiàn)的比較強(qiáng)烈的色相對(duì)比。色相對(duì)比是指因色相之間的差別而形成的對(duì)比。這種對(duì)比在生活及美術(shù)作品中無(wú)處不在，在各種不同顏色的對(duì)比中，以紅與綠、藍(lán)與橙、黃與紫之間形成的對(duì)比最為強(qiáng)烈，由于它們之間是互為補(bǔ)色關(guān)系，

3、所以我們稱(chēng)之為補(bǔ)色對(duì)比。教學(xué)時(shí)，可以先從補(bǔ)色對(duì)比入手進(jìn)行教學(xué)，著重引導(dǎo)學(xué)生感受比較強(qiáng)烈的色彩對(duì)比之美。欣賞感受色彩對(duì)比之美，要從生活中來(lái)、到生活中去，一定要把色彩知識(shí)的學(xué)習(xí)與感受生活實(shí)際緊密地結(jié)合起來(lái)。例如：可以帶領(lǐng)學(xué)生欣賞色彩對(duì)比比較強(qiáng)烈的美術(shù)作品，引導(dǎo)學(xué)生思考討論：繪畫(huà)作品中都使用了哪些主要的顏色？這些顏色之間的對(duì)比程度怎樣？你認(rèn)為畫(huà)家用這樣的色彩對(duì)比想表達(dá)什么？畫(huà)面上的色彩對(duì)比給你什么樣的感受？指導(dǎo)學(xué)生用對(duì)比色創(chuàng)作美術(shù)作品。（3）讓學(xué)生運(yùn)用對(duì)比色在紙上進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作。在繪畫(huà)創(chuàng)作之前，教師要提示學(xué)生思考：你創(chuàng)作的主題是什么，是否適合用對(duì)比色來(lái)表現(xiàn)，為什么？你打算利用怎樣的對(duì)比色來(lái)作

4、畫(huà)？你想利用這樣的對(duì)比色表達(dá)怎樣的感受？學(xué)生作品完成后，在講評(píng)活動(dòng)中，大家談?wù)摰闹黝}也要一直圍繞著感受與認(rèn)識(shí)色彩對(duì)比來(lái)進(jìn)行。第二課色彩的調(diào)和教材分析：《色彩的調(diào)和》是繼色彩的對(duì)比之后的又一節(jié)色彩課，本課主要是讓學(xué)生感受和了解調(diào)和之美。從色彩學(xué)的角度來(lái)說(shuō)，只要存在兩種及兩種以上顏色，顏色之間就會(huì)形成色彩對(duì)比關(guān)系，只不過(guò)是色彩之間的對(duì)比關(guān)系有強(qiáng)對(duì)比和弱對(duì)比之分而已。在《色彩的對(duì)比》一課中，我們重點(diǎn)讓學(xué)生感受色彩之間存在的比較強(qiáng)烈的對(duì)比，而《色彩的調(diào)和》一課則著重于讓學(xué)生體驗(yàn)色彩之間因?yàn)榇嬖谥鯇?duì)比關(guān)系而形成的比較協(xié)調(diào)的色彩感覺(jué)。一般來(lái)說(shuō)，當(dāng)我們說(shuō)起色彩的調(diào)和時(shí)，主要是指鄰近色和同類(lèi)色。在

5、色輪中，凡在60°范圍之內(nèi)的顏色之間的對(duì)比關(guān)系都比較弱，我們稱(chēng)之為鄰近色。同類(lèi)色指的是在同一色相中不同顏色的變化，我們稱(chēng)之為同類(lèi)色。同類(lèi)色或鄰近色的相互搭配使用，給人協(xié)調(diào)統(tǒng)一、層次豐富的美感。教學(xué)目標(biāo)：　1.學(xué)習(xí)色彩知識(shí)，理解色彩調(diào)和的含義?！?.欣賞大自然中、生活中及繪畫(huà)作品中的色彩，感受協(xié)調(diào)的色彩所富有的美感?！?.能夠運(yùn)用色彩的調(diào)和知識(shí)創(chuàng)作美術(shù)作品。教學(xué)過(guò)程：（1）復(fù)習(xí)色彩的對(duì)比知識(shí)，把學(xué)生的注意力從色彩的強(qiáng)對(duì)比引到色彩的弱對(duì)比上來(lái)，讓學(xué)生理解色彩調(diào)和的含義?？梢酝瑫r(shí)出示一幅色彩對(duì)比很強(qiáng)烈的作品和一幅色彩對(duì)比比較弱的作品，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)對(duì)這兩幅作品色彩的不同感覺(jué)，并在色相環(huán)中，找一

6、找這些色彩所在的位置，看看它們之間的位置關(guān)系有什么規(guī)律。通過(guò)這一活動(dòng)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)探索得出結(jié)論：一般來(lái)說(shuō)，在色相環(huán)中，色相對(duì)比距離為120°～180°的為強(qiáng)對(duì)比類(lèi)型，色彩的對(duì)比效果強(qiáng)烈、醒目、有力、活潑、豐富，但也不易統(tǒng)一而具有刺激性。而色彩之間的距離在60°范圍之內(nèi)的顏色，相對(duì)對(duì)比關(guān)系弱，給人一種和諧統(tǒng)一的美感。我們可以把呈現(xiàn)這類(lèi)對(duì)比關(guān)系的色彩稱(chēng)之為相互調(diào)和的色彩。（2）清晰界定鄰近色和同類(lèi)色的含義。色彩的調(diào)和包含兩方面的含義，我們稱(chēng)鄰近色和同類(lèi)色是相互調(diào)和的色彩。在教學(xué)中，通過(guò)觀(guān)察、對(duì)比等美術(shù)活動(dòng)，讓學(xué)生清楚地了解鄰近色和同類(lèi)色的概念。（出示課件）可以選擇比較典型的風(fēng)景、

7、設(shè)計(jì)作品或繪畫(huà)作品來(lái)讓學(xué)生觀(guān)察和感受臨近色之間的關(guān)系。（比如朱紅與橘黃，朱紅以紅為主，里面略有少量黃色；橘黃以黃為主，里面有少許紅色，雖然它們?cè)谏嗌嫌泻艽蟛顒e，但在視覺(jué)上卻比較接近。在色輪中，凡在60°范圍之內(nèi)的顏色都屬鄰近色的范圍）。同類(lèi)色則比鄰近色更加接近，它主要指在同一色相中不同的顏色變化。如紅顏色中有紫紅、深紅、玫瑰紅、大紅、朱紅、橘紅等等種類(lèi)，黃顏色中又有深黃、土黃、中黃、橘黃、淡黃、檸檬黃等等區(qū)別。(3)本課的教學(xué)目的不只是讓學(xué)生用相調(diào)和的色