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《低年級趣味識字教學研究》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、低年級趣味識字教學研究》開題報告????姓名：侯國芳?一、課題的理論意義與實踐意義：小學語文是義務教育階段的一門基礎學科，對于培養(yǎng)學生的思想道德品質和科學文化素養(yǎng)，對于弘揚祖國的優(yōu)秀文化和吸收人類的進步文化，提高民族素質，都具有重要意義，語言文字是一個民族的精神象征，也可以說是一個民族的面孔和靈魂，用漢字本身的莊重幽深，光明亮麗去感化學生對漢字的激情。漢字的造型獨特優(yōu)美，漢字的內涵極富魅力，是人類文化的寶貴遺產。因此，我們從小學開始就應該培養(yǎng)學生喜歡識字的情感與態(tài)度，讓學生逐步感受到漢字在中華民族文化中的價值與意義。學生對學習漢字有了濃厚的興趣，必然會主動探究
2、識字的方法，逐漸養(yǎng)成主動識字的習慣，因此，在識字教學中，在注重識字數(shù)量的同時最重要的就是培養(yǎng)學生主動識字的興趣?！墩Z文課程標準》提出一二年級要認識1600-1800字，那么每學期大約要認識450字左右，對于剛入學不久的一年級學生來說，如果方法單調，就必然影響識字效果同時還會給學生造成嚴重的心理負擔。因此，在識字教學中，這就必須創(chuàng)設各種識字的教學手段，制定科學的訓練計劃，增強識字的趣味性，激發(fā)學生識字興趣。二、課題的目標：1、轉變觀念，愉快教學，使學生在學習的過程中充分體驗到學習的樂趣，變“苦學”為“樂學”。2、引導學生自主識字，化被動接受為主動獲取，養(yǎng)成主動求
3、知的好習慣。3、引導學生勤于觀察、善于觀察。在觀察中學會比較、辨析，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，掌握識字方法。4、開啟學生的智慧，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維及能力。5、激發(fā)學生對生活的熱愛之情，培養(yǎng)學生的自信心，樹立樂觀向上的生活觀。三、本課題實施的重點、難點：1.重點：針對要認識的字的特點，創(chuàng)設不同情境，開展不同的活動、游戲等形式，讓學生多種感官參與到識字活動中，增強識字趣味性。2.難點：通過各種識字教學手段的創(chuàng)設使學生真正參與到識字活動中，真正感受到識字帶來的樂趣，養(yǎng)成主動識字的習慣！四、課題完成的時間：2005.9—2006.1五、課題研究的對象：棉花莊小學一年級全體學生六、課題
4、所遵循的原則：????1、全體性原則????本實驗面向本班全體學生，讓實驗的學生都能得到充分發(fā)展，使全體學生都受益。???????2、主動性原則????要求教師把學生看作學習的主人，采用多種識字方法，充分調動學生的主觀能動性，注重培養(yǎng)學生識字的自學能力，使識字成為學生的需要。????3、課內外訓練相結合原則????課內完成國家課程教學計劃規(guī)定的語文課本識字教學任務，這是課內訓練。在教師的指導下，讓學生在課外生活識字,這是課外訓練。這樣，課內抓根本，課外拓延伸，課內課外一齊抓，相互補充，互相促進，得法于課內，得力于課外。?七、課題采用的方法：依據本課題的研究目的
5、，遵循理論聯(lián)系實際原則，采用文獻資料法、調查測量法、問卷法，行動研究法、經驗總結法等多種研究方法。1.文獻資料法、通過對國內外有關識字方面的文獻收集和研究，使課題研究的內涵和外延更豐富，更明確，更科學。2、調查、測量法：????在實施課題階段，對被實施此課題之前的本校學生采用問卷、測試等方式進行調查研究，并根據調查結果及時調整相應的做法。3、經驗總結法：在教學實踐和研究的基礎上，根據課題研究重點，隨時積累素材，探索有效措施，總結得失，尋找有效的提高課堂教學效率和培養(yǎng)學生能力的更好方法。4.行動研究法在課題的實施過程中，探究更好的實施課題的有效方法，在實施過程中
6、及時做出分析與總結，為下一次行動做準備。八、課題研究的步驟：（一）????????????第一階段（2005.9-2004.10）前期準備階段1.擬訂課題的研究實施方案，搜集大量的資料，明確最終所要達到的目標。2.對實驗對象進行實驗前測。3.方案制定后，請有關領導提出修改方案，并進一步作可行性和可能產生的效果分析，最終完善方案。?.（二）????????????第二階段（2005.10-2004.12）實驗階段1.根據課題的目標和大綱的精神全面落實研究計劃（1）．仔細研究《語文課程標準》，明確小學階段低年級對于識字的要求。（2）.根據實施方案結合學生的年齡及心
7、理特點開展課題實施計劃。課內：創(chuàng)設更多的識字教學手段，增強學生識字的趣味性。課外：在老師的指導下開展各種趣味性實踐活動，鼓勵學生課外識字，培養(yǎng)學生主動識字的興趣。2..形成階段性成果：及時總結在實施過程中出現(xiàn)的成果及存在的問題。及時做出調整，并形成文字。（三）????????????第三階段（2005.12-2006.1）實驗總結階段1.總結研究執(zhí)行情況，做好結題工作。2.撰寫科研報告、研究論文，全面展示研究成果。3.統(tǒng)計研究數(shù)據、資料。九、課題研究的內容：十、課題研究的經費：為了使課題能夠更好的實施下去，學校領導特別支持我們課題實施的工作，為我們提供更多理論
8、學習和業(yè)務學習的時間和機會，使我們的課
