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1、如何開發(fā)人的潛能摘要：人的潛能歸根結(jié)蒂是一個才能的判斷問題。人有兩種能力:自然能力和知識能力。兩者有不同的內(nèi)容,不同的特征,不同的性質(zhì),從而也有不同的能量,不同的功效。由于在有才能的人身上這兩種能力是結(jié)合在一起的,而且知識能力總是蘊(yùn)含在自然能力之中,具有自然能力的外觀,所以不容易劃分;然而,從理論上把這兩種能力區(qū)分開,卻正是科學(xué)地認(rèn)識才能。關(guān)鍵詞：人，潛能，開發(fā)人類進(jìn)入20世紀(jì)90年代以來，世界各國為迎接信息化社會和知識經(jīng)濟(jì)來臨的挑戰(zhàn)，開始重視對人類大腦的研究和潛能的開發(fā)。羅馬的"國際思考"俱樂部在一份報告中也指出："要想尋找任何解決人類差距的答案及任何關(guān)于人類前途的保證，惟一的去處就在于我們
2、自身中。我們大家所需要的便是學(xué)會如何激發(fā)我們處于休眠狀態(tài)的潛能，從現(xiàn)在開始，有目的地去運(yùn)用它們。"在日本，1996年出版了《腦內(nèi)革命》一書，提出"潛能革命要從腦內(nèi)革命開始"的觀點(diǎn)。不僅發(fā)達(dá)國家紛紛制定人腦功能開發(fā)的計劃，一些發(fā)展中國家也相繼出臺了"腦計劃"。在我國，人腦潛能開發(fā)研究也開始得到重視。據(jù)報載，以開發(fā)兒童身心潛能、提高人口素質(zhì)為宗旨的"中國2049計劃"不久前正式啟動。關(guān)于開發(fā)心理潛能的策略，我認(rèn)為主要的有五點(diǎn)：一是信息刺激，學(xué)會用腦。信息是大腦的精神營養(yǎng)，對大腦的最佳的信息刺激，就是勤學(xué)習(xí)、多學(xué)習(xí)。前蘇聯(lián)心理學(xué)家贊科科夫提出："智力像肌肉一樣，如果不給予適當(dāng)?shù)呢?fù)擔(dān)、加強(qiáng)鍛煉，它就會
3、萎縮、退化。"開發(fā)大腦潛能的關(guān)鍵就在于多練腦，勤動腦，會用腦；二是協(xié)同開發(fā)，全面塑腦。既重視左腦功能開發(fā)，又重視右腦功能的開發(fā)，克服"重左輕右"的傳統(tǒng)傾向，可以多開展一些左側(cè)活動和從事音樂美術(shù)活動，促進(jìn)大腦狀態(tài)協(xié)調(diào)，有利于全面鍛煉腦力；三是勞逸結(jié)合，科學(xué)護(hù)腦。要有張有馳，科學(xué)休息，保證適量睡眠，防止過度疲勞，防止外傷和毒害；四是營養(yǎng)健身，合理補(bǔ)腦。要及時補(bǔ)充能量，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，強(qiáng)身健體；五是情緒樂觀，精心益腦。開發(fā)大腦潛能必須排除心理障礙，而心境樂觀、心理健康，有利于健腦用腦。需要說明的是，人的大腦可以看成是一個計算機(jī)，但比現(xiàn)存的任何計算機(jī)強(qiáng)大得多。開發(fā)人的心理潛能，要正確處理好人腦與電
4、腦的關(guān)系。這兩者之間不是孰輕孰重、誰比誰更重要的關(guān)系，而應(yīng)當(dāng)積極尋求人腦與電腦的最佳結(jié)合方式。在信息時代，有腦固然離不開電腦，但電腦越先進(jìn)就越離不開高度發(fā)達(dá)的人腦。我們只有實(shí)現(xiàn)人腦與電腦的同步開發(fā)和優(yōu)勢互補(bǔ)，實(shí)現(xiàn)人腦潛能與電腦優(yōu)勢的最佳結(jié)合，才能從容迎接知識經(jīng)濟(jì)時代的全方位挑戰(zhàn)。關(guān)于“潛在”的概念，前人曾有過論述。古希臘哲學(xué)家亞里士多德在《形而上學(xué)》一書中將“潛在”與“現(xiàn)實(shí)”作為一對范疇提出來。黑格爾把康德的“自在之物”理解為“潛在之物，即尚未發(fā)展之物”。黑格爾講的自在存在，也就是潛在存在。列寧在《哲學(xué)筆記》中摘引黑格爾的話時批注道：“‘自在’=潛在，尚未發(fā)展，尚未展開?！比说臐撃茏鳛槿瞬虐l(fā)展
5、的基礎(chǔ)之一，其潛在的含義與上述論述是基本一致的。人的潛在能力是無止盡，我們可以通過一個怎樣的渠道去了解、利用我們自身潛在的能力呢？ 先培養(yǎng)興趣只有對這件事情有興趣才能去開發(fā)人的潛能換句話說就是對什么事情有興趣，然后再去琢磨它，去潛心研究它?！ 〉谝弧⒁獦淞⑦h(yuǎn)大志向。古人講“非志無以成學(xué)”、“志不強(qiáng)者智不達(dá)”。所謂立志就是激勵自己走向一條進(jìn)取的、迎難而上的、智慧的人生之路。人有了志向，就會對自己嚴(yán)格要求，就會克服前進(jìn)路上的任何困難，他的聰明才智才會發(fā)揮出來。正如高爾基所說：“我常常重復(fù)這樣一句話，一個人追求的目標(biāo)越高，他的才力就發(fā)展的越快，對社會就越有益，我確信這也是一個真理?！庇行┩瑢W(xué)智商很
6、高，但由于缺乏遠(yuǎn)大志向，現(xiàn)有的智力都不能得到徹底發(fā)揮，更談不上開發(fā)潛能。 第二、要提高身心健康水平。健康的身體、充沛的精力、愉快的心情可使人的智力機(jī)能很好地發(fā)揮作用，反之，人的智力活動就會受到壓抑?？梢娚硇慕】凳情_發(fā)潛能的基礎(chǔ)。要提高身體健康水平，可以從飲食、睡眠、鍛煉三方面進(jìn)行調(diào)整。要提高心理健康水平，需要涵養(yǎng)自己的性格，建立和諧的人際關(guān)系?！ 〉谌?、培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)。心理品質(zhì)包括道德品質(zhì)、意志品質(zhì)、自信心、責(zé)任心等。有一位心理學(xué)工作者對1850年到1950年間的301位科學(xué)家進(jìn)行研究，發(fā)現(xiàn)這些人不但智力水平高，而且在青少年時期就表現(xiàn)得十分堅強(qiáng)，有獨(dú)立性，這些人充滿自信心，有百折不撓的堅
7、持精神?？梢?，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)對開發(fā)人的學(xué)習(xí)潛能作用重大?！ 〉谒?、學(xué)會學(xué)習(xí)。有人說過：“未來的文盲不是不識字的人，而是沒有學(xué)會學(xué)習(xí)的人?！睂W(xué)會學(xué)習(xí)可以使人更有效地發(fā)揮出自己的學(xué)習(xí)潛能。學(xué)會學(xué)習(xí)包括全腦學(xué)習(xí)、全身心學(xué)習(xí)、科學(xué)地學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)等。我們將在以后系統(tǒng)介紹這些新的學(xué)習(xí)方式和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，以幫助同學(xué)們更好地開發(fā)自己的學(xué)習(xí)潛能?！ ∩厦嫖覀冎攸c(diǎn)從4個方面講了怎樣開發(fā)學(xué)習(xí)潛能，實(shí)際上主要是兩
